教师资格考试小学儿童教育心理学考试模拟试题3

日期:07-06| http://www.59wj.com |小学教育学模拟试题|人气:111

教师资格考试小学儿童教育心理学考试模拟试题3    填空题:10分,每题02分 

    1、 将教育改革行动与研究工作紧密结合起来的研究方法是__________  。  

    2、 奥苏伯尔认为,新知识与已有知识之间可以构成__________ __________ 和 __________ 。  

    3、

   9-10岁,儿童既不简单地服从权威,也不机械地遵守规则,他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不可改变的,皮亚杰称这一阶段为 __________ 阶段。  

    4、 对小学生来说,监控策略主要体现在__________和 __________ 上。 

    5、 构成情绪的三种成分是  __________  、_________ 和  __________  。  

   多选题:20分,每题02分 

    6、 程序教学的理论基础是(      )。 

    多选: 

      A :操作性条件反射 

      B :经典性条件反射 

      C :社会学习理论 

      D :建构主义学习理论 

  

    7、

   下列选项中,强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有(   )。 

    多选: 

      A :发现学习理论 

      B :人本主义学习理论 

      C :试误说 

      D :接受学习理论 

  

    8、 提出“先行组织者”教学策略的心理学家是(   )。 

    多选: 

      A :布卢姆 

      B :布鲁纳 

      C :奥苏伯尔 

      D :桑代克 

  

    9、 皮亚杰认为,绝对尊重和服从权威的儿童,其品德发展处于(    )。 

    多选: 

      A :自我中心阶段 

      B :他律阶段 

      C :自律阶段 

      D :公正阶段 

  

    10、 对于那些“知道这样做不好,可就是改不了”的学生,应加强(    )的培养。 

    多选: 

      A :道德认识 

      B :道德情感 

      C :道德意志 

      D :道德行动 

  

    11、 关于动机与行为之间关系正确的叙述是(    )。 

    多选: 

      A :有动机一定有行为 

      B :有行为一定有动机 

      C :一种动机可以产生几种行为 

      D :一种行为可以受多种动机的驱使  

    

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    12、 下列叙述正确的是(    )。 

    多选: 

      A :教学目标是指教学目的 

      B :教学目标是指培养目标 

      C :教学目标只对特定的教学活动起作用 

      D :教学目标指通过具体的教学过程学生应达到的目标 

  

    13、 加涅提出的学习目标的分类中,可帮助学生解决“怎么做”的问题,应属于(   )的学习。 

    多选: 

      A :言语信息 

      B :智慧技能 

      C :认知策略 

      D :态度 

  

    14、 采用多媒体的教学方式是针对(    )类型的知识而进行的教学设计。 

    多选: 

      A :陈述性知识 

      B :程序性知识 

      C :技能性知识 

      D :策略性知识 

  

    15、 教师要求学生学习50个英文单词,然后测查学生对这50个英文单词的掌握情况,这是(    )形式的课堂评价。 

    多选: 

      A :传统评价 

      B :动态评价 

      C :课程本位 

      D :质的评价 

  

   判断题:05分,每题01分 

    16、 与逐渐成熟起来的青少年相比,小学儿童的心理发展具有巨大的可塑性。(    ) 

    判 断 : 

      正 确  错 误

    17、 儿童的性格具有很强的可塑性,后天的生活环境、教育和训练对儿童性格的形成起重要作用。(   ) 

    判 断 : 

      正 确  错 误

    18、 表征程序性知识的最基本单位是由“如果/则”构成的产生式。(   ) 

    判 断 : 

      正 确  错 误

    19、 儿童常把蝙蝠看作是鸟,而把鸭看作不是鸟,是儿童在概念学习中混淆本质特征的典型例子之一。(    ) 

    判 断 : 

      正 确  错 误

    20、 通过比较、辨别大量的正反例子,从中归纳出一类事物本质特征的过程,称作概念同化。(   ) 

    判 断 : 

      正 确  错 误 www.59wj.com

   论述题:30分,每题15分 

    21、 联系实际理解矫正不良品德的心理学依据。 

      答 案 :  

      

    22、 联系实际论述在课堂教学中如何调节学生的情绪。 

      答 案 :      

   简答题:15分,每题03分 

    23、 简述小学儿童教育心理学研究的原则。 

      答 案 :  

      

    24、 简述动作技能的形成过程。 

      答 案 :      

    25、 简述智力技能形成的特征。 

      答 案 :  

      

    26、 如何培养学生的道德意志? 

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