福建师范大学《公共教育学》试题(B卷)

日期:12-26| http://www.59wj.com |综合模拟试题|人气:558

福建师范大学《公共教育学》试题(B卷)

院系 年级 姓名 学号

 

试卷类别:闭卷                 考试时间:120分钟

 

题号

合计

得分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

得分

评卷人

 

 

一、填空(每题1分,共10分)

1、(    )是教育民主化的核心。

2、(  )是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。

3、学生的受教育权具体表现在就学的平等权、(   )和受教育的选择权等等方面。

4、学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣,另一方面表现为(     )。

5、教师的条件性知识具体包括两个方面:(     )和学科教育学知识。

6、普通高中课程由(       )三个层次构成。

7、师生交往的本质属性是(    )。

8、教学在学校工作中居于(     ),发挥着核心作用。

9、客观描述分为(     )和(     )两种。

10、(     )、(     )、专业研究人员是校本研究的三个核心要素。

 

得分

评卷人

 

 

二、多项选择(每题1分,共10分)

1、教育在内涵上体现为:

⑴教育是有方向和目标的

⑵教师相对于学生而言具有文化上的优势 

⑶教师对学生的成长负有道义上的责任

⑷受教育者有自由意志和人格尊严

2、学生受教育的自由权包括:

(1)免于恐惧的权利    (2)免受歧视的权利     (3)免于控制的权利   (4)上课权

3、自主学习的主要特点在于学习的:

(1)主体性      (2)能动性       (3)创造性      (4)独立性

4、体验的基本特征在于:

(1)亲历性       (2)个人性       (3) 缄默性     (4)过程性

5、教师群体专业化主要包括:

(1)教育知识技能的体系化        (2)教师教育的专业化

(3)教师资格的制度化         (4)教师活动的团体化

6、教师专业发展的途径主要为:

(1)职前的师范教育   (2)自学     (3)新教师的入职培训     (4)教师的在职学习。

7、课程资源具有以下显著特点:

(1)多样性     (2) 价值潜在性     (3)多质性     (4)地方性

8、关注人是新课程的核心理念――“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:

(1)关注每一位学生         (2)关注学生的情绪生活和情感体验

(3)关注学生的道德生活和人格养成   (4)关注学生的内心世界

9、教育评价的核心要素是:

(1)客观描述    (2) 价值判断   (3)增值探索       (4)价值引领

10、一般地说,校本研究总是要涉及到以下几个环节或经历以下几个过程:

(1)问题       (2)设计     (3) 行动         (4)总结

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得分

评卷人

 

 

三、名词解释(每题4分,共16分)

1、发现学习   2、本体性知识   3、相对评价   4、校本研究

 

得分

评卷人

 

 

四、简答(每题5分,共30分)

1、如何理解教育的基本要素?

2、简述新课程培养目标的特点。

3、学生具有哪些基本属性?

4、本次课程改革为什么要用课程标准取代教学大纲?

5、简述现代教育评价的发展特点。

6、为什么说校本研究是教师专业化成长的根本途径?

 

得分

评卷人

 

 

五、论述(选做两题,每题12分,共24分)

1、新课程背景下教师的角色与行为与传统教师相比发生了哪些变化?谈谈你对这些变化的看法。

2、有人说:“课程即科目,课程即知识。”你如何看待这一观点?

3、经验+反思=成长,阐述你对这一命题的认识和体验。

 

得分

评卷人

 

 

六、材料分析(10分)

阅读下面的材料,试说明这对我们的教学有什么样的启示。

“蝴蝶”的启示

有人发现已裂开一条缝的茧中蝴蝶正在痛苦地挣扎,他于心不忍,便拿起剪子把茧剪开,帮助蝴蝶脱茧而出。可是这只蝴蝶却因身体臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久便死去了。蝴蝶必先在痛苦中挣扎,直到把翅膀练强壮了,再破茧而出,才能飞得起来,省去了过程看似为其免除了痛苦,但结果却是适得其反。

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