2017年幼儿园部分《幼儿心理学》模拟试题(一)

日期:03-01| http://www.59wj.com |幼儿教育学模拟试题|人气:671

2017年幼儿园部分《幼儿心理学》模拟试题(一)

一、单项选择题(每小题1分。共20分) 

  1.儿童心理学中的“儿童”是广义的,其年龄阶段一般是指(  )。 

  A.0~3岁  B.3~6岁  C.6"-"12岁D.0~18岁 

  2.生活在当前信息社会时代的儿童,与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童,在心理特点方面会有所差异,这说明儿童心理发展年龄特征具有(  )。 

  A.稳定性  B.可变性  c.阶段性  D.顺序性 

  3.我国心理学家林传鼎的研究指出,新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应,即(  )。 

  A.愉快与惊奇  B.愉快与悲伤  c.愉快与厌恶  D.愉快与不愉快 

  4.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3-4岁儿童属于(  )。 

  A.先学前期  B.幼儿中期  C.幼儿初期  D.幼儿晚期 

  5.儿童个性形成的开始时期是(  )。 

  A.0~1岁  B.1-3岁  C.3~6岁D.6~12岁 

  6.下列活动属于“言语过程”的是(  )。 

  A.听故事  B.练习打字  c.弹琴  D.练声 

  7.现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点,如思维的具体形象性、爱活 动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有(  )。 

  A.可变性  B.整体性  c.阶段性  D.稳定性 

  8.有个孩子听到妈妈说:  “你是好孩子。”他说:  “不,我是坏孩子。”这说明这个孩子处于(  )。 

  A.关键期  B.敏感期  c.最佳期  D.危机期 

  9.在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有(  )。 

  A.注意的选择性  B.注意的范围  c.注意的稳定性  D.注意的分配 

  10。人类短时记忆的广度为(  )。 

  A.5-+2个信息单位  B.7+2个信息单位 

  C.6+2个信息单位D.8+2个信息单位 

  11.一个小女孩看到“夏景”说:  “小姐姐坐在河边,天热,她想洗澡,她还想洗脸,因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是(  )。 

  A.经验性想像  B.情境性想像  c.愿望性想像  D.拟人化想像 

  12.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?(  ) 

  A.做游戏:遵守交通规则过马路  B.过家家:用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 

  c.给娃娃穿衣、喂奶  D.儿童能算出2+3=5 

  13.根据幼儿心理发展特点,  “前读写”阶段主要完成的任务是(  )。 

  A.培养读写兴趣  B.严格要求 

  c.主要指出缺点和不足  D.尽可能多识字 

  14.婴幼儿的情绪发展形成主要依靠(  )。 

  A.感知觉的发展  B.语言的发展 

  c.自我意识的发展  D.情绪气氛的熏陶 

  15.幼儿最初社会性发生的标志是(  )。 

  A.诱发性微笑的出现  B.不出声的笑 

  c.出声的笑  D.有差别的微笑的出现 

  16.关于男女双性化下列说法不正确的是(  )。 

  A.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征 

  B.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征 

  c.双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育 

  D.有研究表明,高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的 

  17.双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中(  )的作用。 

  A.遗传素质  B.家庭教育  c.文化环境  D.生理成熟 

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  18.儿童心理发展的关键期主要表现在(  )。

  A.儿童个性发展上  B.儿童智力发展上

  c√L童语言发展和感知觉方面  D.儿童动作发展上

  19.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论,2-7岁儿童的思维处于(  )。

  A.感知运动阶段  B.具体运算阶段  c.前运算阶段  D.形式运算阶段

  20.“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,这种观点是(  )。

  A.相互作用论  B.二因素论  c.环境决定论  D.遗传决定论

二、填空题(每空0.5分,共1 0分)

  1.心理过程包括、 、三部分。

  2_是3-4岁幼儿的主要学习方式,他们主要是通过来掌握和学习别人的经验的。

  3.同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化,这种现象叫,分和两种。

  4.幼儿有意注意的形成是与在幼儿行为调节中所起的作用密切相关。

  5.当要求幼儿记住某样东西时,他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西,这种现象叫做。

  6.幼儿的想像是以为主,开始,以发展为主,开始发展。

  7.幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展,以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展,即服从规律。

  8.亲子关系有狭义与广义之分,狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系,即;广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式,即。

  9.遗传决定论的代表人物有:高尔顿的“”;霍尔的“”;盖塞尔的一。 

  

三、名词解释(每小题4分,共20分)

  1.工作记忆  

  2.表象

  3.创造想像  

  4.理智感

  5.性格

  

四、简答题(每小题5分,共20分)

  1.简述儿童心理发展的年龄特征。

  2.简述幼儿想像发展的一般趋势。

  3.说明动机和需要的关系。

  4.游戏对幼儿心理发展的作用是什么?

  

五、论述题(每小题8分,共1 6分)

  1.请论述幼儿的思维与幼儿活动之间的关系,并请说明如何创设活动的环境。

  2.试述影响儿童心理发展的因素。

  

六、案例分析(共1 4分)

  孩子已经2岁零7个月了。近些天,孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白,究竟是为什么呢?这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。

  前几天,妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉,孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星,非常兴奋,和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说:  “天黑了,该睡觉了……”  “月亮为什么不睡觉?”“那星星为什么还眨眼睛?”孩子的反问让妈妈惊讶! 妈妈和孩子一块到大街上,他极不愿意让妈妈拉他的手,总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走,却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方,正如在饭桌上,本来会自己好好地用汤匙吃饭,却故意把米粒撒一饭桌,用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如,前天中午,妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上,还未来得及解围裙,孩子却一脸认真地说:  “妈妈,你辛苦了。”

  根据以上案例,回答下面问题:

  (1)孩子的“言行举止”说明了什么?

  (2)这个时期,幼儿教育中应注意的问题是什么?

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