2012年特岗教师招聘中学政治专业知识试题及答案

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2012年特岗教师招聘中学政治专业知识试题及答案

中学政治试卷

(满分为150分)

  一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的,请将正确选项的代号填入题后括号内。每小题2分,共12分)

  1.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》获得审议通过是在党的( )。

  A. 十六届三中全会

  B. 十六届四中全会

  C. 十六届五中全会

  D. 十六届六中全会

  2.加快推进以改善民生为重点的社会建设的基本要求是( )。

  A. 解决好直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题

  B. 优先发展教育

  C. 深化收入分配制度改革

  D. 完善社会管理

  3.如果某国在一年里全社会用现金支付的待售商品总量为40亿件,平均价格水平为150元/件,在这一年里每1元货币平均流通6次。那么,该国在这一年里纸币发行量应为( )亿元;如果该国政府当年由于多发行纸币而使商品价格上涨了25%,那么当年该国实际发行了( )亿元纸币。

  A. 10001250

  B. 12001350

  C. 10001200

  D. 14001300

  4.近年来马克思的《资本论》在西方一些国家销量大增。列宁曾说,马克思的《资本论》的成就之所以如此之大,是由于这本书使读者看到整个资本主义社会形态是个活生生的形态,既有骨骼,又有血肉。人类社会作为一种活的有机体,其骨骼系统是指( )。

  A. 地理环境、人口因素和生产方式等社会物质生活条件

  B. 与一定的生产力相适应的生产关系

  C. 建立在一定经济基础之上的政治法律制度及设施

  D. 由政治法律思想、道德、宗教、哲学等构成的社会意识形态

  5.奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成。( )体现的是以 求知作为目标,从知识的获得中得到满足,是学习的内部动机。

  A. 认知的内驱力

  B. 自我提高的内驱力

  C. 附属的内驱力

  D. 自主学习的内驱力

  6.下列哪些做法有利于发挥学生的主体性?( )

  A. 重视培养学生主体参与课堂,让学生获得主体参与的体验

  B. 在班级管理中,突出学生自主管理,让每一位学生都有机会参与班级管理

  C. 采取集体教学、小组教学和个别教学相结合,尤其强调小组教学的作用

  D. 建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法

  二、多项选择题(在每小题给出的四个选项中,有多项是符合题目要求的,请将正确选项的代号填入题后括号内。每小题3分,共18分)

  1.我国建设社会主义和谐社会任重而道远,这是因为( )。

  A. 我国将长期处于社会主义初级阶段

  B. 我国的社会主义现代化建设要经历一个很长的历史过程

  C. 我国的生产力水平低

  D. 我国的教育科技文化水平不高

  2.党的十七大报告指出,加快推进以改善民生为重点的社会建设,除努力使全体人民学有所教外,还应当( )。

  A. 老有所养

  B. 劳有所得

  C. 病有所医

  D. 住有所居

  3.下列不属于按劳分配的有( )。

  A. 个体劳动的个人收入

  B. 农村专业户的个人收入

  C. 私营企业中劳动者的工资收入

  D. 国有企业中劳动者的工资收入

  4.W市人大常委会向市民公开征集未来5年立法项目与建议草案,10天内共收到市民意见2081件次,其中立法建议221件,60%以上的市民建议被采纳。这表明( )。

  A. W市人大常委会在立法活动中坚持了民主集中制原则

  B. 人大常委会在立法活动中有必要征求人民群众的意见

  C. 地方人大常委会具有制定地方法规的权力

  D. 人民群众在立法活动中享有提案权

  5.根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师享有哪些基本的权利?( )

  A. 教育教学权

  B. 科学研究权

  C. 民主管理权

  D. 进修培训权

  6.以下属于实用主义教育学代表人物的是( )。

  A. 杜威

  B. 夸美纽斯

  C. 克伯屈

  D. 赫尔巴特

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  三、辨析题(判断下面命题的正误,并阐述自己的理由。20分)

  偶然性是科学的敌人。

  四、简答题(35分)

  1.胡锦涛指出:我们要牢牢把握社会主义先进文化的前进方向,建设社会主义核心价值体系,弘扬民族优秀文化传统,发掘民族和谐文化资源,借鉴人类有益文明成果,倡导和谐理念,培育和谐精神,营造和谐氛围,进一步形成全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。

  运用价值观知识,分析说明建设社会主义核心价值体系的重要意义。

  2.简述学习和研究教育原理时必须坚持的方法论。

  五、材料分析题(35分)

  材料一:要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。大力推进理论创新,不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。

  ——摘自《胡锦涛在党的十七大上的报告》

  材料二:原河北省政府办公厅秘书、河北省国税局局长李真因受贿、贪污罪,2003年被河北省高级人民法院终审判处死刑。李真反思自己走向毁灭的根源时说:人可以没有金钱,但不能没有信念,丧失信念,就要毁灭一生。在临行前回答记者的问题时,李真这样说道,人一旦丧失信念,就像一头疯狂的野兽,不是掉进深谷,自取灭亡,就是被猎人开枪打死。这也是我想奉劝在位官员们的话。

  结合材料回答问题:

  (1)简述中国特色社会主义共同理想的内容以及如何树立中国特色社会主义理想。

  (2)结合材料二,谈谈理想信念在人生发展中所具有的作用。

  六、教材分析(30分)

  设计商品服务市场的内容及特点一框的课堂导入。

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  特岗教师招聘考试参考答案及解析

  一、单项选择题

  1.D[解析] 2006年10月,党的十六届六中全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,全面、深刻地阐明了社会主义和谐社会的性质和定位,指明了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署。因此,正确答案是D项。

  2.A[解析] 加快推进以改善民生为重点的社会建设,涉及面广,内涵丰富,其基本要求是:积极解决好教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生和社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题。选项B、C、D都是有关民生的社会建设的内容。因此,正确答案是A项。

  3.A[解析] 纸币发行有自身的规律,要以流通中实际所需要的货币量来确定。根据计算公式:流通中实际所需货币量=商品价格总额/货币流通次数=(待售商品数量×商品价格水平)/货币流通次数,可知这一年该国流通中所需要的货币量为:(40亿×150)/6=1000(亿元)。而这一年实际由于该国政府多发行纸币使商品价格上涨了25%,那么,这一年该国实际发行的纸币应为:1000+1000×25%=1250(亿元)。所以,本题的正确答案为A项。

  4.B[解析] 生产关系是人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。它是生产方式的社会形式,又称社会生产关系、经济关系。生产关系是人类社会存在和发展的基础。因此,骨骼系统指的是与生产力相适应的生产关系。

  5.A[解析] 奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标,从知识的获得中得到满足,是学习的内部动机。故A项正确。

  6.A[解析] 学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件。发挥学生的主体性需要形成师生之间的互动,以教师为主导,学生为主体。A项体现了学生的主体性的发挥,B、C、D项与发挥学生主体性的内容无关。

  二、多项选择题

  1.ABCD[解析] 我们党提出建设社会主义和谐社会具备许多有利条件,同时,我们也要认识到,我国仍然并将长期处于社会主义初级阶段,生产力发展水平、教育科技水平还不高,建成社会主义和谐社会任重而道远。同建设社会主义现代化国家要经历一个很长的历史过程一样,构建社会主义和谐社会也是一个随着经济、政治、文化的发展而不断推进的、很长的历史过程。因此,正确答案是ABCD项。

  2.ABCD[解析] 党的十七大报告明确指出:社会建设和人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民生,推进社会体制改革,扩大公共服务,完善社会管理,促进社会公平正义,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推进建设和谐社会。因此,正确答案是ABCD项。

  3.ABC[解析] 在社会主义公有制的范围内,劳动者向社会提供劳动,社会以劳动为尺度,向劳动者分配个人消费品,实行多劳多得,少劳少得。 按劳分配是以公有制为前提的对公有劳动成果的分配关系。离开了公有制和联合劳动,便不存在共同所有的产品,也就根本谈不上按劳分配。除按劳分配外的其他分配方式有:按个体劳动者的劳动成果分配;按生产要素分配;福利性分配等。

  4.ABC[解析] 在中国享有向全国人民代表大会提出议案权的机关和人员有:全国人民代表大会主席团,全国人民代表大会常务委员会,全国人民代表大会各专门委员会,国务院,中央军事委员会,最高人民法院,最高人民检察院,以及一个代表团或30名以上的代表;享有向全国人民代表大会常务委员会提出议案权的机关和人员有:全国人民代表大会各专门委员会,国务院,中央军事委员会,最高人民法院,最高人民检察院,以及常务委员会组成人员10人以上的委员。因此,D项表述不科学,正确答案为ABC项。

  5.ABCD[解析] 教师享有下列权利:进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;参加进修或者其他方式的培训。 6.AC[解析] 实用主义教育学以杜威、克伯屈为代表,以美国实用主义文化为基础,是美国文化精神的反映。实用主义教育学对以赫尔巴特为代表的传统教育理念进行了深刻的批判。

  三、辨析题

  上述命题不完全正确。

  这种说法否定了偶然性对必然性的作用。必然性是由内部根本矛盾决定的事物发展的确定不移的趋势,偶然性是由非根本矛盾和外部因素决定的事物发展的不确定趋势。偶然性是与必然性相对应的哲学范畴。唯物辩证法认为,必然性和偶然性,二者是辩证统一的关系。

  必然性离不开偶然性,必然性要通过偶然性体现出来,为自己开辟道路。一切偶然性的背后也都存在着必然性,既没有纯粹的必然性,也没有纯粹的偶然性。科学认识的任务,就是要从偶然性中去发现必然性,找到事物发展的规律性。

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  四、简答题

  1.(1)价值是一种社会意识,是社会存在的反映,对社会存在具有重大的作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

  (2)社会主义核心价值体系与社会主义社会经济、政治、意识形态等方面的根本制度和要求是相适应的。它是社会主义制度的内在精神和生命之魂,是社会主义意识形态中最重要的部分,是符合社会发展的客观规律、反映时代要求、体现人民根本利益的正确的价值取向。

  (3)建设社会主义核心价值体系,对于坚持和谐文化的正确方向,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位和全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,形成全民族奋发向上的精神力量与团结和睦的精神纽带,促进构建社会主义和谐社会具有重大意义。

  2. 第一,以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。

  (1)要以马克思主义哲学作为教育原理研究的科学世界观和方法论;

  (2)要以马克思主义的观点和方法具体分析和解决教育中的问题;

  (3)要认真学习马克思主义创始人的教育思想。

  第二,古为今用,洋为中用。教育科学研究,绝不能割断历史,也不能闭门造车,要博采众长,为我所用。

  第三,坚持理论联系实际,加强教育实践研究。教育理论的真正源泉是教育实践,只有实现理论与实践的有机结合,才能创造出富有生命力的教育理论。

  五、材料分析题

  (1)建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴,是现阶段我国各族人民的共同理想。这个共同理想集中体现了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望,是保证全体人民团结奋斗、克服困难、争取胜利的强大精神武器。在当前,树立中国特色社会主义共同理想,需要把握以下三个方面:坚定对中国共产党的信任;坚定走中国特色社会主义道路的信念;坚定实现中华民族伟大复兴的信心。

  (2)从材料二中我们可以看出:首先,理想信念是指导人生的奋斗目标;其次,理想信念提供人生的前进动力;再次,理想信念提高人生的精神境界。李真的事例说明,如果没有坚定的理想信念,任何一个领导在权力和金钱面前都有可能被击倒。作为党的领导干部必须抱定为国家奉献自我,为实现社会主义现代化而努力奋斗的信念,同时鞠躬尽瘁,甘于奉献,切实履行党的群众路线,一切从群众中来,一切到群众中去,从而实现为人民服务的根本宗旨。

  六、教材分析

  同学们都知道,在生活中,每一个人都要消费一定的物质资料才能生存和发展,所以无论这个人的社会角色是什么,他都首先在扮演着消费者的角色。无论是年轻学生在食堂买一次饭,还是年老离退休者到小卖部打一次酱油;无论是出入高级宾馆,还是在街边吃一串糖葫芦;无论是心甘情愿,每天买大包小包的东西回家的主妇,还是被逼无奈,陪着别人走进商场的男性;无论是自以为与世隔绝的知识分子偶尔出门坐一趟公共汽车,还是公事繁忙的生意人从早到晚的满天飞……他们都在消费,都在自然而然地成为消费者。在现代经济条件下,凡是消费,都不可避免地要与市场打交道。可是作为消费者,是不是每一个人都知道与之打交道的市场是哪一类市场?这些市场都有什么样的特点?作为消费者,在与市场打交道的过程中要遵循哪些原则?享有哪些权利?要承担哪些义务?可以说,大多数消费者并不知道这些。同学们通过本课的学习,将对上述问题有一个基本的了解。会知道我们的基本生活消费,都是与商品服务市场相联系着的;会了解商品服务市场的特点和作为消费者的权益;会进一步明确个人消费与社会经济发展的关系。通过学习本课,我们要树立起正确的消费观,并增进作为消费者的自我保护意识,学会自我保护的方法。

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