2017年幼儿园部分《幼儿教育学》模拟试题(二)

日期:03-01| http://www.59wj.com |幼儿教育学模拟试题|人气:680

2017年幼儿园部分《幼儿教育学》模拟试题(二)

一、单项选择题(每题2分,共30分) 

  1.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校“儿童之家”,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是(  )。 

  A.福禄倍尔  B.蒙台梭利  c.德可乐利  D.凯米 

  2.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是(  )。 

  A.陶行知  B.陈鹤琴  C.张宗麟  D.张雪门 

  3.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是(  )。 

  A.《义务教育法》  B.《未成年人保护法》 

  c.《儿童权利公约》  D.《幼儿园工作规程》 

  4.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解 

  了”,主要说明了在教育过程中应(  )。 

  A.尊重儿童的个性  B.培养幼儿积极的情感体验 

  C.重视儿童学习的自律性  D.重视儿童的主动操作 

  5.“染于苍则苍,染于黄则黄。”这用来说明(  )对人的成长和发展的影响是巨大的? 

  A.颜色  B.环境  C.遗传  D.物质 

  6.在教育基本要素都具备的条件下,教育者的(  )起着决定性的作用。 

  A.权威性  B.知识性  c.主导性  D.艺术性 

  7.蒙台梭利教育原理是以(  )为出发点的。 

  A.儿童中心  B.儿童生命  c.适应自然  D.反对成人化 

  8.直接决定托幼机构教育质量好坏的是(  )。 

  A.幼教领导  B.幼儿教师  C.幼教设施  D.幼儿家长 

  9.在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是(  )。 

  A.全园教育目标  B.中期目标  C.近期目标  D.行为目标 

  10.从狭义上理解,幼儿园环境是指(  )。 

  A.幼儿园生活环境  B.幼儿园心理环境 

  c.幼儿园教育的一切外部条件  D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 

  11.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到(  )。 

  A.社会发展的需要  B.教育方针 

  C.教育政策  D.学前儿童的需求 

  12.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于 

  (  )目标的范畴。 

  A.智育  B.体育  c.德育  D.美育 

  13.对幼儿园幼儿活动的正确理解是(  )。 

  A.让儿童尽情地随意玩耍 

  B.在安全的前提下按课程的要求活动 

  c.为儿童舒展筋骨而进行活动 

  D.教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展 

  14.我国《幼儿园工作规程》规定:幼儿园每日户外活动时间不得少于(  )小时。 

  A.1~2  B.2~3  C.3~4  D.4~5 

  15.美国心理学家布鲁姆的研究发现,儿童入学后学业成败很大程度上取决于(  )。 

  A.儿童的遗传素质  B.家长的文化素养 

  c.儿童的早期经验  D.学校的教育方式 

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二、名词解释(每题3分。共1 5分)

  1.儿童观  

   2.幼儿园的物质环境

  3.间接教学  

   4.幼儿园课程

  5.幼小衔接

  

三、判断题(每题1分,共9分)

  1.教育是指学校教育。

  2.幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。

  3.教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。

  4.幼儿园中必须给幼儿教授大量的读写算知识,否则影响幼儿智力的开发。

  5.幼儿园教育目标的制定不仅仅要根据幼儿发展的真实需要。

  6.幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。

  7.教师在用语言指导游戏时,口气应十分肯定。

  8.教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。

  9.对游戏的间接指导比直接指导好。

  

四、简答题(每题5分,共20分)

  1.简述现代社会的儿童观。

  2.幼儿教师必须具备哪些方面的能力?

  3.简述幼儿园环境创设的原则。

  4.为什么说幼儿的教育离不开家庭?

  

五、论述题(每题8分,共1 6分)

  1.教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?

  2.如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?

  

六、案例分析题(共1 0分)

  目前,我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾,学校教育陷入应试教育的模式中,而这种竞争也影响到学前教育阶段,如社会上风行的“零岁方案”、  “神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法,表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动,办起了各式各样的兴趣班、特长班。

   请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

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