福建师范大学《公共教育学》试题(A卷)

日期:12-26| http://www.59wj.com |综合模拟试题|人气:623

福建师范大学《公共教育学》试题(A卷)

院系 年级 姓名 学号  

 

试卷类别:闭卷                 考试时间:120分钟

 

题号

合计

得分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

得分

评卷人

 

 

一、填空(每题1分,共10分)

1、教育是一个复杂的完整的系统,构成教育活动的基本要素是(     )。

2、新课程倡导的学习方式,是自主学习、合作学习、(    )的学习方式。

3、(   )是体验的本质特征。

4、教师的专业技能包括教师的(     )和教育教学能力两个方面。

5、(    )是教师专业情意发展成熟的标志。

6、新课程主要是从知识与技能、(      )、(      )三个维度来确立课程目标的。

7、(       )是制订课程标准的思维起点,也是制订课程标准的核心依据。

8、就各种教学方法的关系而言,讲授法和(     )是最为基本的方法,是所有希望有所作为的教师应掌握的教学方法基本功。

9、教育评价的功能是多种多样的,但从根本上说是两大功能:(     )和(    )。

10、(   )是教师自觉进行反思的前提。

 

得分

评卷人

 

 

二、多项选择(每题1分,共10分)

1、教育民主化的主要内容是:

(1)教育机会均等   (2)教育人道化   (3)教育管理民主化   (4)教学民主化

2、教育目的具有:

(1)导向功能     (2)激励功能    (3)调控功能      (4) 评价功能

3、发现学习的本质特征表现在:

(1)问题性     (2) 过程性    (3)体验性      (4)开放性

4、教师的专业素养包括:

(1)专业知识    (2)专业技能   (3)专业道德     (4)专业情意

5、新课程结构的主要内容为:

(1)整体设置九年一贯的义务教育课程

(2) 高中以分科课程为主

(3) 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程

(4) 农村中学试行通过“绿色证书”教育及其他技术培训获得“双证”

6、教学中教师的主导性体现在:

(1)导向性     (2)民主性      (3)启发性      (4)控制性

7、师生交往的基本属性是:

(1)互动性     (2)互惠性      (3)主体性       (4)能动性

8、教育评价的基础和核心是:

(1)价值判断    (2)价值引领     (3)客观描述     (4)增值探索

9、定性描述与定量描述的主要区别是:

(1)资料不同   (2)资料性质不同   (3)关注重点不同   (4)评价者的素质要求不同

10、以校为本的基本内涵是:

(1)为了学校    (2) 在学校中     (3)依托学校       (4)基于学校

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得分

评卷人

 

 

三、名词解释(每题4分,共16分)

1、人的可持续发展    2、条件性知识   3、校本课程   4、行动研究

 

得分

评卷人

 

 

四、简答(每题5分,共30分)

1、简述终身教育的主要观点。

2、学生学习具有什么样的特点?.

3、教师专业化有哪些特点?

4、简述课程内涵的发展趋势。

5、简述教学与教育、教学与智育的区别和联系。

6、教育评价具有哪些增值作用?

 

得分

评卷人

 

 

五、论述(选做两题,每题12分,共24分)

1、你心目中的“学生”是什么?教育能不能做到尊重学生?怎样才能做到尊重学生?

2、有人说:“教学的实质就是师生间的交往和互动。”你是如何理解的?

3、新课程在期末评价与考试中有了哪些方面的变化?试阐述。

 

得分

评卷人

 

 

六、材料分析(10分)

阅读下面的案例,思考我们学生的学习究竟出现了什么问题?原因何在?

几年前,世界范围内曾流传这样一则笑话:在一所国际学校,一天,老师说:“同学们,今天咱们讨论这样一个问题,请大家就其他国家的粮食短缺问题谈谈自己的想法”。结果,同学们无言以对。当老师进一步追问的时候,美国学生说:“什么叫‘其他国家’?”欧洲国家学生说:“什么叫‘短缺’?”非洲学生说:“什么叫做‘粮食’?”而中国学生则怯生生地望着老师说:“什么叫做‘自己的想法’?”

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