2017年教师资格考试《教育学》模拟试题(2)

日期:03-01| http://www.59wj.com |综合模拟试题|人气:766

2017年教师资格考试《教育学》模拟试题(2)  

一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四选项中,只有一项是符合要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。

 

(  )⒈桑代克的准备律与现代学习心理学中的相一致

 

A动机原理; B强化原理; C学习的发展准备原理; D成熟概念。

 

(  )⒉区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是 。

 

A.行为发生是否是有意的; B.新的S-R联结是否形成;

 

C.强化物是否出现在新的反应前; D.以上都是。

 

(  )⒊机械学习与有意义学习划分的主要依据是 。

 

A.学生是否理解学习材料; B.学生是否主动学习;

 

C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现;D.学习目的是解决问题或是获得知识。

 

(  )⒋根据学习的定义,下列属于学习的现象是 。

 

A.吃了酸的食物流唾液;B.望梅止渴;C.蜘蛛织网;D.儿童模仿电影中人物的行为。

 

(  )⒌ 小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类,这里发生 的学习。

 

A.言语信息; B.智慧技能; C.动作技能; D.态度。

 

(  )⒍ 小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是 。

 

A.言语信息; B.态度; C.动作技能; D.智慧技能。

 

(  )⒎小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于 。

 

A.表征学习; B.概念学习; C.命题学习; D.发现学习。

 

(  )⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用下列 解释。

 

A.驱力说; B.强化说; C.观念冲突论; D.归因论。

 

(  )⒐下列情境中代表内在动机的情境是 。

 

A.课间休息时,小李回到教室里做作业; B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意;

 

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单; D.陈英每天独自看几小时电视。

 

(  )⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是 。

 

A.猫儿吃饱饭后找水喝; B.诗人常常一醉方休;

 

C.穷孩子如饥似渴读书; D.青少年偷偷抽烟。

 

(  )⒒“举一反三”和“触类旁通”所说的是 。

 

A.水平迁移; B.垂直迁移; C.负迁移; D.逆向迁移。

 

(  )⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是 。

 

A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容; B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平;

 

C.教学的重要任务是创造最近发展区; D.根据学生现有的水平进行教学。

 

(  )⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是 。

 

A.不可改变的; B.可以跳跃的; C.因人而异的; D.可人为改变的。

 

(  )⒕在学习较复杂的内容时,动机水平为 时最有利于学习。

 

A.较低; B.中等; C.较高; D.以上都不对。

 

( )⒖安德森的产生式迁移理论是 的现代翻版。

 

A.关系转换说; B.经验内化说; C.共同要素说; D.形式训练说。

 

(  )⒗小刚一按时做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的 。

 

A.正强化; B.负强化; C.呈现性惩罚; D.取消性惩罚。

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(  )⒘小林总是上学迟到,为此老师取消小林一次春游特权,以后他很少迟到。这是运用了 行为原理。

 

A.正强化; B.负强化; C.呈现性惩罚; D.取消性惩罚。

 

(  )⒙学习“圆的直径是它的半径的两倍”是 。

 

A.概念学习; B.符号学习; C.命题学习; D.下位学习。

 

(  )⒚前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的 。

 

A.动机说; B.痕迹衰退说; C.提取失败说; D.干扰说

 

(  )⒛只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是 。

 

A.意义学习; B.机械学习; C.发现学习; D.掌握学习。

 

二、填空题:本大题共15空,每空1分,共15分。把****填写在题中横线上。

 

21.桑代克早期提出的三大学习定律是准备律、练习律与。

 

22.加涅将学习结果分为五类运动技能、态度。

 

23.学习策略包括与。

 

24.建构主义学习理论的基本观点主要表现在以下三方面 。

 

25.意义学习包括三种意义。

 

26.有效自编测验的主要特征为。

 

三、名词解释:本大题共4个小题,每小题5分,共20分。

 

27.迁移

 

28.创造性

 

29.学习

 

30.精加工策略

 

四、简答题:本大题共3个小题,每小题5分,共15分。

 

31.中学生易产生哪些心理障碍?

 

32.如何促进知识的保持?

 

33.简述问题解决的主要过程。

 

五、论述题:本大题只有一小题,满分10分。

 

34.简述并评价各种动机理论

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