2017年教师资格证考试教育心理学模拟试题二

日期:03-01| http://www.59wj.com |心理学模拟试题|人气:982

2017年教师资格证考试教育心理学模拟试题二

  一、单选 一般认为,教育心理学成为独立学科的标志是美教育心理学家桑代克著《教育心理学》,该书出版的时间是(   )

A.1933年  

B.1923年  

C.1913年  

D.1903年

2、关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是(   )

A罗森塔尔   

B古德  

C奥苏贝尔  

D史莫克

3、根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和(   )

A接受    

B评审  

C反应   

D组织

4、皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于(   )

A思维准备阶段  

B思维阶段  

C感觉运动阶段  

D抽象思维阶段

5、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是(   )

A智力理论   

B动机理论  

C学习理论   

D认知理论

6、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是(   )

A解释的理解  

B字面理解  

C批判性理解  

D创造性理解

7、加涅关于学习的八种阶梯类型中,最高层次的学习是(   )

A刺激反应联结   

B信号   

C概念学习    

D问题解决

8、“一个已经形成的可以改变的联结,如不应用,就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为(   )

A准备律     

B应用律  

C失用律   

D效果律

9、难易不同的两种学习之间的相互影响是(   )

A垂直迁移    

B水平迁移  

C顺向迁移  

D逆向迁移

10、与求异思维关系最为密切的是(   )

A形象思维    

B抽象思维   

C发散思维  

D聚合思维

11、寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段(   )

A分析问题    

  B提出假设  

C发现问题  

D检验假设

12、把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象,叫(   )

A认同     

B移植    

C投射   

D回归

13、教师告诉学生学习结果,指出其正确和错误,这是教学活动中的(   )

A及时反馈   

B延时反馈    

C消极反馈  

D积极反馈

14、个别教学系统,也称PSI系统,它可用于一门完整的课程,其开发者是(   )

A加涅     

B布里格斯   

C凯勒    

D波思尔思韦特

15、在技能形成过程中,出现进步的暂时停顿现象,这叫做(   )

A高原现象   

B倒退现象    

C抑制现象  

D顶峰现象

16、心理学,特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是(   )

A心理健康   

B记忆     

C智力    

D学习

17、下列所列选项,不属于有效测验的必要条件的选项是(   )

A难度      

B区分度    

C信度    

D准确度

www.59wj.com

三、名词解释体社会化

2、学习目标

3、教学评定

4、下位学习

5、遗忘曲线

6、组织者

7、技能

8、有意义学习

9、教学设计

10、学习(广义)

11、高原形象

四、简答、桑代克提出的三条基本条件学习规律是什么?

2、简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律

3、简述布卢姆关于认知领域的教学目标的分类标准。

4、简述良好的课题管理的主要原则。

5、学习评定中常见的教师心理误差有哪些?

6、简述教学设计的基本要素。

7、简述布鲁纳对学习条件的认识。

五、论述如何培养学生解决问题的能力

2、、结合实际论述良好课堂管理的基本原则

www.59wj.com 如果觉得《2017年教师资格证考试教育心理学模拟试题二》心理学模拟试题,jszg不错,可以推荐给好友哦。
本文Tags: 教师资格考试 - 模拟试题 - 心理学模拟试题,jszg,
在百度中搜索相关文章:2017年教师资格证考试教育心理学模拟试题二
在谷歌中搜索相关文章:2017年教师资格证考试教育心理学模拟试题二
在soso中搜索相关文章:2017年教师资格证考试教育心理学模拟试题二
在搜狗中搜索相关文章:2017年教师资格证考试教育心理学模拟试题二
相关分类导航|
热门推荐|