2017年教师资格考试小学教育学模拟测试题(附答案)

日期:03-01| http://www.59wj.com |小学教育学模拟试题|人气:457

2017年教师资格考试小学教育学模拟测试题(附答案)

1. 制定课程计划的首要问题是( )。

A.学科设置

B.学年编制和学周安排

C.学科顺序

D.课时分配

选项:A B C D

参考答案:A

2. 我国小学阶段,德育内容主要体现在( )中。

A.班级教育活动

B.思想品德课

C.全校思想政治教育活动

D.班会和校会

选项:A B C D

3. 根据现行法律规定,对中小学生的身份表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的( )。

A.未成年公民

B.社会公民

C.普通受教育者

D.青少年儿童

选项:A B C D

参考答案:A

4. 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的( )。

A 公正评价权

B.隐私权

C 人格尊严权

D.名誉权

选项:A B C D

参考答案:B

5. 师生关系在人格上是一种( )。

A.平等关系

B.上下关系

C.道德关系

D.教育关系

选项:A B C D

参考答案:A

6. 小学阶段的课程应体现( )。

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性

D.科学性、基础性和发展性

选项:A B C D

参考答案:C

7. 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )。

A.惟一选择

B.内容

C.途径

D.基础

选项:A B C D

参考答案:D

8. 《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是( )。

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

选项:A B C D

参考答案:B

9. 教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.指导法

选项:A B C D

参考答案:C

10. 在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为 ( )。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德观念

D.道德行为

选项:A B C D

参考答案:B

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11. 班主任工作的中心环节是( )。

A.组织和培养班集体

B.建立学生档案

C.了解学生

D.操行评定

选项:A B C D

参考答案:A

12. 构成教育活动的基本要素是( )。

A.教师.学生.教材

B.教师.学生.教学内容

C.教育者.受教育者.教育内容

D.教育者.受教育者.教育环境

选项:A B C D

参考答案:C

13. 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。

A.社会生产

B.人口数量

C.科学技术

D.自然环境

选项:A B C D

参考答案:A

14. 在现代生产中,提高经济效益的最主要的策略是( )。

A.增大劳动力数量

B.延长劳动时间

C.增加劳动强度

D.提高工人的熟练程度

选项:A B C D

参考答案:D

15. 素质教育的时代特征是( )。

A.面向全体学生

B.培养学生的创新精神

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

选项:A B C D

参考答案:B

16. 小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。

A.普及性、强制性、义务性

B.基础性、强制性、义务性

C.普及性、强制性、基础性

D.基础性、普及性、义务性

选项:A B C D

参考答案:C

17. 遗传素质是人身心发展的( )。

A.主导因素

B.决定因素

C.物质前提

D.无关因素

选项:A B C D

参考答案:C

18. 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。

A.名誉权和荣誉权

B.公正评价权

C.隐私权

D.人格尊严权

选项:A B C D

参考答案:B

19. 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和( )。

A.实践性

B.可行性

C.衔接性

D.发展性

选项:A B C D

参考答案:D

20. 教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。

A.教学大纲

B.课程计划

C.教科书

D.教学指导书

选项:A B C D

参考答案:C

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21. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十二大

B.十三大

C.十四大

D.十五大

选项:A B C D

参考答案:C

22. 心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的( )。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

选项:A B C D

参考答案:C

23. 昆体良的《雄辩术原理》被称为是( )。

A.“教育学的雏形”

B.世界上第一部专门论述教育的著作

C.教育学成为一门独立学科的标志

D.世界上第一本研究教学法的书

选项:A B C D

参考答案:A

24. 我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是( )。

A.陶行知

B.杨贤江

C.徐特立

D.蔡元培

选项:A B C D

参考答案:D

25. 前苏联( )主编的《教育学》对中国影响最大,流传最广。

A.叶希波夫•冈察洛夫

B.斯米尔切诺夫

C.凯洛夫

D.申比寥夫

选项:A B C D

参考答案:C

26. 世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。

A.美国

B.英国

C.法国

D.德国

选项:A B C D

参考答案:D

27. “劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。

A.教育与生活

B.教育与经济

C.教育与政治

D.教育与生产劳动

选项:A B C D

参考答案:D

28. 在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是( )。

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.荀子

选项:A B C D

参考答案:B

29. “人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是( )。

A.传递社会经验的活动

B.使人得以生存的活动

C.培养人的社会实践活动

D.保存人类文明的活动

选项:A B C D

参考答案:C

30. 社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。

A.生产力

B.生产关系

C.生产方式

D.上层建筑

选项:A B C D

参考答案:B

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31. 学校教育产生于( )。

A.奴隶社会初期

B.奴隶社会末期

C.封建社会初期

D.封建社会末期

选项:A B C D

参考答案:A

32. 狭义的教育主要是指( )

A.家庭教育

B.职业教育

C.学校教育

D.社会教育

选项:A B C D

参考答案:C

33. 战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。

A.《大学》

B.《中庸》

C.《孟子》

D.《学记》

选项:A B C D

参考答案:D

解析:D

34. “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )

A.《学记》

B.《论语》

C.《尚书》

D.《孟子》

选项:A B C D

参考答案:A

35. 在古希腊,最早提出发现法的大教育家是( )

A.德谟克利特

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.苏格拉底

选项:A B C D

参考答案:D

36. 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

选项:A B C D

参考答案:A

37. 英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种( )。

A.外铄论的观点

B.内发论的观点

C.多因素论的观点

D.综合论的观点

选项:A B C D

参考答案:A

38. 因材施教的教学原则反映了人的身心发展的( )。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

选项:A B C D

参考答案:B

39. “环境决定论”的代表人物是( )。

A.霍尔

B.华生

C.高尔登

D.格塞尔

选项:A B C D

参考答案:B

40. 一般来说,小学阶段相当于人生发展的( )。

A.幼儿期

B.少年期

C.童年期

D.青年期

选项:A B C D

参考答案:C

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41. 教师职业的最大特点是职业角色的( )。

A.合理化

B.示范化

C.多样化

D.个别化

选项:A B C D

参考答案:C

42. 教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有( )特点。

A.示范性

B.长期性

C.复杂性

D.创造性

选项:A B C D

参考答案:A

43. 进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )。

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

选项:A B C D

参考答案:B

44. 1632年英国哲学家( )。首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。

A.培根

B.斯宾塞

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

选项:A B C D

参考答案:A

45. 世界上最早的一篇专门论述教育.教学问题的论著是( )。

A.《论语》

B.《学记》

C.《理想国》

D.《雄辩术原理》

选项:A B C D

参考答案:B

46. 提出“教育即生活”,“学校即社会”,“从做中学”等口号的现代教育派的代表是( )。

A.卢梭

B.洛克

C.杜威

D.赫尔巴特

选项:A B C D

参考答案:C

47. 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。

A.教育的社会性

B.教育的平等性

C.教育的阶级性

D.教育的生产性

选项:A B C D

参考答案:A

48. 17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )。中对班级授课制给予了系统的理论描述。

A.《教学与发展》

B.《大教学论》

C.《普通教育学》

D.《大教育论点》

选项:A B C D

参考答案:B

49. 人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育( )。

A.可以改变人口质量

B.可以控制人口数量

C.可以调整人口结构

D.可以制约人口迁移

选项:A B C D

参考答案:B

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