2011年1月开放教育补修考试小学儿童教育心理学

日期:07-06| http://www.59wj.com |小学教育学模拟试题|人气:586

2011年1月开放教育补修考试小学儿童教育心理学

一、 名词解释(每题5分,共20分)

成熟:

知觉:

认知结构:

练习高原:

(以上每题空4行)

二、单选(每题1分,共10分) 在儿童心理发展中起主导作用的因素是(  )。

A、同伴交往            B、家庭背景

C、学校教育            D、遗传素质

2、根据练习的反应性质,“反复抄写”属于(  )练习。

A、外显              B、内隐

C、整体              D、分散

3、认为学习的实质是刺激与反应的联结的学派是(  )。

A、行为学派            B、认知学派

C、人本主义            D、信息加工理论

4、一个人经常表现出来的坚定、勇敢、顽强的特点属于性格上的(  )特征。

A、理智              B、情绪

C、意志              D、对现实的态度

5、提倡有意义接受学习的心理学家是(  )。

A、布卢姆              B、布鲁纳

C、奥苏伯尔             D、加纳

6、有的心理学家认为,导致遗忘的原因是其它信息干扰了原有信息的保持,这种假说叫做(  )。

A、衰退说              B、干扰说

C、动机说              D、同化说

7、通过教师的表扬与鼓励而激发学习的动机为(  )动机。

A、内在               B、外在

C、没有意识到的           D、直接

8、用自己的话来表达问题的结构,从而形成解决问题的路径是指(  )。

A、形成问题的表征          B、解决成果的评价

C、知识技能的调用          D、知识的准备

9、当个体处于不明情境中时,倾向于用自己想到的第一个答案来回答问题的认知方式是(  )。

A、慎思型             B、冲动型

C、场依存型            D、独立型

10、工具说认为,强化有多种序列安排,反应效果最好的是不按一定标准次数的反应后施加的强化,即(  )强化。

A、固定时距            B、可变比率

C、固定比率            D、可变时距

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三、多选(每题2分,共16分) 根据学习过程的特征对学习进行分类,可把学习分为(   )。

A、情感学习            B、试误学习

C、顿悟学习            D、模仿学习

2、情感领域的目标分类有(   )。

A、接受              B、反应

C、价值化和组织          D、价值与价值系的性格化

3、模式识别理论主要有(   )。

A、模板说             B、原型说

C、特征说             D、工具说

4、皮亚杰的认知发展阶段理论是以(   )为其特征的。

A、不变顺序            B、年龄发展

C、基础结构            D、连续整合

5、在小学儿童教育心理学研究中,应用的调查法的主要形式有(   )。

A、谈话法            B、问卷法

C、活动法            D、故事法 www.59wj.com 如果觉得《2011年1月开放教育补修考试小学儿童教育心理学》小学教育学模拟试题,jszg不错,可以推荐给好友哦。

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