云南:2017年教师资格考试中学教育学模拟试题(4)

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云南:2017年教师资格考试中学教育学模拟试题(4)

  一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的4个选项中,只有l项是符合题日要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。

  1.柏拉图的教育思想集中体现在他的哪部代表作中?( )

  A.《大教学论》

  B.《大学》

  C.《理想国》

  D.《爱弥尔》

  2.舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是:( )

  A.23%

  B.43%

  C.32%

  D.33%

  3.什么是人区别于动物的重要标志,是能够把未成熟的人培养为成熟的人,把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件?( )

  A.素质

  B.能动性

  C.最近发展区

  D.潜能

  4.青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须要注意儿童发展的关键期?( )

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.个别差异

  5.劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成: ( )

  A.劳动观点和劳动态度

  B.劳动态度和劳动习惯

  C.劳动观点和劳动技能

  D.劳动观点和劳动习惯

  6.一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否正确履行教师角色,根本上还在于教师

  A.业务能力

  B.表达能力

  C.专业素养

  D.思想素质

  7.对各级各类学校的具体培养要求是:( )

  A.教育目标

  B.培养目标

  C.课程目标

  D.教学目标

  8.教科书的编写在内容上要强调:( )

  A.科学性

  B.思想性

  C.灵活性

  D.基础性

  9.孔子要求“学而时习之”、 “温故而知新”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?( )

  A.巩固性原则

  B.直观性原则

  C.因材施教原则

  D.启发性原则

  10.学生在教师指导下,利用一定的仪器设备,通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法是: ( ) ‘

  A.练习法

  B.实验法

  C.演示法

  D.讨论法

  11.教学过程中最基本的部分是:( )

  A.组织教学

  B.检查复习

  C.讲授新教材

  D.布置课外作业

  12.在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩等编组称: ( )

  A.外部分组

  B.内部分组

  C.跨学科能力分组

  D.学科能力分组

  13.人们对世界的根本看法和态度是: ( )

  A.人生观

  B.世界观

  C.价值观

  D.道德观

  14.人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应,是人的内在道德认识和情感的外部行为表现,是衡量人们品质的重要标志,称为:( )

  A.道德情感

  B.道德意志

  C.道德行为

  D.道德认识

  15.什么既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿?( )

  A.确立学生在班级中的主体地位

  B.训练学生自我管理班级的能力

  C.满足学生发展的需耍

  D.激发学生的主动性

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  16.教科书编制的直接依据是:( )

  A.教学目标

  B.教学计划

  C.教学任务

  D.教学大纲

  17.学校的中心工作是:( )

  A.思想政治工作

  B.后勤工作

  C.教学工作

  D.团队工作

  18.学校德育最经常、最基本的途径是:( )

  A.政治课与其他学科教学

  B.课外校外教育活动

  C.学校团队活动

  D.班主任

  19.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展哪条规律的反映?( )

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.个别差异性

  20.教学活动的本质是:( )

  A.认识活动

  B.实践活动

  C.交往活动

  D.课堂活动

  二、填空题:本大题共20个小题,每小题1分,共20分。把答案填写在题中横线上。

  1. “四书”指的是《大学》、《中庸》、《___________》和《孟子》。

  2.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”,以及颁布了全国统一的教育宗旨和___________。

  3.教育对生产力的促进作用主要通过教育再生产劳动力和___________两个方面来实现。

  4.学校教育,尤其是___________对个体发展的影响不仅具有即时价值,而且具有延时的价值。

  5.身体状态的剧变、内心世界的发现、自我意识的觉醒和___________,是少年期表现出的总体性的阶段特征。

  6.我国的教育目的是建立在马克思关于___________学说基础上。

  7.教师是教育者,教师职业是促进个体___________的职业。

  8.教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领,具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和___________。

  9.课程目标有四个方面的规定性:一是时限性,二是具体性,三是___________,四是操作性。

  10.教师和学生据以进行教学活动的材料是 。

  11.___________是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作为改进课程的决策。

  12.学校进行全面发展教育的基本途径是___________。

  13.教学过程是教师教学生认识世界的过程,其内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、___________之间的矛盾。

  14.我国常用的教学方法有:讲授法、谈话法、讨论法、___________、练习法和实验法等。

  15.根据教学的任务,可把课分为新授课、巩固课、___________和检查课。

  16.按学生的能力或学习成绩把他们分为不同的组进行教学的教学组织形式是___________。

  17.选择德育内容的依据是:一是___________,二是受教育者的身心发展特征,三是德育所面对的时代特征和学生思想实际,四是文化传统的作用。

  18.构成思想品德的四个基本要素是道德认识、道德情感、___________和道德行为。

  19.德育模式实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、___________、德育方法、德育途径的某种组合方式。

  20.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、___________、放任型。

  三、简答题:本大题共5个小题,每小题6分,共30分。

  1.教育对科学技术发展的作用表现在哪些方面?

  2.如何建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系?

  3.道德两难问题的设计有何教育意义?

  4.贯彻直观性原则有哪些基本要求?

  5.普通中学在德育方面的要求是什么?

  四、论述题:在下列两道题中任选—题,满分10分。

  1.当前,科学技术的发展突飞猛进、日新月异,特别是信息技术和国际互联网络的发展已经超出了我们的想像力。在许多高科技产品面前,我们许多人已感到束手无策,甚至是无能为力。在现代社会中,对如何提高人的价值,如何发掘人的潜力,如何发挥人的力量,如何发展人的个性感到迷茫,这一切要通过什么才能实现呢?许多人越来越意识到知识改变命运的重要性。

  请运用所学的教育学理论知识,分析教育对人类发展的作用。

  2.教师是人们日常生活中频繁涉及到的一个概念,如“师者,教人以道者之称也”, “师者,所以传道、授业、解惑也”, “智如泉源,行可以为仪表者,人之师也”等。《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

  请你运用教育学理论知识,从不同的角度对教师进行全面的理解和分析。

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  云南省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题四参考答案

  一、选择题

  1. C 2. D 3. D 4. C 5. D 6. C 7. B 8. D 9. A10. B 11. C 12. B 13. B 14. C 15. C 16. D 17. C 18. A19. B 20. A

  二、填空题

  1. 论语 2. 近代学制 3. 教育再生产科学知识 4.基础教育5. 独立精神的加强6.人的全面发展 7. 社会化 8. 效率9. 预测性 10.教材 11.课程评价 12.教学13.实际水平 14.演示法 15.技能课 16.分组教学制17.德育目标 18.道德意志 19.德育手段 20.民主型

  三、简答题

  1.(1)教育能完成科学知识的再生产。(2)教育推进科学的体制化。(3)教育具有科学研究的功能。(4)教育具有推进科学技术研究的功能。

  2.(1)在师生交往活动中,教师要善于创设和谐情境,鼓励学生合作学习。(2)教师要善于体验或引起学生的兴趣和需要,鼓励学生积极学习,主动参与。(3)善于从学生的年龄特征和个别差异出发,对学生提出严格要求。(4)善于洞察学生的内心世界,尊重学生的个性和才能。(5)善于引起学生在思想和情感上的共鸣,培养学生自我调控能力,鼓励学生大胆创新,同时创设自我表现的机会,使学生不断获得成功体验。

  3.(1)道德两难问题可用于促进儿童的道德判断力的发展。(2)道德两难问题可用于提高学生的道德敏感性。(3)道德两难问题可用于提高学生在道德问题上的行动抉择能力。(4)道德两难问题可用于深化学生对各种道德规范的理解,提高学生的道德认识。

  4.(1)正确运用直观教具和现代化教学手段。(2)直观要与讲解相结合。(3)重视运用语言直观。

  5.(1)帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论。(2)热爱党,热爱人民,热爱祖国,热爱劳动,热爱科学。(3)建立民主和法制意识,养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神。(4)形成社会主义的现代文明意识和道德观念。(5)养成适应改革开放形势的开放心态和应变能力。

  四、论述题

  1.教育使得人的价值得到越来越充分的体现,人的个性发展的空间越来越大。具体表现在:(1)教育对人的价值的发现:①人的价值的含义;②教育怎样使人的价值得到发现。(2)教育对人的潜力的发掘:①人的潜能的含义;②教育怎样发抛人的潜能。(3)教育对人的力量的发挥:①人的力量的含义;②教育怎样发挥人的力量。(4)教育对人的个性的发展:①个陛意义;②教育怎样发展人的个性。

  2.(1)教师职业的性质与特点:①教师职业的性质:教师职业是一种专门职业,教师是专业人员;教师是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业。②教师职业的特点:传道者角色;授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色和研究者角色。(2)教师职业专业化的条件:①教师的科学专业素养:精通所教学科的基础性知识和技能;了解与该学科相关的知识;了解学科的发展脉络;了解该学科领域的思维方式和方法论。②教师的教育专业素养:具有先进的教育理念;具有良好的教育能力;具有一定的研究能力。(3)教师的人格特征:①教师优良的个性品质;②教师不良的个性品质。

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