厦门市2010-2011学年（上）九年级质量检测
各校优秀作文汇编（一）
1．忙 碌
厦门市科技中学初三 林伟 [指导老师： 吕珍]
蓝天白云下的我们，一起忙碌在这片和谐的大地上。
坐在书桌前，欢快地撒下我辛勤的种子，忙碌地播种着自己的花园，年复一年，日复一日。曾经有人这样问我：你天天这样忙碌，你累吗？我微微一笑，说：我正为我的未来忙碌着，我怎么会累呢？他似乎明白了什么，也回去种属于他自己的“花园”了。
树底下，一群忙碌的蚂蚁正搬运着食物，来来回回，好像上了发条一般。一只蜗牛爬了过来，问道：“你们这样来来回回地，忙碌的样子真可笑，你们看看我，走到哪，住到哪,从来不忙碌，你们累吗？”蚂蚁说：“我们这是为过冬准备的呢，冬天一来，土地冰封了就很难再找到食物，我们正为我们的未来考虑呢，忙碌着呢！而你呢，走到哪算到哪，吃了上顿没下顿，今晚睡起来指不定明天到了哪里都不知道呢！”
《鲁宾孙漂流记》中的主人公鲁宾孙是一个英国青年，他怀着云游四海的志向越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，他作为唯一幸存的人在一个孤岛上生存下来。 面对困境，他不像弱者一样自暴自弃，等待船只的营救，而是努力地建起了自己的庄园，每天辛勤忙碌地干活，因为只有这样，他才能活着，才能实现自己的人生价值，他坚信自己一定能回到自己的城市，20多年后，他终于实现了自己的理想，创造出了一个又一个生命的奇迹，他的忙碌没有白费。
可不是嘛！人都是为了自己的未来忙碌着，忙碌着属于自己的那一片花园，你必须持之以恒地给它浇水，给它施肥，它才能茁壮成长，等到结出了果子的那一天，尝到了所有忙碌以来的第一口甜，你满意地笑了，你的忙碌没有变成苦海，因为你坚持忙碌着，你的忙碌没有白费。
【点评】文章内容充实，说理透彻，所选择的两个事例恰好证明了忙碌的重要性，扣题紧，思想性强，而且议论层层深入，条理性强，但文章文体处理上有些不清楚，既然是议论文，抒情性过于浓烈，议论性色彩不够强，主要原因在于学生对议论文文体的把握上还存在欠缺，希望能够在议论性文字的处理上进一步加强表达能力。
2．忙 碌
厦门市科技中学初三（6）班 林玉双 [指导老师：张绮璇]
人们是否太匆忙？而忽略了那一抹刚冒出来的春色？
人们是否太匆忙？而忽略了月光下书桌上的那一杯热奶？
人们是否太匆忙？而踏过了山腰的美景，独自向着顶峰前进？
现实的社会，节奏在一点点加快，有些人步履匆匆，头也不抬地思索着自己的心事。早春的美他们不曾撞见，落日的美他们不曾发觉，朝霞的美与他们无缘。他们生活在自己的世界里，忙碌地延续着自己的生命。
这样的忙碌，真的会使生活更加充实吗？
答案只有一个字：“不”！
这样的忙碌，只会让你错过太多的美好。也许你得到了，你得到了功名利禄，但当某一天照镜子时看见自己憔悴的面容，难道你不会反问自己你是否满足吗？
所以，让我们在忙碌的竞争中也不忘放松自己，欣赏人生的风景吧。父母在我们“备战”时的慈爱的眼神是景，朋友在我们受伤时急切的关怀是景，冰天雪地中用爱构建的“融冰之旅”也是景，废墟里被救少年那不标准的军礼也是景。因为沿路欣赏着这些景致，我们才感受到人性的辉煌，世界的美好。因为沿路捡拾着有价值的风景，我们生命的背囊才会更加充实。
人生的路上，不需要放慢你的脚步，只需要你多抬头，多环顾四周，不要低着头只顾赶路，这样的人生，必定会更精彩。
毛泽东在革命战争中没有放慢自己的脚步，仍坚持不懈地准备着抗日战争，但他却以细腻的笔融，记录下了点点滴滴。他的眼里，有北国风光的雄壮，江山如此多娇；有万里长征的豪情，英雄如此坚强。而我们在学习中，不也应有这种精神吗？已步入初三的我们，在积极准备中考的同时，是否有时也该钻出书堆，推开窗接纳阳光呢?
人们啊，不要太匆忙，而忘记了世界如此多娇；
人们啊，不要太匆忙，多抬头看看阳光；
人们啊，不要太匆忙，人生的路上需要快快走，慢慢品味。
【点评】本文的最大特点是文字优美，表现出小作者较强的驾驭语言的能力，的确要能扣住主题选择适当的材料升华主题并不容易，小作者在调用这些文字材料的时候并没有“为赋新词强说愁”，而是将材料运用得贴切自然，让人并不觉得生硬晦涩，特别是文章的结尾，采用排比段的方式再次回扣主题，使文章的感情色彩更家浓厚了。
3．忙 碌
厦门六中初三（5）班 林泽如
人们的脚步加快，世界也开始忙碌起来。甚至随处可以听到“加快推动和谐社会的建设……加快发展科技……”的呼声。每个人都在加快脚步，提高效率，不停地加快，可一天忙碌的时间总是满满的，丝毫没有减少。那为什么不停下来思考：我们到底在忙碌什么？
人可能会因为忙碌而失去发现美好的眼睛。有一位小提琴家曾到巴黎的街上演奏乐曲，可巴黎这个大城市的生活节奏很快，人人只从他身边快速地走过，连驻留以下倾听这美妙的乐曲的时间都没有。她们永远在忙碌——赶公车，还是赶工作，赶着喝上一杯咖啡然后投入工作。他们真的是忙到连一丝时间都挤不出来吗？不。公车五分钟一班，咖啡十分钟一杯，而那位小提琴家驻在街头免费表演也就那么一次。你会问：他们为何而忙碌呢？或许他们自己也不知道，还是说为了赖十分钟床，慢腾腾地穿衣刷牙而导致时间之短，人之忙碌，从而使她们屏蔽了感受美的心灵。
有个哲理小故事是这么说的：上帝让一个追崇神明的人陪一只乌龟行走一天，圣徒只会一味赶路，却又不得不停下来——乌龟的脚步如此缓慢，一点也跟不上他。他只得放慢脚步，平静急切的心灵，最终发现了上帝所要告诉他的真谛：只有放慢你忙碌的脚步，才能欣赏到大自然美好的风景！人生何不是如此，你若不放慢你那颗忙碌的心，又怎能感受到人生一路上的美好？
人生短暂，我们也不过是时海中的一只蜉蝣，人生对我们来说也只是白驹过隙，转瞬即逝，为什么要把自己变得如此忙碌？看地上的蚂蚁，它们也庸庸碌碌，一天都在忙碌，却不知自己在忙什么。而在社会中各自忙碌却不知感受美的我们，是否也如蚂蚁一样，整天碌碌无为呢？扪心自问，是什么让我们如此忙碌，而这种忙碌又是有用的、有成效的，对生活有帮助的吗？
或许今天我们错失的是一个小提琴家精彩的演出，而明天就是我们感受美的心灵，和生命的意义。上天赐予我们的眼睛是用来欣赏美的，耳朵是来倾听美的，而脚则是来追求美的。那些碌碌无为的人快停下来吧！你把他们用错了地方！
请停下你忙碌的脚步，用感官和心灵来享受人生、发现人生的美好吧！
【点评】文章最显著的特点就是流畅且富含哲理的语言，紧扣住人不要因为忙碌而失去发现美好的眼睛，说理透彻。开篇以设问入题，生活中我们每天都说忙，到底在忙碌什么？然后以小故事的形式说理，告诉人们你若不放慢你那颗忙碌的心，又怎能感受到人生一路上的美好？本文语言朴实，联想丰富，能吸引读者的兴趣。（初三语文备课组）
4．忙 碌
同安一中初三（6）班 李重 [指导教师：黄建业]
大千世界，人来人往。当我站在繁华的街角，在一片霓虹灯的闪烁中，在人潮与声波的涌动里，我的脑海中，没有激动的字眼，没有落寞的心情。唯一的感受，就是忙碌。你看那街边一对母女手挽手，步履匆匆却有说有笑，她们沉浸在忙碌里。身边这个摊子上一对夫妻在热气腾腾的锅里舀着，在一张桌子与另一张桌子间穿梭着，他们也在忙碌。走了那么远的路，她们累吗？这么忙的生意，他们苦吗？不，来来往往的大街上分明洋溢着一种快乐的氛围，一种幸福的味道。
曾经在书卷找到那么一种生活，有如陶潜那般清静恬淡，有如谢灵运那般自在悠然。他们冷眼审视着这世间的凡夫俗子，在忙碌的哭啼声中降生，又在忙碌的哭丧中逝去。我喜欢这种心态，有如明月初升，清晖淡淡，但我并不追求。我确信倘若追随他们的足迹，我难以找到幸福。
我喜欢在清晨的铃响中匆匆起床，掀开窗帘让阳光敦促我急急投入生活。背上书包，踩着轻快而急促的步伐，我找到一种踏实的感觉，有如马儿载着铃响，在广阔的原野上忙碌的奔跑。时间在老师口中的一字一句间溜过，颤动的笔头挽留不住时光老人的步伐。直到这一天夜深人静，忙碌的气息在虫鸣声中淡化。在这样一种忙忙碌碌的节奏，我真正感受到活着的快乐，生命的充实。
也许我永远无法像比尔盖茨，在步履匆匆中用忙碌丈量财富；无法像奥巴马抑或是潘基文，在忙碌的言语与行动中捍动世界的面貌。但当每天夜幕降临，亮起台灯摊开书卷，我就用笔、用眼，用心构建起一片忙碌的家园。我用一点一滴、一笔一画，勾勒生命的轨迹，找到幸福的归宿与满足。
忙碌的人，回归的是平静与丰富的生活。打开家门，看到母亲在百忙之中绽开笑脸。餐桌边上，听父亲在劳累之后讲述不尽的自得。雪白的灯光下，我总能看到老师那忙碌的背影，而正是那忙忙碌碌的影子，浇灌出一片桃李满天下。
忙碌的是人，幸福的是心。用匆匆的步伐，追赶生命的车轮；走在繁忙的大道上，阳光注入你无限的力量。不因忙碌而浮躁，不因忙碌而虚华，怀着一颗生动不老的心，我在忙碌中找到幸福的踪迹。
【点评】在不少学生一片“苦啊”“累啊”的喧嚣声中，作者能独觅那份内心清静，细细品悟“急急”“匆匆”的忙碌生活的真正内涵：是一种踏实，是一种幸福。由此及彼，联想感悟自然。“忙碌的是人，幸福的是心”：自己他人，父母师长，风云人物，凡夫俗子，概莫能外。
5．忙 碌
外国语初三（9）班 刘奔 [指导老师： 陈岚岚]
忙碌。这个词最适合你了。
坐在龙眼树的树杈上，远眺底下绿成一片的村庄，初升的太阳催促着觅食的鸭群。这片龙眼树林长久没有你的光顾，早已成了鸟儿们的天堂，没有修理的杂草藤蔓把这些树木织在一起，形成了一个绿色的屏障。我一回头，似乎还看到你在树间爬上爬下地忙碌，但此时，只有风儿带着一串唰唰声穿过我的心间。你过去的生活充满了忙碌，也充满了我对童年的回忆。
春日，风清。我坐在树下，抬头看着你在树杈间来回移动，投射在我脸上的光斑也悄悄舞动着。你手拿大剪刀，仔细地展开每一片叶子，“咔嚓，咔嚓”，一片片叶儿从空中飘落，我拾起一片，闻到了嫩芽的清香，那沁人心脾的味道萦绕树干，互相应和着对方的心跳。我问：“为什么要把嫩芽剪掉？”你抚摸着树儿细嫩的枝叶说：“到时候果实太多，树的负担就大，果子就不甜了。就算少一点果也没关系，但是一定要味甜！”那时，忙碌的你教会我有舍必有得，以及“精益求精”的奥秘。
夏日，虫鸣。这时的我已经学会爬树了，我坐在树杈上，看着那些纠缠的藤蔓被你像帘子一般撩开，帘子外射进耀眼的强光，你从光芒中走来，一脸笑盈盈的。杂草经过你的打理早已不见踪影，树林显得格外的光鲜亮丽，似乎披上了太阳赐予的光芒。接着，你挑着水哼着小曲，一摇一晃地走来。你舀出一碗水，轻轻地把他们洒在树的周围，水珠在空中转了个圈落地绽成一朵水花，发出闪亮的光。你说：“夏天雨少，树容易干，结的果子就不水润了。”还记得你为了树儿，担心得夜里睡不好。那时，忙碌的你教会了我要勤奋，有付出必有收获。
秋日，叶落。地上是龙眼花和树叶铺成的小道，树上满是晶莹饱满的果实，它们的脸上还沾着晨曦的露水，骄傲地昂着头说：“来把我摘去吧！”你的脸红扑扑的，一个劲儿地收果子。九月秋初的艳阳天，你却丝毫不疲惫，眼中充满了对收获的喜悦。只见你踩着三轮车把果实一车车地载出家门，在一家家地给邻居，我感到很疑惑。你说：“把劳动成果拿出来分享是最开心的事了，所有的人都会对我的果儿赞不绝口！”那时，忙碌的你教会我“分享”的真正含义。
冬日，严寒。花儿落了，果儿收了，人也老了。你瑟缩着给树木套上袋子，我看着十分心疼，你也要像花儿一样落去吗？我走上前，帮了你一把。那时，忙碌的你教会了我珍惜。
现在的龙眼树还是一样开花结果，只是那果子又小又涩，因为生活中失去了你。但我会继续延续你教给我的道理，为我的未来而忙碌，为了更美好的生活而忙碌。
谢谢你，我亲爱的祖父。
【点评】本文通过龙眼树来怀念忙碌的爷爷，扣题紧；以四季的更替串联此文，层次清；语言简练，细节描写生动，意境美。
6．忙 碌
外国语初三（9）班 王景慧 [指导老师 ：陈岚岚 ]
也曾幻想，在某个飘落杏花、湿漉漉的小巷，撑着油纸伞，踏着青石板，迎面走来一个结着怨愁的姑娘。只是，在这个忙碌得我们来不及驻足聆听自己的灵魂的时代，这样的美梦，是否也成了幻想？
假日里学校组织到云水谣古镇秋游。未曾听说过同名电影的或许还会诧异于这诗情画意的名字，但当你得知，小镇也是借“文化搭台，经济唱戏”的模式大搞旅游开发时，内心那份向往宁静、原始的冲动，似乎也减了大半吧？
“不然，”你也许会说，“政府重新规划也许可以把古镇建设的更美。”抱着这样一丝希望，我还是对小镇怀着憧憬。
到达了第一个景区怀远楼。早在我们下车之前，其他旅行团的客车就已在门外鳞次栉比的排开了。跨进门槛，目光所及的屋檐瓦楞，似乎被周围摆设得满满当当的劣质工艺品发出的闪闪金光压抑得有些黯淡；而面对眼前络绎不绝、人头攒动的游客，我不禁有些茫然。
“上二楼去看看吧，比一楼更好看！一人一元，你们都上来吧。”一个家庭主妇模样的女人站在楼梯口售票，而在他身旁，一个不足学龄的孩子也在帮着招揽游客。我抬头仰望天井里那片蔚蓝得些许苍白的天空，天井下除了底层都是当地人的居所。“是收的钱更好看吧。”身边有人笑道。而那女人只是忙着算钱，脸上掠过一丝似笑非笑的表情，那孩子则更卖力地招呼游客。我不知道可否称之为懂事。
走出土楼里屋檐的叹息，深墙外碧水黛山依旧，一如那如影随形的旅行团和街边纷至沓来的商贩。沙土路还是那条沙土路，清澈的小溪还是一如既往地抚过滩上的鹅卵石，可我寻寻觅觅，却怎么也不见影片中质朴纯净的乡土气息，充斥眼帘的，是一条又一条醒目的大横幅，和树荫下杂乱无章的茶位。我对这一切心生厌倦，撇开熙攘的人群，独自奢望着想窥见小镇深藏的灵魂。不远处又是一栋栋来不及眨眼又拔地而起的钢筋混凝土块儿，这里却是人们煞费苦心复原的古巷、老街，游人们则纷纷聚集在仿制得半旧不新的招牌下。
我转身拐入一条小径，混乱的吵嚷声与刺耳的喇叭、音响声渐渐远去。登上歪歪扭扭的土台阶，第一次找到了那踏实、深沉的韵律。头顶标着十几年前淹没小镇的洪水线，面前堆放着厚厚一叠砖瓦，看来这片曾经被洪水肆虐的废墟即将旧貌换新颜了。可不知怎么，我突然对那扇空窗、那面斑驳的泥墙依依不舍，心生悲悯。小镇的灵魂，也将如这行将就木的角落一样，分崩瓦解吗？
仍想深入小镇的内心，时间已不容我停驻。转身的那一刹，残破的木门掉下一片碎瓦；而门外，人声喧嚣如故。我不知道为何镇里人愿为这片繁杂景象奔忙以至千古扎根的灵魂就要被掏空仍麻木不醒。看着街角一前一后的天壤之别，我最后回望了小镇一眼，而那韵律，则戛然而止。
【点评】本文小作者笔墨老辣。运用以小见大、鲜明对比写法，通过秋游所见，深思经济表面繁荣的忙碌以及文化背后萧索的寂寥。文章有深度，以自己的真情实感、真知灼见，引发读者对人文关怀的思量。
7．忙 碌
厦门五缘实验学校 颜佳雯 [指导教师：杜志珍]
如果说云朵其实是生活在天上的巨人，那雨就是他悠闲的一天后赶着回家的脚步。
如果说小草是那样的常青，那它的枯萎是他常青的前奏。
自然世界有那么多游戏而长久生存的事物，而我们的生命却因为短暂而应该变得忙碌吗？
如果我有着悠闲而惬意的一天，早上我调了一个不早不晚的闹钟，洗漱。吃饭后还有闲情能够再看一看书，翻一翻杂志，记着刚学的单词哼着小调走到车站，觉得今天是个多么美好的日子。带着轻松的心情去上学，我开始发现老师有着可爱的笑脸，知识因为自己的好心情更容易掌握，我自己也有了一个平常心，就好像什么事都可以自己掌握。
如果我有着忙碌的一天。
早上因为睡过头，便急匆匆的洗漱后往嘴里塞几块面包，冲到车站发现车已经走了，嚼一嚼嘴里的面包，把新教的英语语法忘到一边，念着不知对还是错的句子“It’s a bad day.”然后就一直有着紧张的心情，觉着绷着根神经，虽然自己有一股很强的动力，但好像事事难料。
如果来看看别人忙碌的样子。秘书因为太过忙碌忘记帮老板泡咖啡受到训斥；妈妈因为太过忙碌把糖看作盐倒到菜里；学生因为太过忙碌身体不能力行。
当我们太过忙碌，常常会犯一些错，当我们太过悠闲就会变得慵懒。
然而我们的生命因为短暂而应该变得忙碌吗？不，不是的。
只是比忙碌再悠闲一点，放慢一点脚步，有着忙碌时的动力，更有着平静时的心态。望一望天上的白云，看一看地上的小草。我们要给短暂的生命留点滋润。
忙碌不是我们生活的最佳状态，更不是短暂生命中的应该。
【点评】小作者语言闲适，从不忙碌的悠闲惬意写起，对比忙碌的紧张不安，表达出了生活需要忙而有序的节奏，更需要一种平静淡然的心态，角度新颖，字里行间表达了自己对生活的思考。
8．忙 碌
厦门五缘实验学校 孙珊茹 [指导老师：李丹浈]
匆匆忙忙的来过，又着急不肯多停留一秒的走开，为什么这世界上有着如此之多的忙碌？
——题记
“爸爸，你什么时候回来看我们，什么时候再带我出去玩呀？”
“爸爸忙，回不去，乖，有空爸爸一定带你出去玩。”
又是这样的对话，同样的场景，同样的人，每次我满怀期待的心情总要被一次次无情的“打碎”。虽说每一次我都会听话的说：“忙就别回来了，以后再出去玩也不晚。”可是有谁会明白我一次又一次挂上电话时内心的悲凉？看着每个孩子身边围绕着的父母，一家子其乐融融，可是现在的我只能望而叹息。我想念父亲，想念他亲手为我做的肉丸，但忙碌阻止我这个小小的梦，让我一次次跌入“深渊”。
至冬，我一个人走在灯火通明的马路上，寒风吹拂着我的脸颊，让我本寒冷的心更加冰凉。
妈妈忙着为哥哥打理一切事务我理解，爸爸忙着工作挣钱我也理解。可是百忙之中为什么他们从不主动的抽出几分钟时间来关心我们，这我不理解，也不会理解。
就这样，一个人漫无目的地胡思乱想地走着，望着天空，耳边只有人群低语的声音。
“妈妈，爸爸，你们怎么还不来接我，我表现的可好了，老师又表扬我了，你们不是说只要我听话就来接我去玩吗？”一声稚嫩的童声吸引了我。
原来又是一对因忙碌而忘却孩子的父母，又是一个因渴望疼爱的而心怀期待的孩子。
看着她失望的挂上电话，我早已明了这一切的对话。
大街上人依旧行事匆匆，从未停留一刻，难道这就是生活，被忙碌填满的生活？从不曾给人留有一丝希望的生活？
突然一阵音乐声惊醒了我，原来是我手机响了。接起电话，是爸爸。“爸爸后天就回去看你们，我还给你们带了礼物了……”听着听着，泪水早已滑落嘴边。这一刻，仿佛我就是世界的焦点。
挂上电话，我微笑走向家的方向，远远便清晰可见家里那盏温馨的彩灯。
原来，我的家也会有“灯光”
其实，一声问候也可以给予家人温暖，所以那些忙碌的父母，孩子们，别忘了在百忙之中打一个电话，关心一下远在天边的时时想念着你的家人。
“雨过天晴”，我看到了彩虹；“雨过天晴”。我感受到了温暖，可多少人“雨过天晴”依旧只可见得乌云？
别再让忙碌打破家人的期待。
——后记
【点评】该生运用现在较为流行的题记与后记的格式，前后均采用问句的形式发出内心的呐喊。同时，也提醒忙碌的家长和忙碌在外已长大的儿女不要忘记给家人一声问候。全文行文顺畅，情感真实动人。
9．忙 碌
厦门五缘实验学校 曾慧恩 [指导老师：李丹浈]
烦杂的吵闹声，震耳欲聋的闹铃喻示着新的一天开始了。每个人都争分夺秒的忙碌着，生怕遗落下一分钟会后悔。
走在大街上，马路上是小汽车不要命的快速奔驰和公共汽车内上班族脸贴在车窗的搞笑景象，还有汽车后面用力踏自行车的“敢死队”。现代的生活，高房价，高物价，谁不是早上赶着去，晚上舍不得回，只为了那“加班费”。
他们也总是很忙碌，早上我总能让他们自以为很轻的动静吵醒，但很快又睡过去了，因为我知道四点，他们的工作开始了。早上四点起床，包食材，做早点，搞卫生，两个半小时过去了，一切才停止了。而早上的忙碌一结束，新的忙碌却又开始了。我本以为开饭店只需要午饭加晚饭时稍微忙碌一下就好了，却不料是如此辛苦。看着母亲开裂的手指和父亲疲惫的叹息，真的恨不得马上长大，接手他们的生活。晚上十点，他们才有喘息的片刻，然后收拾直到一点才能睡下了。
我起身，看着睡梦中的父母，不由得鼻子一酸，不过三十几的父亲头上几根白头发刺的我心疼，看着那微皱的双眉我知道一定又是为了钱烦心了。不过三十几的母亲开裂的双手就像在撕扯我的心一般，隐隐生疼。他们，真的辛苦了。
现在的我，面临初三最严峻的考验——中考，我也忙碌着。学习，生活，似大山一般压得我无法呼吸，我开始明白父母的辛苦和压力，我开始变得懂事。当他们远在外地为我们赚取学费时，我学会了独自在家煮饭，做菜，我学会了持家节俭，我学会了照顾年幼的妹妹。尽管委屈，尽管辛苦，可是却不会哭着闹着要父母陪在身边，学会流着泪说 “没关系”。就如当初的父母一般，无论多劳累，总对着我说“没关系”。而其实在背后，他们流的不是泪，是血，是心血啊！
要记住，无论什么时候，最忙碌的永远都是父母。在父母忙碌了一天以后，希望看到的并不是儿女的责骂和淘气。让我们都懂事一点，让我们都能行动起来
，让我们的父母都能在忙碌后回到家，感受家里永恒的温暖！
【点评】该生选题时，避开大多数学生都会选择的初三生活，而是从自身的生活实际出发，去描写父母生活的忙碌。文中虽然也提及自己的忙碌与压力，但也仅仅作为对比，突出父母的辛劳。继而在结尾，能以孩子的口吻提醒其他的孩子，莫忘了父母的忙碌与付出。全文立意高远。
10．忙 碌
厦门五缘实验学校 郑芊芊 [指导老师：邱耀宗]
我们总是在忙碌，如同一只不停旋转地钟。从出生起，就开始忙碌，忙碌于生活，忙碌于成长。
我仍然记得那年春节，我乘大巴回老家。
老家的街上似乎为了准备春节的食物，人人都很忙碌。我急着赶回家见爷爷，却四处不见爷爷的身影，最终在饼屋里找到了正在做糕点的爷爷。
爷爷似乎又苍老了些，眉毛也花白了，有几根长长的眉毛垂下来，让爷爷看起来很慈祥。他看见我进来，笑着问我要不要吃些什么，一会儿走去拿点心，又一会走去拿水。爷爷的步子慢了许多，走路时也不再如我记忆中的那样步伐稳健。我才恍然感到爷爷老了。
原来时光如一缕沙，在忙碌中就这样流失得无处可寻。
我不禁对爷爷说：“我们回去吧，休息休息。”爷爷只是对我摇了摇头，让我先回去。“还有很多事要做。”他这样对我说。
我只好独自踩着石子路，走回家。一路上青苔遍布，就连饼屋的底部，也爬满了青苔。
这些都是时光的青苔，带着岁月的痕迹爬上了爷爷的脸庞，爬上了小路的石子，也爬上了我的心房。
回到家里，推开大门就看见了忙碌的奶奶。印象中，奶奶也是忙碌的，家里的饭总是奶奶在张罗，卫生也总是奶奶在打扫。冬天时奶奶洗衣服的双手总是冻得通红。奶奶忙着拖地板，她说又是新的一年，家里总得干干净净地迎接吧。
奶奶起身的时候，扶着腰，总让人觉得非常力不从心。我抢过拖把，心里的感受五味混杂。原来人真的会老去。只是忙碌会伴随着时间，永不停息。我的童年，爷爷奶奶的年少，就这样在忙碌与时光的追逐中溜走了。
那天，爷爷彻夜未眠，只为了赶在第二天完成所有订单。奶奶忙碌着准备年夜饭。
深夜，我躺在床上，反复地想着这一切。我忽然感到有些难过，不知是为了时光带走的昭华，又或是在忙碌不息的爷爷奶奶。
不要再忙碌，我多么想这样告诉他们，每天清晨房门的“吱呀—”声，伴随而来的一声沉闷的“砰！”狠狠地压在我心上。我想要做点什么去改变现状，但看着自己依旧稚嫩的双手，我知道我只能不断在忙碌中成长。我只有跟着忙碌，去追逐时光的脚步。赶在时光带走一切之前，长大成人，用双手给予他们幸福。
忙碌，多么可亲又令我害怕的词语。我害怕年华苍老，害怕时光在忙碌中离开太快。
那么，请你带着我成长，让我能够跟上时光。
沧海桑田，年华是一指流砂。
【点评】我手写我心，从简洁明了的叙议、抒情之中，我品出了小作者善解人意的成长。文中不仅扣住“忙碌”，叙述了自己回老家与爷爷奶奶相处的片段，还巧妙地在见闻之中糅合了个人独特的情感体验，即展示了现实与心灵的碰撞，并在碰撞中成长。
11．忙 碌
厦门五缘实验学校 邓复玲 [指导老师：邱耀宗]
见落花伤逝，共秋水长天。我仰望天空，看尽征鸿，怎奈梧桐更兼细雨，走在回家的路上，雁过无声，但在我心中，却留下声声悲鸣。
花的凋零，叶的堆积，比想象的更为突然。初三年，注定是个忙碌的季节，跋涉在书的海洋里，惶惶然然的分数——竞争，压得我们喘不过气来。是谁拨动岁月的情弦，梦想开始逃亡。剖开一只金黄的沙田橘，隐匿着秋日的梦想，有时满满的，有时空空的，这似空似满的梦想该如何抵达？只好在忙碌的日子里，把握时间，为了我的理想而奋斗。
青春，有的是时间让我们挥霍吗？不，从此岸到彼岸，从绿肥到红瘦，快得如同季节的交替，时间是有限的，但忙碌的日子里收获的将是不少的。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”手拿语文书的我，在上学的路上前行，秋风枯涩地吹着；“叮”下课的钟声敲响了，我以最快的速度来到办公室。“老师，硝酸的化学式是什么？”回到班级，我又把自己埋在题海里……走在青春花开的路上，是容不得半点迟缓的。
望着秋日明净的天空，我曾惊异于为何秋日的天空是没有云朵的，现在我终于明白了，收获的季节是容不得半点散漫的。我也只能在这忙碌的日子里，抓紧时间，不让荏苒时光如白驹过隙匆匆溜走。在这忙碌的日子里，望着窗外井桐飞坠，各科卷子铺天盖地地发下来，虽然疲倦，虽然辛苦，但在金黄的麦穗田间，忙碌了一个季节的农夫们，不也收获了一亩田地的金黄么现在忙，现在累，但我想，在这个季节，我一定会收获我的那片金黄麦田。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ”“逝者如斯夫，不舍昼夜”，在漫卷的题海中沉浮，虽然忙碌，但是不失一份坚定，呼一声虫鸣为伴，温一壶月光取暖。那片金黄的麦田在静静等待。
【点评】语言的运用较为娴熟优美，可见小作者平时能在语言积累上下了不少功夫。萧瑟的秋景是忙碌的序幕，然而作者更能笔锋一转，赋人生中特有的忙碌予积极的心态，自然引出结尾对人生梦想的追求。
12．忙 碌
厦门五中初三（2）班 叶静雯 [指导老师： 林雪梅]
蜜蜂在花丛中忙碌的采着花粉；蝴蝶在百花中忙碌的游戏追逐；知了在树枝间忙碌的歌唱夏天。 ——题记
我，一名初三学生，是大千莘莘学子中的一员，我在学校、家里、补习班，三点一线中忙碌着。
“滴答、滴”烦人的闹钟不知趣地响起，打扰了我一夜清梦，关掉闹钟，裹着被子躺在床上，脑子里还在回味昨晚未看完的“闲书”。“怎么还不起来，要快点，还要去补习班呢！”妈妈的魔音破门而入，无奈地摇摇头，谁让我身处这中考之年呢？藏好“闲书”。起身，故作忙碌之状，穿衣，刷牙洗脸，吃早饭，一切神速。“不错，你要珍惜时间，别磨时间！”“知道、知道，我走了。”受不了老妈像唐僧式的唠叨，我以百米速度冲向车站，车还没来，在车站，我拿出英语单词背，“唉。”叹了叹气，心中不免一阵感慨，你们大人有谁知道我们的辛苦啊，难得的周末，也得如此“忙碌”地度过。车到站了，机械化一般上车，人挤着人，为了有立足之地，我也挤呀挤呀，跟沙丁鱼被装罐一样，挤了几个站，我终于下车了，看着车上挤着人，真不敢想像自己是如何挤出来的。走在路上，一路走一路想：人生在世不过三万六千天，却是极尽忙碌，到底为何？我希望有李白“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪放。我想有庄子的淡泊，我想要孔子的圣人理智，很可惜，我只是我，平凡而无才的初三学生，每日在题海中忙碌，构成自己最简单的生活，苦哉，哀哉！在我自怜自哀中，我还是不得不接受现实。上课去……
浸长的时间，如蜗牛一样爬着。我美好的周六上午就这样度过，下午写作业，明天要复习作题，在回家的路上，盘算着接下来要忙碌的事。唉，在我似水的年华里，我为何感受不到快乐？忙碌，除了忙碌就只有忙忙碌碌。
写了一下午作业。晚上，躺上床上，翻看一则笑话，写蝴蝶和知了对蜜蜂的嘲笑。很冷的一个笑话，可我却读懂了很多。蜜蜂辛苦地采花粉是为了酿出甜蜜，而蝴蝶这个花间浪子和知了这个无知歌者有何资本嘲笑蜜蜂。恍然一瞬间，我明白了，人应如同蜜蜂一样要忙碌得有价值，而不是忙碌一生，也无为一生。
合上书，我微笑，原来忙碌也有酿出甜的滋味，我愿学习小蜜蜂的忙碌精神，要忙碌得有意义！
“采得百花酿成蜜，忙碌辛苦苦亦甜！”我会笑着面对忙碌，在中考之年，“碌碌有为！”
——后记
【点评】本文题记以“兴”开头，后记能照应开头，首尾呼应。虽写的“忙碌”与其他同学一样，都是初三繁忙的学习生活，但结尾却能点明“忙碌”的意义——“碌碌有为”。行文中也能做到夹叙夹议，表现出自己真实的想法；且多次运用比喻来写，使描写更加生动形象。
13．忙 碌
厦门一中初三（10）班 陈力 [指导教师：钟连英]
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。在忙碌中，时光匆匆而过不再返回。而在忙碌中，我们是否也应当驻足欣赏一下身边匆匆而逝的美景？
在家中
“砰”的一声巨响，伴随而至的是一声“妈，我回来了。”但我耳朵没有如期接收到妈妈的催促，疑惑地放下沉重的书包，走去厨房搜寻记忆中的一抹倩影。望着母亲忙碌的身影，我心中不禁漾起一层暖意，轻轻地又道：“妈，我回来了。”我走进房间，匆忙的一天似乎没有停下来的趋势，看着堆积如山的作业，摇头叹息。“××，等一下再做作业，先来吃饭。”妈妈在呼唤。等？我怎么能等，每个人都如马达般全速前进，我若是停了，岂不是落后。走出房间看到妈妈一脸的春光明媚，对我说：“唉，你该好好休息了，看你瘦的，要注重劳逸结合才可以事半功倍。”忙碌之中，我停下了，望着一脸慈爱的妈妈，我既感动又内疚：我有多久没有关心过她了？
匆匆，时光匆匆而过，在忙碌中，我们应当驻足停下关心自己的家人。
在学校
初三了，各种各样的忙碌接踵而至，漫天飞舞的卷子和黑板上满满的公式，解法，画到手软的重点和记忆点，忙碌的生活何处才是句点？
我和××认识八年多了，小学加上中学的友谊让她成为我最贴心的朋友。但在忙碌的生活之下我不知已有多久没有和她好好说过话了。再身后的友谊在时间的磨炼下是否也会变淡？忙碌之中，我停下了，望着照片中她的灿烂笑容，我有多久没有问候过她了？
匆匆，时光匆匆而过，在忙碌中，我们应当驻足停下问候自己的挚友。
在社会
匆匆而过，在车站，在商场，在公园。陌生人与陌生人之间擦肩而过，每个人心中都在盘算着自己生活中的忙碌。可是否曾有人抬眼瞧瞧路旁的行道树，昔日低矮的枝干已长成如今可为人遮风挡雨的参天大树；是否曾有人垂眸看看路边花圃中的小野花，曾经的泥土荒地已被丛丛娇艳的小花所替代；是否曾有人抬头望望天空，感叹浮云的悠闲，天空的湛蓝，空气的清新，鸟儿的婉转。忙碌之中，我停下了，望着如此美丽多娇的自然，我有多久，没有关注过它了。
匆匆，时光匆匆而过，在忙碌中，我们应当驻足停下关注我们的自然。
放慢脚步吧，缓缓生活的节拍，在忙碌的生活之中，我们应驻足抓住身边匆匆而逝的美景：因为，有些东西，去了，就不再回来了。
【点评】学会关注自我，关注当下，关注自然，学会书写真情，是本文最值的学习之处。小作者用三个小片断，用朴实而不失优美的语言讲述了一个具有普遍意义的哲理：当下，在忙碌的生活中，还有许多有价值的东西值得我们关注。
14．忙 碌
厦门一中初三（14）班 黄泽熙 [指导教师：肖珊]
夜深了，冬日的寒风从窗户的缝隙中突击了进来，刺走了我的睡意。早已布满血丝的双眼无助的看着雪白的试卷。我的脑海中布满这一道道公式。编织着一条条思绪。我忙碌于白纸黑字之间，不由得感概万分。
曾几何时，无数的试卷已经成为了我的常客，学习生活的忙碌已将我拖的疲惫不堪。我孜孜不倦地忙碌着，企图寻找到一条捷径，但是企图终究是企图，忙碌这个词仿佛一座五行山重重的压在我脆弱的脊背上，使我喘不过气来。我无可奈何，只好任凭自己被忙碌囚禁于黑暗的深渊中……
又是一阵风吹来，掺杂在寒风中的特殊的清香勾回了我的万般思索。我诧异于那不知名的香气，环顾四周，飘香的发源地——一杯菊花茶闯入我的眼帘。我放下手中不停运转的笔，轻轻的举起了杯子，诱人的气息萦绕在我身旁，一阵热气扑面而来，温暖着我冰冷的脸庞。
手中的杯子渐渐倾斜，茶水受到重力的牵引，奔向了我的喉咙，菊花的精华顺流而下，延伸到心底融化开来，滋润着我心中那片被忙碌吸走水分的“撒哈拉大漠”。
我放下手中的杯子，菊花茶的清香将我穿越到五柳先生故居，只见他“采菊东篱下，悠然见南山”。从他的诗中，从那杯茶中我顿时醒悟了。我悟出了该如何处理忙碌，那只有——从容！
那时那刻，我原本被忙碌遮去光明的心豁然开朗，我解开了枷锁，冲破了羁绊。我不再屈服于忙碌，因为我清楚：怀揣一份从容，即使是忙碌，也不会给心灵压迫。
难忘于菊花茶带给我从容的心境，也带来了忙碌的真正意义：
带上从容去忙碌，你将甩开包袱，得到包袱里的果实！
【点评】文章开头微微细说，以自己的真切生活体验入手，引人入胜。在平直的铺叙中，亦有情味；在细微的描写中，亦有深思；在繁杂的忙碌中，亦有从容，言近旨远，体现出小作者平和乐观的心态！全文用语雅见诗意，写出了自己的人生感悟！
15．忙 碌
厦门一中初三（5）班 牛依达 [指导教师：桂林]
世界上所有的孩子都会感到忙碌，除了彼得•潘。
——题记
忙忙碌碌的，我们走完2010，那充满亦或是快乐、亦或是悲伤，再或者是辛酸的2010。而迎接我们的却又是一个忙碌的新年。再确切一点吧！是一个忙碌的初三下学期。
有时候我会想，如果我是彼得•潘该多好啊！他永远不会长大，也就永远不会感受到学业的压力，生活的烦恼，忙碌的去过每一天。而是轻轻松松无忧无虑的去享受生活。但转念一想，他的生活都是一样，会不会觉得单调呢？而我们的忙碌却让生活变得充实有趣，即使再累，当看到忙碌过后丰硕的成果不也会倦意全无，笑靥如花吗？
“七月流火，八月未央。”2010年的暑假对于初三的我们至关重要。刚在七月份结束初二课程的我们马上又要在八月为初三学习打下基础，以免在初三刚开始就被其他认真在家温书而不像我一样天天出去玩乐的同学落下。紧张过后的一小段放松，又投入到忙碌的学习生活中，我在八月被关在家里读书时感叹到：“我要像彼得•潘那样无忧无虑的生活！不要天天像小蜜蜂一样忙忙碌碌，采集更多的知识，让我好累！”真不巧，这话被爸爸听见了。他只语重心长的跟我说了一句话：“或许彼得•潘的世界更快乐，但你的生活不是更有意义吗？你那辛勤忙碌后破茧而出的辉煌，是足以照亮以往艰辛的太阳!”我顿时明白，或许忙碌就像润滑剂吧！使我们的生活更有色彩更具意义，也不是只有我一个人在忙碌啊！大家都在为自己的未来、前途亦或是家庭而忙碌着。思绪带我穿越了南北，让我看到了更多无言的忙碌，他们却只那样默默无闻。
大漠孤烟很直很直，犹如一个大大的耸插苍穹的感叹号，叙说着无尽的沧桑；长河落日好圆好圆，余晖散在茫茫的戈壁上。驼队，总也络绎不绝，负重跋涉在漠漠沙原上，驼铃响在夕阳下，叮叮当当……古往今来，这条丝绸之路被多少人踏遍，他们在这条路上忙忙碌碌的行走着，但他们不曾抱怨，一如既往的以传播文化的身份行走着……
江南水乡，乌篷船悠悠地荡在一片清浅之上。而那接送来往游客的乌篷船，却也是辛勤的人在摇着桨呢！或许划船的还是江南少女，她们没有浓妆艳抹，只是在水上忙忙碌碌的来往。也许在晚上，古铜的小楼上，她们会倚着低矮的女儿墙感叹一下，但新的一天，又是任劳任怨的继续在江南的水上划桨来往……
忙碌只是生活的一种状态，关键是看我们用什么心态去应对它。或许谁都无法像彼得•潘那样无忧无虑，但我们的忙碌生活却很悠扬！
【点评】考场作文要想在习作有限的文字内，表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界。本文立意从大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。考生紧紧抓住童话人物“彼得•潘”来展示孩子内心对于快乐生活的向往之情，从而达到对“忙碌”的思考。写作语言优美流畅，一气呵成。特别是活用诗句，又将平凡的“忙碌”纳入到古诗文的情境中。在苍凉与清秀的对比中将读者引入浓厚的传统文化氛围中，增添了文章的深度。结尾寥寥几笔却点出了“忙碌”的实质，升华了主题，充满哲理。
16．忙 碌
厦门集美中学初三（3）班 王泽伊 [指导教师：江艺华]
你可记得山谷中黄鹂婉转悦耳的歌唱？
你可记得地平线上第一缕曙光的耀眼夺目？
你可记得那些曾经镂刻在心中的美好印记？
还是你仅仅记住了自己生活的写照——天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往？
曾几何时，我们还醉心于每一朵花的绽放，我们还流连于绿水青山，通幽曲径。然而，从何时起，我们失去了从容的心境，换上了忙碌的心情，开始急急忙忙地踏上寻找梦想、寻找目标的旅程？
精神上的忙碌，远比身体上的忙碌更可怕！
当我们一心只为追求自己的目标而错过路途中美好的景色时，我们便成了一群“忙禄”的人。试想一下，当你风尘仆仆，舟车劳顿之后最终抵达梦想的终点时，除了实现梦想，你还得到了什么？是的，也许除了梦想，你几乎一无所获！
林清玄曾写过一个很有趣的故事。有个人向一个老农夫买了一个无所不能的“鬼”，这个鬼什么都会，唯一的缺点就是你需要不停地给它布置任务，因为它一旦有空闲时间就会按照自己的想法去做事。买鬼的人依靠这无所不能的“劳动工具”获得了大量财富，但有一天，他因筋疲力尽而忘记给鬼布置任务，于是鬼就按照自己的想法，将主人的孩子砍了放进水里煮，将插好的秧苗全部拔出，又将主人的房子拆了……主人醒来后追悔莫及，原来，最可怕的事情就是永不停歇地工作啊！
这个农夫因为 “汲汲于富贵”而醉心于表面充实实而忙碌的生活，最终因身心疲惫而变得一无所有。
《瓦尔登湖》的作者梭罗是一个懂得抛弃“忙碌”的人。从哈佛大学毕业后，不愿循规蹈矩的梭罗选择了离开繁华的城市，走近宁静的瓦尔登湖，走近“康科德桂冠上最璀璨的一颗钻石”。他的抛弃“忙碌”，是自己的心灵受到宁静湖水的洗涤，从而成就了他那本如同诗歌一般优美的《瓦尔登湖》。
梭罗懂得在急促的社会中释放自己，最终也获得了别人得不到的一份从容。
是的，一颗急切紧迫的心和一个杂乱无章的头脑始终无法谱写出人生灿烂辉煌的篇章。真正的生活，源于我们的朝涂曦霞，暮染烟岚；源于我们对生活的热爱，对人生的尊敬。
告别了忙碌，我们才能静下心来，思考自己所寻找的方向究竟在何处，从而谨慎执着地向前迈步。但是，倘若无法抛弃精神上的庸碌，一味追求所谓的“充实”，我们终是无法得到成功的青睐。因为——一颗浮躁不安的心，怎能经得起狂风暴雨的磨练，又怎能禁得住成功后形形色色的诱惑呢？
告别忙碌，让自己做一个闲适安逸的人吧！我们来到这个世界，并非仅仅为了向前奔跑，更多时候，是为了更好地欣赏那明媚的春颜。抛却忙碌，在不经意间你会赫然发现人生的瑰丽，生活的美好!
【点评】（1）本文小作者通过综合运用举例、对比等多种论证方法，十分清晰地表达了文章主旨。(2)层次感强，思路清晰。开篇三个“你可记得”的追问，既形成排比，增强语言气势，又令人蓦然惊觉自己不知何时起竟因忙碌而遗失了生活中的许多美好，紧接着指出“精神上的忙碌，远比身体上的忙碌更可怕！” 先分析阐述后举例印证心灵忙碌的危害，最后借梭罗的实例进一步告诉人们学会释放自己，做一个闲适安逸的人的重要性。文章思路明晰，结构严谨，观点明确。
17．忙 碌
集美中学初三（3）班 曾子璐 [指导教师：江艺华]
忙碌，是一种生活态度。
正如朝阳每天从东方泛着鱼肚白的海面升起，正如繁花在每一个春天吐出芽孢，正如日转星移月圆月缺这些亘古不变的守则，在人类诞生于这个世界的那一刻起，便开始了忙碌。
于是有人说，是忙碌改变了这个世界。
是的。当你穿行于繁弦急管的都市中，高楼大厦装点起满世界的灯火明明灭灭，望着这个高科技迅速发展的时代，你能说，不是
前人们辛勤的工作与日以续夜的忙碌，创作了一片繁华璀璨的世界吗？
但是，你又是否觉察到，在纯粹的忙碌中，我们不经意地失去了很多？
当你重新抬起头，注视灯红酒绿的城市时，你会发现，林立的高楼也成了桎梏，忙碌的万家灯火拦下了人们仰望星空的闲情逸致，忙碌的路人行色匆匆，他们脸上的疲惫，让原本重叠、交错、延伸的笑意掩盖上了厚厚的漠然。骄阳依旧，心头的坚冰却从未融化。
你是否记得海子，那个孤独的王？他本属于“天鹅下的麦田，与普希金一同诞生的地方”，当他远离了淳朴的农耕文明，投身于快节奏的城市时，他在忙碌所带来的黑暗、荒芜与冰冷的漩涡中迷失，愤怒。终于，在北国象征着复苏的春天里，他却将高贵的头颅挺在山海关外冰冷的铁轨上，毅然高声质问远处高声质问远处繁忙的都市：“你所说的曙光到底是什么意思？”然后回到了他“比远风更远的远方”，那个宁静悠远，人性尚存的归宿。
你是否记得梭罗，那个瓦尔登湖畔的隐者？在忙碌的行程与舒展的生命中，他选择了后者，拒绝海德格尔所言的“存在的虚无”；然后在木屋前感慨兀自忙碌的人们——不懂得简单，正如不懂大千世界的繁芜。
你是否记得舒婷，那个木棉花下的女诗人？她在宁静的鼓浪屿的某一隅，将思想一点一点轻盈地拓展。试想，如果她分秒不停地挣扎在黑底白字中，所有诗意都将被褪去，紧绷的脑海中自然不会有“不知是谁把流年偷换，我只记得那时花开甚好，他们的笑靥如花，灿若千阳”的芬芳情愫。
海子、梭罗还有舒婷，他们都义无反顾地告别纯粹的忙碌，去追逐各自心中的天堂。而我们，则要以自己的方式，选择为“忙碌”二字留下一些空白，将所有诗意与岁月中不惊波澜的情怀，放牧般地植入年轻的生命中。
“忙碌”二字的定义永恒不变，却无言地诠释了一段关于生活的哲学。
【点评】小作者开篇直奔主题，点出“忙碌，是一种生活态度。”是与生俱来的，接着指出忙碌的危害：“在纯粹的忙碌中，我们不经意地失去了很多”。主体部分采用并列结构，用三个“你是否记得……”的句式，引出海子、梭罗还有舒婷“义无反顾地告别纯粹的忙碌，去追逐各自心中的天堂”的事例，启迪人们要留下一些空白，感受“诗意与岁月中不惊波澜的情怀”，行文结构紧凑，语言流畅优美，哲理性强，引人深思。
18．忙 碌
双十中学选送
随着日期一天天逼近，随着挂历一张张撕下，随着倒计时一点点减少……
我们开始忙起来。
晨曦渐动，天色微明，我谨记“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的教诲，茫茫然赶完“流水线”之后便冲向学校。
暮色四合，街灯亮起，我带着满腹感慨，拖着疲惫的身躯，迈着沉重的脚步低头走在回家的路上。
忙碌，成了我初三生活的主旋律。
上学路上匆匆忙忙，回家途中慌慌张张，早自习时迷迷糊糊，晚自习时朦朦胧胧……
每日身体力行地证实“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的可行性，每夜挑灯细读，去磨练“锲而不舍，金石可镂”的意志，每节课体验着思维混沌的境界，每次都计算着上下眼皮合拍的几率……
忙，真忙。
在忙中之余也不忘拿自己开涮，忙的时候是踏实，很忙的时候叫充实，忙得气急败坏的时候简直是无所适从，真忙得脚跟打后脑勺时反倒气定神闲，因为已经有了“了然一切”的觉悟……
忙，很忙。
一天的生活就如走马观花，还没欣赏透它的景致前它已猝然而逝。本想顿足止步，却惶恐于意料不到的后果，原欲“偷得浮生半日闲”，却在环顾四周同学们都奋笔疾书的身影后又怅然提起了笔……
忙，非常忙。
酸痛的手腕进行着无声的抗议，昏花的双眼昭示着愤怒的斗争，然而此人并不以为意。放下笔，摘下眼镜，依旧意犹未尽地盯着那道未演算的几何题……也曾彷徨过，也曾呐喊过，也曾失败过，也曾放弃过，然而，我必须忙碌。
我必须忙碌，为了我的目标；我苦于忙碌，为了我的梦想；我不得不忙碌，那是我的责任；我乐在忙碌，那是我的意义，我的价值。
在提笔时，我忙。因为我忙着写下一句句“我写我心”的豪迈，写下一个个“踏破铁鞋”般的答案。
在思考时，我忙。因为我忙着运算一列列复杂的代数式，思索着一道道难如登天的大题。
不怕忙，因为我秉持“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”；
不畏忙，因为我坚信“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”；
不恐忙，因为我知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；
不慌忙，因为我明白“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
忙碌，是对我的考验，只有经过打磨，才能笑迎风雨，铸造辉煌！
19．忙 碌
双十中学选送
电话那头阵阵忙音，此刻你们懂得一颗苍老寂寞的心吗？
——题记
一年的除夕前夜，冷风刺骨。寒冷的城市里，万家灯火通明。那一个个温暖的家里，充满了节日浓浓的喜庆。
但是，也有人，落寞地望着窗外，苦不堪言。
那年，我被安排到社区的敬老院和老人一起迎接春节。
到了那里，我发现剩下的老人并不多，有一些应该是被家人带去过春节了。
虽然是开心的日子，但敬老院的气氛犹如死灰，所有的老人都满面愁容，有的眼角皱纹里还夹杂着几滴眼泪。我想，这些都和他们的孩子有关吧。
我走到一个老奶奶身旁，关切地轻声问道：“您怎么了？”可老奶奶像是没有听见，一直对着那台破旧的手机发呆，还时不时地打开屏幕。
我知道她在等什么。
她神情呆滞，白鬓旁皱纹深陷。她的面容表情至今还历历在目，那遮不住的沧海桑田。
终于，她按下了那个让她苦苦等待的电话号码，有点迟疑，却又期待地把手机轻轻地靠在了耳边。
我看到她露出了一种像小孩想得到糖果般渴望的表情。可是，电话那头却是阵阵的忙音，无人接听。过了十几分钟，老奶奶才缓缓地放下手机。她已经泪流满面，伤心得像一个得不到糖果的孩子。
电话那头是母亲的孩子，真的是忙碌吗？还是不想接手机呢？这样的孩子在现在的社会上已经有很多很多。他们以“忙碌”为借口，把一个老人，一个生自己养自己的亲人拒之门外。他们，给了老人满头的苍苍白发，还给了他们什么？
望着老奶奶寂寞离去的背影，那佝偻的，沉重的背影，我心中最柔软的部分瞬间崩塌了。
寒冷的城市里，忙碌的人来来往往。
我想我以后不会是这么一个“忙碌”的人，让自己的父母无依无靠，让他们在寒冷的冬夜里心也是冷的。春节将至，放下手头的忙碌，去陪陪自己的父母吧，不要忘记，是他们给予了你生命。所以，不要在把忙碌当作借口，用心去温暖一颗苍老寂寞的心吧。
20．忙 碌
厦门市槟榔中学初三（9）班 李若琦 [指导教师：吴金开]
傅雷说，只有碌碌无为的人，生活才如一潭死水。那么若想让生命成为源源不断的溪流，用之不尽的的活水，我们是否考虑过向生命的清潭滴入一滴名为“忙碌”的灵药，让生活的波涛更为汹涌呢？
我观察过一只蜜蜂的忙碌，它静静地伏于一朵花蕊上。看上去像是披着晨光睡着了。我俯身，它的短肢在不停抖动，它的鼻尖有没有闻见令人眩晕的蜜香？我只知道它不曾停下，背朝天空，低头向着它生来就要征服的使命。它挖掘花的蜜汁，如同婴儿汲取母乳，但显然，它未曾享受，它只是顾自地劳作。
蜜蜂突然停下，它是不是收获了足够多的花蜜，所以转身离开了？我以为它会离开的。
但它没有。它飞向另一朵花蕊，开始了新一轮的劳动。我追随过去，再次看见它背朝天空的身影，它小小的身躯裹住了它那颗坚韧的心，它决定永远忙碌着。
不停留于一朵花蕊！这是否是“忙碌“的最好诠释？我前一阵子还在为觉得时间过得太快而苦恼，但我顿时明了，我只是无事可做。此刻，蜜蜂却给我上了人生的一课。忙碌的人不因一次成功而得意，然后停滞不前，忙碌的人也不跌倒于失败，驻足沉湎于过往。忙碌的人只是永远有目标地生活着，制定一个又一个的计划，一次一次实践，最后实现。忙碌的人不停在现在，他们总是费尽心思找更多的事做，因而他们的生活注定是永远充实着的，像是饱满的浆果，内含生命的蜜汁。
原来忙碌有这么多意义。我一直认为忙碌是痛苦的，生活那么久，做了那么多事，最后却什么也不曾留下。但是现在看来我错得彻底，蜜蜂在花蕊上的迁徙正告诉了我，忙碌是人心充实的体现，或许有时忙碌出于责任与使命，但它始终有愉悦人心的伟大力量。结果并不重要，原来忙碌的过程更有意义，因为生活如一面镜子，你付出的多，他回馈你的不曾少，精神上物质上，都有。
我决定从今天起学会忙碌地生活着。因为我不想停留于“课本”的花蕊，远处花的幽香吸引着我去探求。
【点评】构思巧妙，托物言志。通过写蜜蜂“不停留于一朵花蕊”，不断地忙碌，不断地采蜜，让生活变得更加充实，告诉人们：忙碌是人心充实的体现，是愉悦人心的伟大力量；每一个人都应像蜜蜂一样，要让自己的人生过得有意义就必须忙碌！从而对忙碌作出了最好的诠释，给人以启迪。
热爱生活，留心观察，勤于思考，对蜜蜂采蜜的细致刻画，加之文笔的流畅，联想的自然，首尾的呼应，使本文成为考场上难得的一篇优秀之作。
21．忙 碌
槟榔中学初三（5）班 苏子尧 [指导老师：陈燕]
在这忙忙碌碌的城市里，谁用错了忙碌？
——题记
“忙碌”，为了达成某种目的而奔波于繁多的事务之间。在这个社会上，无论你是苦读的学生、肩负责任的教师、平凡的职员还是年逾古稀的老人，都应有属于自己的一份忙碌。因此，忙碌也成了一个绝妙的借口，像退潮一样推走了一切不想要的事情。
记得听过这么一个故事，一位企业老板正和顾客商谈，但电话总响个不停，心烦的他看了看是母亲打来的，便认为这不重要，一次次地摁断。顾客理解地说：“是妈妈的就接吧，万一有什么急事呢？”这位老板匆匆地接了电话，没好气地冲电话里抱怨：“妈，到底什么事啊？我正和顾客开会呢，特别忙！”电话另一头的母亲则满怀歉疚的说：“啊，没什么，就是突然有些想你了，你接着忙！”老板立马挂了电话，继续与顾客商议，但顾客却丢下一句：“忙得连亲情都可以不要了么？”便转身就走。
是啊，企业老板固然是忙碌的，但不论再怎么忙，也不能用错了忙碌，成为了亲情的隔阂。
大家都看过一则发人深省的广告，一位年迈的老母亲准备了一桌子丰盛的菜肴，满心欢喜地等待儿女归来。但电话铃一次又一次地响起，一次又一次地以清冷的“嘟……嘟……”挂断。原来是儿女们因忙碌于工作而食言了，那一桌五颜六色的菜也像老母亲脸上的神色一样顿时变得暗淡无光了，一屋子的冷清寂寞蔓延开来……
常回家看看，这一直以来是年老的父母心中最大的愿望。然而子女们却常常将父母殷切的希望抛在脑后，是繁重的工作不如家中慈爱的父母吗？是灯红酒绿的天地不如温馨的娘家吗？一切都“归功”于忙碌，这个被用错的忙碌。
当今社会，人们为了金钱，为了权势，不惜奉献出了自己的大好青壮年时光，在人山人海中随波逐流地奔忙着，到最后望着地平线感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”。因此，分清忙碌的目的，分清亲情与忙碌的主次，才是当代人最需要的。
父母的养育之恩如千斤重，他们并不希求儿女将来赚大钱，大大地回报自己的恩情。但儿女们不能在翅膀硬了之后，将父母遗忘。有时抽个空，哪怕不要那加薪的机会，回家看看父母，买点使用的小用品，做几道新学的菜，与父母其乐融融地回味往事，或许对你来说做到这些轻而易举，但对于父母来说简直是莫大的快乐和欣慰呀！
寒窗苦读十多年后走上社会，切记不以忙碌为借口，将父母殷切的期盼拒之门外。
在这忙碌的城市，不要用错了忙碌！亲情将是永恒的主题！
【点评】选材有特色，能揭露社会上许多人用错了忙碌，以忙碌为借口，将父母遗忘，将亲情遗忘，立意高。如果再选择一个片断加以刻画，内容会更充实。
22．忙 碌
湖滨中学初三（1）班 洪诗奇 [指导教师：许小春]
人生的时光如同散落满地的白玉珍珠，只有以忙碌为线将其串起，才能成为光彩的项链，才能把一切光耀集合，把人生点缀得熠熠生辉。
余秋雨很忙碌。他奔波在神州大地，在道士塔前抒民族恨，在避暑山庄看清王朝的背影，在天一阁为丢失的文化扼腕叹息。他还身入边缘的死亡地带，在硝烟中用车轮、用脚印叩拜西亚寂寞的千年文明。他创作了一篇篇点燃文化热情的散文，他为一个个文化现场做出了完美的诠释，为中国文坛留下了不朽的篇章。他是如此忙碌，在文化胜地间辛苦辗转，在一个个夜晚提笔狂书。但他的忙碌是如此有价值，铸就了好一个中国文人！
永乐帝很忙碌。撇开那些宫室间的恩怨，不可不说永乐帝是个好皇帝。他的皇帝生涯不是在深宫中孜孜不倦地与文武百官议事，便是劳顿在平定边境的战事中。这样励精图治的皇帝实在千古少有。天微亮，他已上朝；夜已深，官员仍在他身边——疲惫的他卧床与文臣商议国事，甚至睡时命人端纸笔于床边，若想起什么安邦之策，便于立刻记下。这就是开创永乐盛世，修编《永乐大典》，设立内阁制度的帝王！他用他的忙碌换来了大明百姓的安居乐业，奠定了大明江山的基业，让青史不得不为他谱写赞歌。
在中华漫漫长史中，哪个千古风流人物不曾忙碌？
作为初三的学子，我们也应该安于忙碌。把贪玩的心意扔掉，把闲散的心情揉碎，把“明日复明日”的荒唐踩在脚下。让忙碌的洪水浩浩汤汤地冲入心的河床，让忙碌的信号根深蒂固地植入大脑神经，让我们一同跳进忙碌的泥沼，深深地陷入其中。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”把嬉戏的心，随意的性都丢弃在垃圾桶里，全心全意地忙碌起来吧！用忙碌浸润青春的热血，用忙碌挺过初中阶段的最后征程。
忙碌，即是把握当下。把握当下，即是把握未来。
忙碌？
忙碌！
【点评】这是一篇颇有历史知识和文化知识积淀，有些才气和灵气的考场佳作。作者从“余秋雨很忙碌”和“永乐帝很忙碌”两方面得出风流人物都是用忙碌将人生串起、把人生点缀得熠熠生辉。
最后联系自己作为初三的学子，也应该让忙碌的信号根深蒂固地植入大脑神经，用忙碌浸润青春的热血。文章使用大量比喻、排比、引用等修辞手法，骈散句结合，长短句参差，语言凝练，使得文章气韵流畅，音韵铿锵，读后使人豪气在胸满口留香。
23．忙 碌
湖滨中学初三（2）班 李端瑜 [指导教师：许小春]
我以为你忙碌的眼神里不曾有过我的身影，哪知那是我年少时无知的错。
——题记
荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆地铸成了一抹哀伤。当我蓦然回首，却发现匆匆几十年转瞬即逝，见证了太多花开花落、雁去雁归。当我带着幼小的心灵开始与这浮世的尘埃一同翻滚时，原来你一直张开双臂为我抵挡，而年幼无知的我却不懂这份深沉。谁说过：鱼不懂海的泪，因为它生活在海的生命里。可当我真正读懂那份爱时，发现我曾伤害你太多。
童年的时光总是快乐的却又是孤独的。小时候对父亲的记忆，只是停留在一个模糊的印象，他高大伟岸的身影，总是匆匆出现然后又匆匆离去。那时候我与爷爷奶奶生活在那个山清水秀的村庄。每每我独自一人躺在小溪旁那片高高的芦苇荡里，看着天空高高的浮在我上方，厚重厚重的云仿佛要压在我身上。白白的，真像棉花，也许也如棉花，柔柔的，一如父亲陪我的时光。于是，父亲的形象总在这时伴着眼泪浮现。我想念他。
父亲总是很忙，也许一名商人总要有接不完的电话和应酬。那个晚上，虽平淡但记忆深刻。一家人在一起吃晚饭，我坐在桌前更是兴奋不已，因为父亲可以陪我了，而那晚亦是我的生日。温馨的气氛总是那么惹人爱。可是一阵清脆的铃声却防不胜防的响了，那一刻，暖的心被浇了凉心透。我知道今年的生日要“泡汤”了。我带着失望与难过怔怔看着父亲，我也习惯了，这种喜悦后突然的失望。哪知父亲只是接了电话简单讲了几句，他没有离开！父亲说：女儿比什么都重要。那晚上，我突然明白了许多，全读懂了。父亲之所以这么努力，不就是爱我不就是为了让我有个好的未来和好的学习环境吗？只是爱的表达并不明显，记忆不断翻涌着。
还记得，小时候父亲也抽空带我去游山玩水；带我去登高远眺；带我去骑马驰骋；还有我生病时深夜陪我，尽管他已几夜不曾闭眼。盈盈父爱在身边，只是我却不曾察觉。还有，还有那天。那次父亲生病卧床，而我竟倔着性子说了句：我不去！谁叫他不关心我？他不是我爸……那时妈妈打了我，从未下过狠心的打了我。那之后，我才知道父亲是工作劳累，而这一切，都是为了我。我的人生已成为父亲的人生。忙碌。为我。
而今，当我再次看着父亲，岁月的银丝已经若隐若现，苍老的岁月在父亲的脸上刻下了痕迹，他的背，不再挺拔高大，也不能让我当马骑了。时光终究成长了我，苍老了父亲。被时光洗不褪的，唯有父亲对我的爱。
风华是一指流沙，苍老是一段岁月，千帆过尽后的是雾散梦醒般的沉寂。当夜又深，香茗一盏，立足窗前，听父爱为我编的曲子，依旧如此忙碌，却又如此感人。原来，我如何成长，如何远走，永远也走不出父亲的视线，永远也走不出以我为圆心，我和父亲共同画的同心圆的界限。
风华笔墨，道不尽父爱，却只说，忙碌，因爱而忙碌。
【点评】本文小作者虽以亲情为题材，但却文质兼美，感情真挚。父亲忙碌，因爱而忙碌。“我如何成长，如何远走，永远也走不出父亲的视线，永远也走不出以我为圆心，我和父亲共同画的同心圆的界限。”有误会也有理解。“我以为你忙碌的眼神里不曾有过我的身影，哪知那是我年少时无知的错。”
24．忙 碌
湖滨中学初三 邓惟思 [指导教师：陈英雅]
公交车窗外，提着公文包行色匆匆的青年快步走过，老太太们潺潺微微的快步走向喧闹的菜市场，似乎准备好了将菜贩子的价一杀再杀，名贵轿车闷闷的响了两声喇叭，我似乎看见车内谢了顶的男人正恶狠狠咒骂。
人群背后的天是灰的，冷风呼啸的赶过，连带着将人心中仅剩的温存吹的冰冷，带向不知名的遥远之地，人们只得匆匆的赶匆匆的行，似是去追赶。
这是一座忙碌的城市。我抬眼望向车前，已是一条不堪重负肥胖又丑恶的大虫，艰难的苟延残喘着，却不时仍有车辆想加塞进来，找来四周一片骂声不绝于耳。
车窗外是一朵紫色的小花，小心翼翼得瑟缩在城市的角落里，刺骨的寒风混着汽油味狠狠地扑过来，她有些畏惧，弯下腰抱紧身子。他已经在我面前停留了十分钟有余了，我实在没有耐心去欣赏她，满脑子里都是今天的安排，如果再把时间浪费在路上，完成那个安排似乎有些吃力……
“花！”明快而短促的声音在车窗外响起，是一对母子，母亲一手拎着画板，一手攥住儿子的手。也许是刚刚迫不得已从某辆车上下来步行的，母亲显得有些气急败坏；“是的是的，花，很好。老师说今天内容很多……”“可这是冬天里的花啊！”孩子的呼吸因为欣喜的发现而急促，眼睛里闪烁着光。他的声音混在一片喇叭声里，像没有休止的低音中掉进了一个明快的音符。“我要画她。”孩子执拗地看了母亲一眼，“我要画她。”
孩子坐在十字路口的花坛上，背对着我的窗口，先是肆意在白纸上疯长起来的绿色，又是蓝笔，笔尖经过的地方似是蓝天，我不确定，我已经很久没有看过蓝天了。然后孩子趴在地上，看了那朵紫色的花很久，埋下头去。母亲念叨着“不太像啊”，孩子没有理会她，他自顾自地画，嘴角流露出笑意。
公交缓缓的行起来，我赶忙回头张望，那个孩子的背影已渐行渐远。我心中竟有说不出的懊丧。那辆轿车轻快的插在公交车前，那个男人脚踩着油门，咒骂仍久久回响。
这果真是个忙碌的城市吗？我抬眼看向车前。不，这不是忙碌，这只是庸碌，这只是在城市中为求生存而无谓的奔忙，就像狗追着自己的尾巴，人们不思改变，碌碌无为，贪恋着城市里肮脏的角落。
而忙碌，是对人生价值的探索，是对人类社会中少有的真善美的追随，是对心灵和思想充实的渴望。忙碌的人们对于美丽永不满足，他们忙于寻找被角落中的人们丢弃在路中央的美丽并大声赞美。
我想起没看见它被画完的那幅画，一定有绿地，有蓝天，有那朵小小的花。
在这个冬天，我与在城市中忙碌寻找美的春，有过一个匆匆的照面。
【点评】在忙乱的都市生活中，在匆忙的车流背景下，一个孩子停下脚步描画路边一朵美丽的花。忙碌的人们啊，错过了多少真实的美。小作者是生活的有心人，善于观察生活，思考生活。以小见大，是作文有较高的立意。厚实的语言功底为作文增色不少，如文章第一段，细腻的几笔勾勒，就将城市忙碌人群的画面呈现在读者面前。
25．忙 碌
湖滨中学初三 赖昱瑾 [指导教师：陈英雅]
看天上云卷云舒，看地上树摇花落，看身旁人来人往。或是奔走，或是伏案，或是浇灌，或是叮咛，唯一不变的，是他们忙碌的身影。
那滴雨很忙
春天，潇潇的雨随风飘落，如银丝，如牛毛，柔柔绵绵地降临于久旱的大地，灰败得大地顿时生动了起来。不够，还不够，生灵们向着天空讴歌，祈求着雨滴的更多恩赐。于是“随风潜入夜，润物细无声”是她唱起的歌谣，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”是她跳起的舞蹈，“天街小雨润如酥，草色要看近却无”是她挥毫的水墨画。春雨忙忙碌碌，要把大地打扮得焕然一新，要把自然重新抹上靓丽的色彩，要把生机重新赋予生灵。之后，她才能化为土壤的一部分，静静地沉睡，看着她的孩子欣慰地笑。
那抹绿很忙
风一掠过，便发出沙沙的声响，它们是行道树，像绿色的长廊，像挺立的战士，一丝不苟地驻在道路两旁。是一道防线
，为行人净化了空气，是一顶顶绿伞，为路人遮挡了阳光。行道树忙忙碌碌，默默无闻，它们不想去张扬，去宣传，只是静静地献出自己的力量去努力制造更好的环境，只有这样，它们才能在冬天，悄悄闭上眼，小憩一会，只为了来年更加繁茂。
那些人很忙
清晨，有人放轻脚步，从你的房门前走过，到厨房里忙碌，只为了赶在你起床后能在第一时间吃上可口的早餐。深夜，有人伏案夜战，在书桌上忙碌，只为了在第二天能为学生上一堂精彩的课。周末，有人抓耳挠腮，在大街小巷里奔走忙碌，只为了选出一件礼物在生日那天给你惊喜。是父母，是老师，是朋友，不求回报，不计后果，默默地关心，悄悄地奉献，为了心中的亲情、师生情、友情。
在这世间，总有一些身影很忙碌，或是奔走，或是伏案，或是浇灌，或是叮咛，唯一不变的，是一颗无私奉献的心。
【点评】聪明的小作者，在生活中捕捉忙碌的身影，从大自然中的繁忙景物到生活中的繁忙的人，层次清晰，立意由浅入深，逐渐升华文章的中心。结构上采用小标题的形式，扣紧“忙”字，突出奉献精神。“奔走”、“浇灌”、“伏案”、“叮咛”几个镜头首尾呼应，文章浑然一体，给人留下深刻印象。
26．忙 碌
金鸡亭中学初三（6）班 吕佳怡 [指导老师：蔡桂琴]
流水匆匆，时光匆匆。时光就似离弓的箭，射中，定格在现在。
我们不再是当年流着鼻涕看着“大风车”的小不点了，我们已经成为即将步入高中大门的少年。房间里不再是毛绒玩具与漫画书，一一更换为各种学科的教辅书，忙忙碌碌的我们就像为过冬忙着储藏食物的大熊们，毫不懈怠。
周末总是我既爱又恨的时光。周五放学回家，御下了铁链般的书包，换上绵软的拖鞋，但不停止事情的脚步。囫囵吞枣地吃完了母亲精心烹饪的饭后，我便钻进书房奋笔疾书。初三的作业真不愧是“更上一层楼”啊，笔尖划过纸的沙沙声在为我奏乐，内心快节奏的“斗牛舞曲”也时不时地插进来。
其实，不仅仅我们学生忙碌，许多我们听不见摸不着的忙碌也会在父母的脸上透露出来。
门转动的声音，父亲沉重的脚步声令我的“音乐会”戛然而止，母亲擦着刚洗完碗的手问父亲：“还没吃吗？”“嗯。”父亲把手中的包轻轻地放下，或许与我解脱铁链般的感觉一样吧？我觉得我的嗓子直冒烟，才顿悟过来，我今天一直忙得没空喝水，便打开房门“飘”了出去。“我给你热热饭菜吧，哎，你怎么出来了？”母亲先帮父亲把包从地上拎起来，放在沙发上。转头便看到了我，“我渴了。”我端着一杯水坐到父亲身边，看到他手里一沓一沓的文件，我的心里仿佛有若干只蚂蚁在撕咬着。“爸。”我支吾了一声，摇了摇他的肩膀。他实在是入迷了，我又叫了一声。“嗯，怎么了？”父亲抬了一下头马上又低了下去。我扯过他的文件，说“爸，我累死了。整天作业啊作业啊，考试啊考试，你也是文件文件的，不烦啊！我觉得和机器人一样！”“傻孩子，怎么会？全身心的投入做某件事，即使忙碌也很充实啊！”父亲拍了拍我的头，轻轻地扯过了我手中的纸，纸的声音清脆地响，父亲看了看那些对于我来说不过是废纸的东西之后，架了架滑落在鼻尖的眼镜，抬起头，凝望着我，说：“人，活着就是要充实，不是么？如果整天吃喝拉撒睡也就不是人了。物质的享受只是其次，精神的充实才是完美。就好比……乔布斯吧，你看他设计了苹果多少新产品，什么iphone啊，ipad啊，他的钱也不少。说实在的，他完全可以不愁吃穿，可他还不停地研制新新产品，创造奇迹。因为他热爱他的工作，他愿意为自己所爱的事忙碌奔波。你再看门口修理门锁的，他一天要修理几十个甚至几百个门锁，他的忙碌也很辛苦。而对你来说，就快乐许多了吧？换一种角度看，其实，忙碌就是幸福，因为你有你要做的事。
是啊，为何不另眼相看忙碌呢？忙碌可以快乐，可以充满幸福。
【点评】此作文内容扣题紧，通过父女对话，阐述了忙碌的意义，主题积极，描写细腻，比喻贴切。
27．忙 碌
大同中学老校区初三（1）班 鄢然 [指导老师：池毓发]
让理性睡眠，感性跳舞
——史铁生
最近的生活一直都是很忙碌的。可是，你是否知道我在忙碌的一切？不是学业的繁琐，不是生活的艰辛，而是我在追赶感性，我想让它跳舞。
追赶感性的过程中，我忙着读书。我看了好多好多。比如三毛，我爱上她了，这个疯狂而又炽烈的女子。她是多么勇敢啊！她心目中的撒哈拉是她必然抵达的终点。她是一个那么脱俗的女子。只可惜，最终的她是无法找到她的撒哈拉的，因此她选择了离开。她在这个忙碌的世界中终于还是选择停下脚步。并不能说我是多么赞同她的看法，我是能理解她的。史铁生说过，只有人才把怎么活着看得比活着本身更为重要。是的，那才是一个人真正的特点。
另外，我还忙碌着利用黑夜。我 死一个热爱黑夜的孩子。我有着最黑的瞳仁。圣经里说：“最黑的瞳仁是一泓最毒的药。”有或许是因为安妮的文字看多了吧，因此和她一样养成了一个在深夜写字的习惯。在我看来，黑夜是有灵性的，她它触碰到我心底最柔软的角落，写出一些类似的呓语却蕴含着我真切情感的文字。每每这个时候，我似乎能够理解卡夫卡为何总是拥抱黑暗了。另外在深夜写字时，我除了写自己，我还写溥仪，那个我深爱的男人。为沾染烟毒的婉容皇后亲吻过你十六岁的额，在各国的两个交流舞会上你与婉容珠联璧合的步伐还使文绣嫉妒不已。而在文绣离开的雨夜，她连心爱的小狗都没抱走。你只是走过去喃喃道：“她不要你了。”这样的你是多么让我心疼。顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”那么现实给了我最黑的瞳仁，我却用忙碌的生活来实现理想。
马克•吐温说：“每个人都是一轮明月，没有人愿意让别人了解到背后的黑暗。因此，你了解我如此忙碌的追求感性的目的了吗？我想和顾城一样，在大地画满窗子，让我有习惯黑暗的眼睛习惯光明。这便是我真正忙碌的原因。因此，我希望大家一起行动起来，用感性的思维理解他人，让这个是世界变得更加美好！
我很忙碌，但是我却很快乐！
【点评】本文写作视野和文笔，与众多考生殊异，文中所涉作家及人物，足见小作者的文学修养和品位。题记中的“让感性跳舞”，既是文眼，又是贯穿全文的脉络。立意独特，语言富有张力。但主体内容之间联系不够紧密，在一定程度上影响了文脉的顺畅，字迹若能更加工整些，将给文章增添亮色。
28．忙 碌
莲花中学初三（6）班 林海 [指导教师：蓝萍]
此时是周日晚间十一点。
我躺在床上，耳边闹钟正“滴滴嗒嗒”飞快地走着,它的声音那么急促，那么“给力”，即使现在是寒冷的十一点。我转头看着它，轻叹一口气，脑袋沉沉地想着一些问题……
为什么我们的生活一定要走得那么快，那么忙碌呢？
年幼的时候，我过得也很“忙碌”，每天吃吃喝喝睡睡玩玩，看着年迈的外公捣腾着一切的办法让我吃好玩好睡好，吃饱了玩，玩够了睡，睡起来继续玩。这些是我幼年生活的主题，那一大盒的乐高，都被我玩了N遍，外公还给起了一个生动的“绰号”：“瓜子”，我天天玩，不断翻动零件发出的声响，不就是在“炒瓜子”吗？
不知不觉中，“瓜子”炒了十年，我慢慢长大了，家长、老师都在教导我们：不要浪费时间，时间就是生命，我们要珍惜每一刻，因为时间是一去不复返的，我们要像鲁迅先生那样把日子“挤”出来，“少壮不努力，老大徒伤悲”也成了我们必背的诗句。听着这些忠言我们的脚步开始越来越急促，层层叠叠的作业是我们亲密的伙伴。 “忙碌者”成了我们的代名词，摆脱现状，成了我们的奢想。
就拿我的现状来说，我的走路速度飞快，是一般人的两倍。上学放学时我穿行在大街小巷中，享受着“风驰电掣”的感觉。但是，我也在不知不觉中漏掉了不少生活中“珍珠”，比如友情：同学和我打招呼，我一般不会特意停下回话，只是象征性地应一下，于是有人认为我“冷漠无情”“十足的书呆子”，孰不知，我只是不想“急刹车”再“重启动”罢了，因为这需要时间。
我经常问自己：为什么我的每天都要走那么快？为了有时间写作业、复习，可以早点睡觉，精力充沛地应对又一天的学习，最后上XX实验班......于是，每天就在这样的“循环”中，每天做着相同的事情，反复进行着同样的思维，周而复始地旋转着，有时竟抛弃了真正的生活。
我不是不向往自由生活，有时也厌倦如山的作业和如海的考试，我也想在自然淳朴的世界里找寻属于自己的天地。夏天，在水里畅游几百米不停；冬天，躲在温暖的小屋里看郑渊洁的小说；白天，一遍遍回看《猫和老鼠》、《多啦A梦》，重温童年的快乐；晚上，听着竹叶婆娑的声音，在静谧柔和的月光下甜蜜入睡......然而，一切的一切，都是我的生活，在这世俗的喧嚣中我们没有更多驻足停歇的时候，身处城市的我们，只有纷至沓来的挑战。现在的人就是这样，纵使成天说着“慢生活”，呼吁“停下匆忙的脚步”，也难得见到有人主动把自己的钟表拨慢，甘愿“落后”他人，忙碌依旧如影随行。
当然，我也一样。
转眼间，十一点半了。耳边的闹钟依旧急促有力。我又叹了口气，翻了个身睡去，真正结束了一天的忙碌生活，明天还要上课呢。
迷糊中，我问了自己一个问题：什么时候才能真正摆脱这忙碌的生活呢？
嗯，接受现状，让“忙碌”成为生活的常规，让“忙碌”以昂扬的姿态接受明天的考验吧！
【点评】本文叙写忙碌的学习生活，但并非以流水账的形式来表现，而是紧扣“早读”这个细节来抒写自己的心情。贯穿文章始终的是小作者的积极、乐观，以及坚定不移地向着既定的目标前进的精神。
29．忙 碌
莲花中学初三（2）班 卢陈伟 [指导老师：林莉]
闹钟又一次在清晨响起，吹响一天冲锋的号角。
——题记
我迷迷糊糊地穿上外套，开始那日复一日，从不间断的事——早读。天依旧是灰蒙蒙的，丝毫没有天亮的迹象，耳机里传来熟悉的对话声。
这是我一天忙碌的开始，在所有人都还沉浸在似乎永无止境的睡眠中时，我不做声，只是默默地收拾行囊，开始向着远方迈进。忙碌并快乐着。
虽然这清晨的忙碌好似永无休止，让我仿佛独自开着车，行驶在国道一头，而我的终点，则在它的尽头。这路虽长，但并不乏味。每天从耳机里传来的声音都在重复昨天的对话，我站在寂静的阳台上，对着寒冷，对着灰蒙蒙的天，未散尽的夜色，大声地把一个个句子送到空气中，夹杂着口中呼出的水汽。
很庆幸能有这样一种时光，能让我既忙碌，又保持着一颗单纯的心。这是种快乐，因忙碌而生，却是真心而持久的。
古希腊有位著名的哲学家名叫苏格拉底。一天，他的弟子向他请教如何才能获得快乐。他说：“先别想着快乐，为我造一艘船吧。”于是学生们花了七七四十九天，为他造了艘独木舟。他们顺流而下，一路又笑又唱，苏格拉底说：“这就是快乐，在你忙于一件事而无暇顾及其它时，它便悄悄降临了。”
这则故事给了我很大的启示，它让我坚定地向着既定的目标前进，超越了一个个偷懒的，打盹的家伙儿，离自己的彼岸越来越近。或许有些事情表面上看起来是十分艰苦的，但当你主动投身其中，全心全意想去做好它时，一切都会变得生动起来。
生活也是如此，清闲的生活未必使人轻松，忙碌的人也未必眉头紧锁。一切情感的变化很大程度上取决于一个人主观意向，它就像一面镜子，反射出你的内心。
回忆起从前一点一滴，从那一盘盘翻来覆去听了好几遍的磁带中，我认识了大明、玲玲、萨姆和艾米，他们陪着我度过了小学的英语课堂，来到了今天的教室。
就这样，我大声复述他们的语言，站在空荡荡的阳台上，看着天边。看着那轮太阳升起——
那是属于我的光。我开心地咧着嘴，笑了。
【点评】这是一个初三学生“忙碌生活”的真实写照，有些许疲倦，些许无奈，和无忧无虑的童年相比，这样的“忙碌“只是内涵不同而已，值得赞赏的是，此考生清醒地知道，这种忙碌只是自己当下必经的一个阶段，小作者并未同大部分考生那样，在抱怨中看待自己的忙碌现状，他把这样的忙碌看成生活的常态，能坦然接受并乐于接受，这样一来，立意明显推陈出新。当然不足之处亦是存在，结构略显杂乱，遣词造句上亦有待进一步提高！
30．忙 碌
大同中学（前埔校区）初三（3）班 陈湧文 [指导老师：童元春]
有的人总是忙忙碌碌，看似勤恳却一事无成。忙忙碌碌，终此一生。
忙碌是一种状态，也是一种态度。《敬业与乐业》中提到了整天不学无术的人是很难教化的，但我认为整天空忙碌的人也是极难教化的。
忙碌的人往往抽不出时间学习、放松，三国的吴下阿蒙甚至把忙碌当作不学习的挡箭牌。可孙权的一番话使他哑口无言，孙权日理万机都能抽出时间读书，吕蒙的“忙”又算什么呢？幸而吕蒙痛改前非，令人刮目相看，甚至打败了关武圣。如果他还是继续“忙”下去，恐怕吴国会比蜀国的下场还惨。
忙忙碌碌，也要忙出个名堂来，我国大数家陈景润就是此中翘楚。他天天埋头研究数学，真的是废寝忘食。甚至生了病也不去看，研究到一半突发急病才勉强去治病。他十分忙碌，把来探望的人晾在了一边，与牛顿煮手表真可谓是不相上下。他的忙碌有了成果，100多页的报告洋洋洒洒，他人殊不知这还是精简版呢。陈先生这种坚持不懈的“忙碌”才是真的忙，与吕蒙的借口完全不能相提并论。
忙里偷闲，苦中偷甜。再忙的事也能觉出趣来，才算有大智慧。爱因斯坦教导学生们在埋头图表与方程中不要忘了为人类作贡献。欧阳修百忙之中同全城百姓来到醉翁亭开怀畅饮。鲁迅在三味书屋用纸描画，做小戏服作戏，下课时捉虫子。他们虽忙，但忙得有目的，有情趣，有快乐。这种有条不紊的忙，是更多人追求的忙。是更高一种层次的忙。
忙碌不简单，简单不忙碌。应对忙碌，即要像面对敌人“秋风扫落叶”，也要像面对朋友“春天般的温暖”。在忙碌的时候，如果找到“快乐”的支点，就能撬起“苦难”的地球。阿基米德大概不知道这个著名的物理原理，还能扭转“悲喜”，“功与庸”之间的杠杆，让欢乐与成功高高在上。朋友们！让我们一起喊“一、二、三！”反转忙碌的苦闷吧！
【点评】这篇文章颇有漫谈式的小品散文之风。小作者难能可贵的是能较为娴熟地把我们所学过的课文如《敬业与乐业》、《孙权劝学》、《从百草园到三味书屋》和《醉翁亭记》之中的内容运用到作文中，这对于苦于没有材料写议论文的学生来说是一个较好的示范。文章的立意也较新，强调了忙的生活也得有品质。特别对于初三的学生来说能体会到“忙里偷闲，苦中偷甜。再忙的事也能觉出趣来，才算有大智慧”很不容易。”但是如果文章的语言表达如果能更准确明了，材料能更集中，思路就会更清晰。例如第二段和第三段的内容可以再修改，第二段内容不够完整。二三段之间缺乏必要的过渡。
31．忙 碌
大同中学（前埔校区）初三（4）班 宋依璠 [指导老师：童元春]
一双脚，能踏破几双鞋？一首歌，能唱几个夏天？一朵浪花，能停留多少瞬间？
一颗心啊，能年轻几回！
长路漫漫，我们总是迈着匆匆的步伐，向往着最后的目标，却从不去留意沿途的风景。我们为的，到底是过程还是结果？
我们总是会习惯忙碌，渐渐地会安于这种状态，以至于觉得忙碌就是生活的一部分，从而变得麻木，思索的时间越来越少。
古人说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思与学都是非常重要的，缺一不可，否则就同意迷茫。我自己就有很多次这样的体会。
生活总是忙碌，我常常抽不出足够的时间去读一本书，甚至几篇文章，但又常常会去思考很多问题。走路时、吃饭时、洗澡时，都没有停下思索，脑袋里充斥着太多想法，想啊想，结果越想就越是“剪不断，理还乱”，因为无法通过读书、学习找到答案、找到方向，所以就很容易迷茫。
而读书的时间总是太少，所以每当我拿起一本书时，总是想着要快点把这本书看完，因此读书时常常会更加注重下角的页码，而忽略了书的内容、思想，没有去细细领会。一本书读完，却是连书中讲了什么都回想不出。这样心浮气躁地读书而不去思考，是一点用也没有的。
我们旅行时，也常常会陷入这种“忙碌”。当我们拿着相机，到了某个景点时，是不是把拍照放在首位，拿起相机只顾着“咔嚓咔嚓”，却忽略了用心去感受风景的美。我们常常将旅行局限于“我看过了”、“我去过了”，旅行的步伐那么匆匆忙忙。
现在的社会繁华而又忙碌，我向往梭罗在《瓦尔登湖》中描述的那种生活，完全融入了大自然，有那样闲适的心情去感受生活的美。我向往“一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人”的诗酒人生，乘一叶扁舟在江上漂泛，打渔、吟诗，这样的生活岂不悠哉。
在长长的路途中，让我们将脚步放慢吧，用心去感受去欣赏沿途的风景，你会发现更多的美好。
【点评】这是一篇文笔优美的散文。从文中我们看到了小作者高雅的志趣，拥有善于观望生活和反思生活的能力。文章的语言开篇诗意盎然，通篇语言流畅，通达。能借用阅读过的文章立意，用自己的语言表述，结合年龄特征，思路贯通，材料和感悟结合自然，别有风采。也为苦于文章立意不高的学生提供一个示例。
32．忙 碌
厦门第十一中学初三 张睿轩 [指导老师：王弘惠]
清晨来临的时候，我从床上睁开眼睛，第一个动作是坐起来。接着，穿上衣服，洗漱完毕，吃完早餐，然后急匆匆地踏上了上学的路。
一路来到学校，在晨风中奔跑，或在行进的车上看窗边景色匆忙后退。我看见路途上与我同样忙碌的人们都行色匆匆，这个城市是忙碌的。
我们都是巨大机器中的小小零件，虽然渺小，但缺一不可，也独一无二。每当一天开始的时刻，年轻的学生穿过马路，赶往那座知识的殿堂；上班族急急忙忙地乘车或驱车前往办公室——那些运作着的各种机器大楼；菜市场早已开市，商贩们一边摆着摊、销售蔬菜，一边抽出空闲时间与旁人交流；家庭主妇们早已来到集市为孩子们准备早餐；工人们前往工地，在风吹日晒中准备开始又一天的辛苦劳动；老人们也已醒来，日日如一地在公园里晨跑。这个时候，假如从空中俯瞰地面，定会看到一幅嘈杂吵闹、熙熙攘攘、却又其乐融融的画面。
我们都是小小的碎片，合起来就拼成了一幅巨大的拼图。拼图少了一块，就会失去完整、失去和谐。忙碌的同时，我相信大家都是快乐的。因为正是这样的生活，带给我充实感和满足感，我相信也有很多人是这么认为的。这是实在的快乐。我们都是小小的灯泡，拉下开关后照亮整个漆黑的城市，若是少了一个，则失去了一束小小的光明。忙碌的同时，我相信大家都是快乐的，因为它会带给我们实现自我价值的机会，带给我们追求梦想的快乐。
所有人在各自的空间里生活，每个人都构造了自己的世界。假如愿意，可以在每天的生活中注意体会浸在人流中的感觉。那感觉，一定是温暖的，就如同在寒冬中依然有金色阳光照耀。
我满足于做零件的感觉，满足于此刻的忙碌。不论在何处，每每抬头，都仿佛看到了光线编织成的金色太阳，如此温暖。我们的人生不可以离开忙碌，否则，当我们去体验悠闲的时候，定会觉得很虚空，像是少了点什么。
我相信忙碌是生活中必须存在的，它覆盖了各种各样的人群，它是我们的精神面包之一。享受忙碌，是一种充实的幸福。
【点评】在题材选择上，小作者并没有象大多数同学一样牵绊在写初三学习的忙碌中，感慨着自己的小小烦恼，而是着眼于整个社会中不同人群的生活，写他们虽忙碌但充实的生活，写这样的忙碌带给人群的机会和快乐，写身处其中的温暖和幸福。语言流畅自然，没有过多的文字堆砌，简洁却不简单，难得地表达了“忙碌是一种精神面包”的深刻主题。
33．忙 碌
逸夫中学初三（5）班 朱红珠 [指导老师：游爱珍]
朝阳铺散开它的金丝,其中的一缕珠灰色白丝穿过窗户,拨开窗帘,轻抚着她的面颊。
老太太被唤醒了。
利索起身洗漱，穿上儿子寄回的崭新唐人装，老太太便高高兴兴地下了5楼——买菜去！今天的确是个好日子，凌霄凌云终于要回来吃年夜饭了——晚上7点到的飞机。不知道这么多菜够不够？都够我忙话一天的了。真想抱抱我的小孙女豆豆，不知道长多高了？凌霄凌云这俩兄妹整天在大城市里忙活，还常常加班，肯定瘦了••••••
“早上好!柳阿姨。呀！，买这么多菜，回家做年夜饭呢？”这是卖灯笼的李嫂，这俩人可是多年的老邻居了。
“是啊，凌霄凌云今天都回来，还带豆豆回来和我这老婆子团聚哩！”金灿灿的阳光扑在老太太脸上，她笑得见牙不见眼的。
“柳阿姨有福咯！这唐人装也是您儿子买的吧？穿着亮堂呀！呐，再配上我这红灯笼，整个一喜气洋洋哈。带回家去吧，柳阿姨。”
呵呵呵呵••••
一口气爬上5楼，不累！老太太进了屋，挂好灯笼，打开京剧广播，戴上围裙，喜滋滋地倒腾起来。这是凌云最喜欢的焖地瓜，得放几片生姜，不能焖太烂••••••这么多菜，忙死我了••••••
暮色四合，夕阳束起它的金丝，堕进大海；华灯初上，饭菜的香味袅娜升起。
接踵而至的还有一阵急促的铃声。
刚做好饭就到了？呵呵•••“喂，凌霄啊，你们到了？”
“不是••••••妈，家里吃的穿的缺不缺？我给您寄回去。”
“不缺不缺，什么都不缺，只要你能回••••••”
“••••••那成？我晚上要和客户吃饭，不会去吃了啊。嘟嘟嘟••••••”
老太太手一颤，电话，挂了。客厅好像刮进一阵风，冷••••••
“叮铃铃！叮铃铃••••••”
老太太惊喜地抓起电话，这回却是豆豆的声音。
“外婆！我今晚要和同学出去玩，妈妈说她太忙也不回去吃饭了，外婆再见！”
嘟——嘟——嘟
这声音
在空寂的房间里，听起来多响！
“忙••••••都忙••••••忙点儿好啊——”
一桌饭菜，仿佛在一瞬间失去了腾腾蒸汽。
这房间真冷啊！还是出去转转好些••••••
“柳阿姨！出来逛街怎么不带着豆豆呢？凌霄凌云不跟您一起出来吗？”
“他们•••他们太忙了。”老太太说着就走了，头也不回。
夜深了，老太太气喘吁吁地爬上5楼，一进门，那一桌子菜真的凉了。
“唉•••”拾起沙发上的遥控，打开电视机，荧幕上满是年夜的热闹。
天地间忙碌的是零落的雪花••••••
【点评】本文用编写故事的形式，写出了当代社会存在的老年人被冷落的问题。生动的对话描写，推动着故事情节的发展，一位孤独的母亲，用心在呼唤着孩子们归来。让读者耳边似乎响起了一曲老歌“常回家看看，回家看看，••••••”文章具有浓郁的文学色彩。
34．忙 碌
华侨中学初三（4）班 陈虹 [指导老师：黄青冉]
奔跑，不停地奔跑……黑暗的长廊像无止境似的，我只能忙碌的，向前奔去……“啊！”我从床上坐起，汗水粘湿了我的头发。又做噩梦了吗？我无力地想。
我坐在窗边，看着已经凌晨了却还往来的车辆，不禁嘟了嘟嘴，现在的生活还真是忙碌啊！要是能什么也不干该多好，那多悠闲自在啊。哎，肯定不可能的啦。我耸了耸肩，决定无视自己的想法，可又转念一想，明天是星期天，干脆来尝试看看吧。于是我这么想着，又回了被窝，美滋滋的想着“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意场景，不知不觉中，沉入了梦乡……
第二天，老天似乎在帮我，给了我一个格外明媚的天气，我伸个懒腰，躺在太妃椅上，享受冬日温暖的阳光，一切似乎很美好，可是一道大煞风景的话语闯了进来：“你在干什么啊，作业也不去写。”我像老妈子似地来回摇晃道：“没看见吗，我在放慢时间。”“呦，别以为躺在太妃椅上你就是太妃了，可以什么都不做，我懒得说你，看你等会无聊吧。”老妈说完，头也不回的离开，我“切”了一声，继续我的光合作用。我开心的摇着椅子，有时看看花草，有时仰望蓝天，可渐渐地，我觉得有些无聊，一个念头油然而生，我是不是该做点什么事呢？这念头一出来，马上被我否决“你是有劳碌病吗？”我自言自语道。可这时心底又想起另一个声音：“这就是你的轻松惬意吗？可真无聊。”我突然觉得心里有些空荡荡的，我想起以前写作业时，虽然当时写的很痛苦，可是一旦完成了，却比谁都笑得高兴；拖地板时，虽然很累，有时一些脏水还会溅到身上，可看到那油光光的地板是自己劳动的成果时，我比谁都幸福！其实，忙碌并不是漫无目的的辛苦劳作，而是为了既定的目标，而做的有意义的事吧；其实，忙碌使我的生活更加更加丰富精彩了吧，只是我一直不肯承认罢了。想到这，我顿时有种拨开云天见月明的感觉，觉得精神极了，我想做一大堆事，想过着忙碌的生活！
忙碌充实了我们的生活，使我们的青春生涯更加精彩，忙碌过后，仰望天空的弧度也变成会心的微笑，这时在考场上奋笔疾书的我，也是忙碌的，那挥洒的汗水，是我忙碌的见证，也是我为了我的目标，不停奋斗着的见证！我虽忙碌，但却快乐着！
【点评】本文最大的亮点是构思独特，立意较高。为了表现忙碌的价值，特意写了不忙碌的惆怅感受来反衬忙碌的快乐，语言流畅，优美，是一篇较好的文章。
35．忙 碌
华侨中学初三（6）班 程思逸 [指导老师：李舟]
站在昏暗的小路上，路灯拉长了我的身影。转眼望去，是三年来忙碌的身影，是三年来匆匆的身影，是三年来紧张的身影。
敢问“闲暇”在何处
三点一线的生活，学习——补习班——家。没有一丝“闲暇”之感。曾经的公园放风筝，曾经的海边堆沙堡，曾经的市外出游。都如同芦苇絮儿般在风中吹尽，飘散。现在仅仅只能是在书桌阅读之际看看远方放松一刻，在题海遨游之时放下手中的笔休息手指，在练写试题卷之刻放松紧绷的思绪。“忙碌”便成为了生活的主题，“闲暇”早已吹尽。
试问“周末”在何方
“周末”曾经是休息的日子，现在确是忙碌的一个代名词。周末面对的不是和朋友出去玩，面对的是书桌上垒的高高的辅导书，作业，模拟卷。忙碌的生活压得我觉得很无力，忙碌的生活让我有些“忘我”,忘我的阅读，忘我的书写，忘我的背默。忙碌迫使这我利用“周末”。“周末”这本大书的关键词变革为了“忙碌”二字。
叹问“忙碌”何时尽
匆匆忙碌，却不是无为，忙碌的生活好像是书包中的隐形的石块，拿不出来，永远要背负在两肩。忙碌可以让人紧绷着弦，忙碌可以让人“忘我”，忙碌可以让人很累。忙碌，何时才能尽啊！什么时候它才能从我的背包之中被拿取。走在忙碌的道路之中，这让我不敢放松，时刻的紧张，什么时候忙碌才能从我的身后脱离。
漫漫的人生大道之上，忙碌这一孤立的花，一直绽放，或许没有芬香，或许没有多彩，又或许他昏暗无味。不过忙碌一定会让你有所领悟。暗香，成就一定会在你身上残留。忙碌二字在这三年伴随着我，我已品味到忙碌的暗香。
站在昏暗的小路上，路灯拉长了我的身影。转眼望去，虚幻又若实的影像，我看到了忙碌的我有所成功……
【点评】本文结构比较新颖，小标题以问句形式引人注意，并形成排比段，文章语言优美，善用对比来表达自己的感情，是较好的文章。
36．忙 碌
蔡塘学校初三 邱婉露
七月不远，
性别诞生不远，
爱情不远，
马鼻子下，
湖泊含盐。
海子的这首《七月不远》，很多人早已能耳熟能详了吧。是的，七月不远，中考不远，我们的梦想也不远，忙碌的身影使我们远离七月，离六月越来越近。
当微微的晨曦刺头淡淡的雾气的时候，金黄黄的一片，我瘦小的躯壳在汹涌的人流中，奋力挤出公车。这是上初三以来，对早晨的概念，不难发现，为生活而忙碌的人，不只是我一个，让人倍感亲切。
当油印室的练习卷，夹杂着油墨的清香，从油印机嘴里挣脱而出，带着刚打印的热度，散发都我们手里时。我们也刚刚从另一科的练习卷中挣脱而出。幸好，我用的是“我们”这个词，为学习而忙碌的我们，也在黑白相间的卷子中，笔尖轻触地书写着。书写——就是为了不遗忘，让我们永远铭记这用墨香充溢着青春与梦想。
抬头一望，是雪白外框的钟，它用它的转动，不停鞭策着我手中的笔。你看，给它动力的仅仅是一节五号电池，但无论是秒钟，分针还是时针，两格，我们离七月，离六月不远了，它们也在忙碌着，当然，我用的是“它们”，它们也不是独自一人，形只影单，至少有秒针、分针依偎在时针旁，至少还有几许眼神不安地看着它们移动。
向日葵，拼命地抬着头生长，只为了让太阳知道它的存在。我们偷偷地把梦想的种子藏在心里，让它发芽，脚步不停，是不是就代笔着成长？如果是，那么忙碌是它的催化剂像激素一般，让向日葵在七月，在六月向着最灿烂的太阳，空若无人的绽放。
那是，我们会小心翼翼地摘下一小颗种子，埋在土壤里，让它发芽。嘘！你听到它在忙碌地破壳而出的声音了吗？
【点评】本文开头引用海子的七月不远引出全文中心意思，之后直接点题：中考不远，需忙碌奋斗。从早晨的公车推进到班级中的现象，忙碌的身影中，折射出油墨香的练习卷，使之永远铭记着青春与梦想，抬头一望，见证者不仅是那卷子，而是用电池支持着的时钟。紧张的忙碌后，再先往着向日葵为了让太阳知道它的存在，而努力生长着。通篇语句顺畅，中心意思明确，文章前后呼应，立意明确，语言形象生动，有立体感，使读者如临其境。
37．忙 碌
蔡塘学校初三 陈思伟 [指导老师：张满莲]
生活是一曲忙碌的乐曲，而卧就是那跳动的音符。
序曲
晨曦，我迈着轻快的步伐，漫步于芒露袅袅的林间小道上，闻燕语呢喃，嗅落红芬芳，流连忘返。看落叶成堆，不免又忆起“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的感叹，回眸那些年少岁月，轻狂又不羁，正如那燕语般忙碌地唱响着，不惜打破芒露清晨的沉寂，又如那落红般忙碌地散发着醉人的清香，不惜打破晨曦清新的空气琉璃，给人以哀艳绝伦之美。回首后才知，原先忙碌地生活，不过是过眼浮云，转瞬即逝，当你乐观以对时，自然会拂袖而过。
曲至高潮
晌午，烈日焦灼着大地，渲染了一抹忙碌地色彩，使得时间的画卷更加的琦丽生机。我走在回家的路上，炎热与饥饿就像两条铁锁，束缚着我焦急的心，使得我就像一丝轻纱，清风拂，百花飘，软弱而无力。此时，我恨不能长双翅膀，一振飞回家里。迈着蹒跚的步伐，终于回到了家，妈妈正忙碌地准备着午饭，静修待食的我与母亲忙碌地身影形成鲜明对比，偶然觉得，自己的软弱又加剧了，然而庆幸的是，我回到了家。回想赶路时的狼狈，忙碌的羁绊也不过是过眼浮云般转瞬即逝，当你乐观以队时，自然会转瞬即逝。
尾声
傍晚，日落的倾城给天空染了一抹哀艳的艳调，亦给我的心触了一丝哀艳的情调。田野里，农人们正忙碌地工作者，丝毫没有疲倦之意，或许是“但惜夏日长”吧，以致和日落赛跑。回首过去，我也曾忙碌地与时间赛跑，然而，总感觉到自己的步伐赶不上明天。时序如轮，现在回首过去，那过去的忙碌就像落日一样落下，又如过眼云烟般转瞬即逝，当你乐观以对时，自然会拂袖而过。
生活虽是一曲忙碌地乐曲，我虽为跳动的音符，然而，没有激情的音符就无动人的乐章，是音符，是主宰乐曲。
【点评】通读全文，本文以晨曦，晌午，傍晚的时间变化为线，于文章各片段的点题巧妙结合。层次尽然。每个片段的小标题颇具新意，点题之处相同，很好地突出了主题。且语言优美，韵味隽永。但美中不足的是 个别地方的衔接不是很流畅，有些“喜情悲景”的感觉。个别地方的抒情不是很深刻。
38．忙 碌
禾山中学初三（8）班 卢雪琳 [指导老师：王美惠]
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”进入了忙碌的初三后，便常常开始怀念起我们的童年。相比之下，童年是多么的幸福，快乐，而初三是多么地忙碌，劳累。
那时的童年
“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”
在那时的冬天。只要一到周末。我们便会跑到田野中（在老家）。有的回家拿地瓜、拿火柴；有的去捡小木块、稻草；在人员们陆陆续续的到来，就要开始烤地瓜了。
在那些大哥哥大姐姐的帮助下，一个个又软，又香的地瓜就出炉了。暖暖的地瓜，冷冷的冬天，在宽阔的田野上追逐着。不时间，传来了欢笑的声音，飘来了地瓜的香气，引来了鸟儿们欢唱的快乐。多么和谐的画面啊！
但现在的时光总是过得飞快。
现在的初三
“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是要等到考试前，才知道该念的书都没有念。”
回想以前没有努力，现在确实后悔，现在唯一亡羊补牢的方法就是：努力，努力，再努力，认真，认真，再认真。
正因如此，我的初三生活渐渐忙碌起来。虽然这样很累，很辛苦——在学校奋斗后，到家还要拉紧那根弦。晚上，写完作业后，还在读书，背书到11点多。早上五点又要爬起来继续。虽然忙碌的学习并不是我想要的。但是因为这样我的学习成绩有所提高。
所以快乐的忙碌也是幸福的。
未来的中考
“老师：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
现在距离中考只剩下几个月了，时间已经不多了，我重要抓紧时间复习。把不懂的知识，补缺补漏。
不经风雨怎见彩虹。想想，忙碌的日子已经不多了，坚持就是胜利。有付出就一定有收获。相信我的忙碌会换来我所理想的高中！
加油！加油！加油！
童年已经过去了，我所需要迎接的中考，是我最近的目标。接下来忙碌的学习生活将会成为我在起跑线上，最后的准备。可以让我一冲到底，笑到最后的理由。
忙碌是幸福的，忙碌是快乐的，忙碌也是值得的，忙碌是……
【点评】文章作者的本意应该是借助童年的轻松与愉悦相比于现在的初三生活，突出现在的忙碌，每个时间段的生活样式用简短的歌词来概括，这样的立意很不错。只是有些语句的意思表达求深沉却也青涩，还有待进一步的提高。
39．忙 碌
湖里中学初三（10）班 洪逸宁 [指导教师：陈元玉]
聆听每一次花开花落，欣赏每一次云卷云舒，是竹林间的鸟叫，亦或是掌心里的太阳……在这忙碌的世界里，我捕捉着每一丝和煦的风景，采撷着每一份闲适的心情。
——题记
勿让忙碌扰乱自然的心情
爱生机勃勃的清晨：阳光在指间跳跃，和着湿润的泥土昭示着自然的气息。没有过多的浮躁，没有过多的浮华，她以一种闲适的美嵌入人心。
亦爱夕阳西下的黄昏：阳光静静地为林阴道抹上一层淡淡的红晕，归巢的鸟儿，回家的人们……没有过多的繁杂，没有过多绚烂，她以一种闲适的美绘出一份温馨。我们都属于自然落脚于自然界，每个生命都是自然的宠儿，都有一个清纯而闲适的灵魂去领受自然给予我们的宁静。然而当我走在街上，看到的只有一张张忙碌的脸，一张张面无表情而麻木的脸，他们丝毫没有注意到路旁的美景。
忙兮忙兮奈若何！
是的，“忙碌”永远是一个借口，在这个借口之下，人们错过了。他们忽略了每一处微妙的风景，直至河水不再清澈，天空不再碧蓝……人们，为何总是忙碌着呢？歇一歇吧。找一个适合自己的高度放眼四望，为短暂的生命扩充无限辽阔的空间，生命便会有醇醇的美感。
勿让忙碌扰乱人间的真情
匆匆背上书包，跑出家门，一辆汽车却正要从我面前驶过。我站在马路边，急得直跺脚，真想对司机大吼一声：喂，我很忙的！就要迟到了！
或许是他看到我焦急看手表的样子，或许是看到我肩上的书包，他摆了个手势，让我先走。我愣住了，随即回头抱以感激一笑，他也冲我微笑。忙碌中，我渐渐放慢脚步……
是否因为忙碌，竟没有发现爸爸两鬓的白丝
是否因为忙碌，在每晚奶奶送上热牛奶时忘了说声“谢谢”？
是否因为忙碌，所以认为父母为我所做的一切都是理所当然？
是否因为忙碌，丢失了趴在阳台上看蓝天的那份惬意，抛弃了光着脚丫行走于沙滩上的那份闲适遗忘了曾经拥有的那份自然纯净，忽略了亲人无微不至的关怀……
忽而发现，这么多年来，“忙碌”始终是我们的借口。为了一个“忙碌”，我丢失的一切，却不是忙着学习就能够寻回来的呀……
放下手头的事情吧，真诚地去爱身边的每一个人，让我们溶在一起。
勿让忙碌，扰乱了纯净自然的心绪，扰乱了，这世间的真情呀！
【点评】本文构思新颖，能从大多数考生的常规思维中跳脱出来，另辟蹊径。在立意上也有一定深度，对生活的思考不随波逐流，“勿让忙碌扰乱自然的心情，勿让忙碌扰乱人间的真情”，有个人独到见解，且言之成理，并能用优美的语言生动化地阐释出来。巧妙用题记在轻松自然的文笔勾勒出恬静的情境，让读者陶醉在作者所描绘的自然平和的情境中。感觉敏锐，善于捕捉细节，从容自如驾驭文字的功底，浓郁而真切的生活气息，均使本文脱颖而出。
40．忙 碌
厦门三中初三（11）班 邓诗语 [指导老师：周妙兰]
喧闹的大街上，形形色色的人在身边走过，他们每个人都在做自己的事，有的在叫卖，有的在赶路，还有的在急急忙忙地跑着。看着这样的场景，我感觉他们的生命有了意义，因为他们——忙碌。
那正在叫卖的妇女在水果摊上忙碌着，而她旁边有一个五、六岁的小女孩正蹲在地上玩耍，看他们的衣着，妇女身上穿着一件褪了色花布衣服，而那小女孩身上却穿着色彩鲜艳的裙子。妇女不停地在卖着水果，称重、找钱、递给买家袋子。从她忙碌的身影上，我看见了生命的意义，为了让女儿过得更好，她在忙碌着。
那面露急色的中年男子在忙碌着。中年男子身穿西服，手上拿着公文包，头发也已经因为快速的往前走而乱了，一脸急切的表情。他不停地在人群中穿梭，绕过阻碍他前进的摊子，就像一只急着回家的鸟儿。从他忙碌的身影上，我看见了生命的意义，为了担起全家的责任，他在忙碌着。
转过身，回到家中。
那挥汗如雨的母亲在忙碌着。母亲拿着拖把，在地上拖了一个又一个来回。然后母亲又放下拖把，拿起了抹布，在桌子上快速地擦着。在母亲的身影上，我看到了生命的意义，为了让全家有一个干净、舒适的环境，她在忙碌着。
我心中一动，那卖水果的妇女、急匆匆赶路的中年男子、打扫房间的母亲，他们都在忙碌，为了家庭而忙碌，这就是生命的意义。
而我，在忙碌着学习，为了将来有美好的生活，为了我的父母，为了我的其他家人。他们为我而忙碌，我也要为他们而忙碌。此时，我的生命有了意义。
【点评】每个人的生活都很忙碌，因为忙碌而有了生命的意义，这正是作者所要表达的主旨。作者没有像其他同学写自己忙碌的初三生活，而是选举了生活中所见的几个场面，层次分明，中心突出。
41．忙 碌
上塘中学初三 杨美雪 [指导老师：王梅彩]
“嘟，嘟……您拨打的电话无人接听，请在嘀声后留言。”每每怀着满是欣喜地拨打爸爸妈妈的电话，都让这无人接听的回复重重地打击着我幼小的心灵。我知道，你们都忙，忙着赚钱供我学习，我也只能难过的安慰自己：爸爸妈妈忙碌是为了我好！
我的父母都到外地去工作了，只有我留在家里念书。空荡荡的房间没有一丝情绪，对着父母的“忙碌”的理由我能反驳些什么呢？难道我能不顾父母的感受，宣泄我心中无处安放的痛楚吗？不，我不能。他们总认为他们这么做是为了我好。我唯一能做的只有：放下任何情绪，行尸走肉般的生活着，不需要表情，不需要感觉，也不需要表达。我知道，你们都忙啊！
我生病的时候，你们难得打一通电话回来，你们可知道接电话时我有多么开心！但是你们说的：“女儿啊，我寄钱回去了，你自己去看
医生吧，爸爸妈妈很忙回不去了，就这样挂了哦！”又一次重重打击我幼小的心灵，你们都不曾知道我碎过多少次心，流过多少泪水，在一次次失望过后走向绝望！就连我生病你们也能够用“忙碌”一句带过。好，我明白，你们都认为你们这么做有多么伟大，谁不知道你们忙碌是为了我好？
开家长会的时候，我总是在家长会来临之考取一个十分令人满意的成绩，等着爸爸妈妈来开家长会时脸上有光。我记得，每次老师说起开家长会，我都提前一个星期通知你们。每次你们都说好的好的，但却总在开家长会的那天说你们有事要忙，没空回来了。我只能硬着头皮跟老师解释，呵，我还没将话头口而出，老师就说，好，我知道了！没想到，老师也早已习惯没有你们的家长会！是啊！你们实在好忙哦，一直为供我学习而忙碌，难道是我太不会体谅父母了吗？
还记得每年的六一儿童节，看着街上一家家幸福快乐的情形，我的双眸就湿润了，要是我的爸爸妈妈能陪我一起度过该多好啊！就算没有礼物。可惜，事与愿违。爸妈每年只有寄一只又一只的玩偶回家，年复一年玩偶堆积在房间里。我讨厌玩偶，我讨厌它们脸上洋溢着笑！对，那是嘲笑是嘲笑。我讨厌我讨厌！我也想要有个父母在身边的儿童节，只是你们都在忙碌，除了忙碌还是忙碌。难道奢求有爸爸妈妈的陪伴是我自私的想法吗？
“忙碌”这两个字眼，我讨厌，其实我更多的是恐惧。因为它，爸爸妈妈连我生病都不回家；因为它，爸爸妈妈连家长会也不来开；因为它，爸爸妈妈连儿童节也不陪我一起过……我只能说，“忙碌”我被你折服。爸爸妈妈，你们都好忙。
【点评】通过几个简单的生活画面，从孩子的角度写出了对父母的忙绿的不解及痛楚，抒发了不少留守孩子的心声，不落入俗套。语言通畅优美，情感真挚。
42．忙 碌
厦门十中初三（2）班 许欣怡 [指导老师：周梅环]
在忙碌中探索语文，读你水波不兴的平静，要有明亮的眼睛；听你娓娓动听的欢快，要有倾听的耳朵；赏你鱼浅洄游的自然，要有智慧的心灵。
在语文中忙碌的探索生命的意义，忙碌地聆听世界的声音，忙碌地留下我人生的足迹。
在忙碌中伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀朦胧的南山；龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥；晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽；温庭筠的脉脉斜辉笼罩了悠悠的碧水。
在忙碌中体会你，生命的意义被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅着，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，秀口一吐，便是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蝸角虚名”而触动；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
在语文中忙碌地探索，常使我忘却烦忧。曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一次得失，蹙眉千度，愁肠百结；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一份平和的心态去淡看苦短人生。
在语文中忙碌地探索，让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心态，让我去“坐看云起时，行到水穷处”品“禅房花木，曲径通幽”赏“荷笠斜阳，青山归远”忆“黄梅时节，棋子灯花”。
忙碌地采摘语文丰硕甜美的果实，语文的世界令我目不暇接。
在语文中忙碌地探索，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风清地怡然自舞。让我变成牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。
想永远忙碌地与语文相伴，永不停歇。
【点评】本文的小作者以十分凝练而生动的语言传达内心的情感，文中多处引用古诗词，具有较一定的文学积淀，写出忙碌中的另一番情趣，写出了对语文的深厚情感。文章内容充实、具体，主题新颖、别致，给人耳目一新之感。
43．忙 碌
厦门十中初三（13）班 周苑晖 [指导老师：钱晓莉]
亲情是阿炳二泉映月的旋律，是木兰替父从军的故事，是孟母三迁的佳话。我们在忙碌于学习，为考试而奋斗，而父母却在忙碌中给予我们优越的生活条件，是他们的爱，让我们在学习的忙碌下找到心灵的依靠。
考前的一个晚上，我又如往常一般忙碌的学习，期盼能够在考试中取得理想的成绩。母亲泡了一杯牛奶，轻轻地走了过来，似不想打扰到我的学习。把牛奶放在书桌前，她又轻轻地走了出去，我看到牛奶，感受母亲对我的关怀。过一会了，母亲又忙忙碌碌地不知道在做些什么，我走了出去，看见她在给我找一些什么书。她回过头来，看着我，不好意思的笑了，抱歉的说：“吵到你了？真对不起，刚给你找了一些书，不知道你有没有用，顺便看看吧！”我点了点头，从她手里接过书，心里有一丝丝的感动悄悄地滑过。走回房间，看着母亲给的书，又开始忙碌着学习了。
晚上11点多，我做完作业，关了灯，躺到床上，闭上双眼，没过一会就睡着了。半夜，我觉得有些冷，但因为实在太累了，便不愿意睁开眼睛，只是抱紧身子蜷缩着。不一会儿，我迷迷糊糊地似乎听到一丝很轻微的脚步声，听起来似乎是踮着脚尖走的样子，我一猜便知道是母亲了。她走到我的跟前，看到我身上的被子掉了，抱怨了几声，就拿起了被子，轻轻地盖在我身上，而后又踮着脚尖走了出去。我的身子又暖和了起来，心也随着暖和起来了。我因忙碌学习的心随着母亲忙忙碌碌为我照顾的行为而放松了下来，不再紧绷，是母亲的爱让我的心灵找到了依靠。我知道，我即使在忙碌的学习，身边总有母亲忙碌的身影陪伴着……帮我倒牛奶，帮我找材料，帮我盖被子……这些看似微不足道却又轻易温暖我的行为。
亲情是一剂良药，让忙碌的心得到放松。
忙碌的母亲陪伴在忙碌的我身边，给予我物质上的需求，给予我精神上的鼓励。我们共同忙碌，却又互相依靠。
【点评】本文的作者以“亲情”为主题，选用平常学生所熟悉的倒牛奶，找材料，盖被子三件小事作为素材，围绕两代人的“忙碌”，在质朴的语言中展现了母亲对子女的“平淡如水”的爱。
44．忙 碌
厦门市杏南中学初三（9）班 林梅莲 [指导老师：王人天]
人生，因为忙碌，从此抹上了浓重的色彩，熠熠生辉。
——题记
在偏远的山村，袅袅升起的缕缕炊烟，和着嘹亮的鸡鸣在风中弥漫着，一片青山绿水中，是人们自给自足的惬意的忙碌。现代化的大都市，高楼林立的道路里是蜿蜒的车的长龙，快捷的交通，炸弹似的闹钟，唤醒了人们忙碌的生活……
经过夜晚的爱抚，大地在太阳的眷顾下光彩重生。温暖而又淘气的阳光唤醒了熟睡的人们。无论是国家领导人，还是睡意绵绵的莘莘学子，都推开窗户，呼吸着泥土中沁人心脾的花香，与柔和的清风撞了个满怀，对着太阳微笑着说声“早上好”。
温文尔雅的温总理，他穿着休闲的夹克对每一个人微笑，为人们而辛苦地忙碌着。他要来看望受灾难的百姓、考察地区工作的开展，还要机智地应对国内外记者一串串的问题……那些不可胜数的事情让他的生活倍加忙碌。然而，温总理任劳任怨，出色地完成了令人不可思议的任务。啊，温总理，您是天地间第一等人。
翻开墨香弥漫的书卷，苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的雄才大志激励着人们；辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的忙碌让人不禁由衷增添了几分敬意。
忙碌亦是勤奋的表现，勤奋是中华民族生生不息的传统美德。中学生不正应该牢记前人的训诫吗？在以后有限的时空里，我们应将时间用在忙碌之上，多读几本好书，与有智慧的人促膝交谈；亦或是到公园里释放一整天的激情与能量；也可以与好友并肩同行，周游世界，解开许多神秘的面纱……忙碌，让我开拓视野，增强我的体质，丰富了我的生活阅历。何乐而不为呢？忙碌，实在是人生之乐事。
梁启超曾说过：“人要有业，才能敬业，敬业就应乐业……”，说的正是人们应该为了自己的事业并且快乐地为之忙碌。朋友们，别忽视忙碌，因为它可是畅饮的仙露琼浆呢！
45．忙 碌
厦门市杏南中学初三（2）班 王志海 [指导老师：陈鹭娟]
南方城市的冬天，就想掩藏在翠碧的叶片下，其实又干又硬，能一直戳进骨子里的冷。
每一天都是在这样的天气下度过的忙碌。
早上睁开眼睛，天还未晓，洗漱完毕后发现，原来天的亮度就是在这样的时间被忙碌忽略掉了的。
踩着自行车，来到学校，还未到达班级，最后一遍的铃声就这样冰冷无情地响了起来。
打扫完卫生，做到座位上发现原来早读的声响已经被忙碌冲淡得毫无色彩。
终于有一点儿上课时间不再那么忙碌，但事与愿违，老师那激情澎湃的声音在讲台上眉飞色舞地讲着，这节课很重要。争取把老师所讲的一字一句摘录下来，恨不得希望老师那里面的智慧立刻通过高科技输入我的脑海——这也只能是幻想。最后一句还未完毕，早操的运动交响曲已经催促我们快去做操。现在才发现，原来一节课的时间就是在忙碌之下悄悄地流逝。
眼保健操的到来，让我们暂时缓解了冲击，不用再那么地忙碌，急躁。但不尽人意，眼保健操的广播坏了，老师们未听到声响，只是抬起手一看手表，原来已经下课十分钟了。
午餐时间的到来，我们那饥肠辘辘的肚子已经拿起勺子碗筷开始等主人下咽了。来到学校的餐厅，人山人海已摆起了龙蛇阵，卖饭菜的叔叔阿姨们忙得头昏脑胀，晕头转向。“阿姨我要这个。”“阿姨我要这个，那个，还有……那个”“阿姨你快点儿啊”待到我时，饭菜早已空空荡荡，我那不争气的肚子开始打起了抗议鼓。原来饭菜就是在这忙碌之下被人们一扫而空的。
傍晚时分，回到家中，洗了把脸，停放好自行车，那家中的菜早已凉的透彻，母亲说再去帮我热一热，我立马回绝：“不用了，随便吃一吃就好了，还有很多作业要做呢。”
时间七点，在书桌前写着作业，绞尽脑汁地费力地想着数学题，待到终于写出来时，顿时欣悦开怀。看了看在墙上的钟，已经过去了半小时。待到全部作业写完，早已无喧闹声，汽车奔跑声，齐家大笑声……原来这是人们早已入夜，睡进香甜的梦境。澡也没洗，躺在床上，睡着了。
那些叫做忙碌的时间，就想从远处赶来的蚂蚁军团，一只一只地爬上我的每一天，待到全部爬上后，大声呼唤说：“哈哈！占领啦！”
46．忙 碌
东孚学校初三 黄舒姸 [指导老师：陆琪]
雨声细碎，宛如湮远岁月中古琴的清音。暮色将天空浸染成绝妙的水墨丹青，用色非浓亦非淡，一抹苍茫，渺远无际，渐渐加重，渐渐湮开……
似乎，你的一生都挺忙碌的！
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。千年以前，是否也有同样的夜晚，怅然对影的女子倚窗独坐，深秋的凄风冷雨摇落满地的残菊？暮雨依旧，模糊了匆匆的时光，只是转瞬，却已相隔千年。
易安，我常常想你该是怎样的女子，为什么你的一生总是起起伏伏，如此忙碌？想你应该不是如江南女子般清丽柔婉，淡雅脱俗，而你的眉目间，又该有怎样含蓄而自然的书香气息，你的内心该是怎样细致而善感？
灵性而非凡，易安，我想你是这样的。非凡，才会如此忙碌！
在风雨飘摇的南宋，那个山河破碎飘絮的乱世，你的才华又有谁赏识？你寻寻觅觅，却依然只是冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。梧桐夜雨，如泣如诉，散落成一地忧伤。
“知否？知否？应是绿肥红瘦”寥寥几笔，用语浅淡，意境却含蓄深远。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”那样简单的快乐，或许南渡后的你，读到这些词，会不由自主地落泪，只有离别，才会令你忧伤，“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄昏瘦”然而，这也只是儿女情长的离别之愁。寒梅依旧，你却经历了情感的变迁……
究竟还有多少事要你去做？你忙碌的一生……
雨声潇潇依旧，我的思绪却已穿越千年乱世中，易安在风雨飘零中忙忙碌碌……
千年之后，暮雨潇潇中，倚窗思易安的我，这一生是否也会如此忙碌？
【点评】文章围绕灵魂人物李清照，扣住她的人生遭遇，结合她的诗句展开描述，增加了文章的文采，如梦如幻，表达出对李清照的敬佩和叹惋。结尾的议论更是神来之笔一般，联系自身表达对忙碌的感悟，让人回味无穷，意犹未尽。如果能把李清照一生的忙碌提炼出对诗词的贡献、金石的收集、南下后积极支持抗金的行动，文章会更充实，更具体。
47．忙 碌
东孚学校初三 洪小芳 [指导老师：陆琪]
人，有自己的目标，自己的理想，所以我们都要“忙碌”过每一天。相反，人如果没有理想，就会无所事事，所以说忙碌是我们前进的动力。
奥斯特洛夫斯基曾这样说过：“一个人应当这样度过：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因一事无成而羞愧，这样他在临死的时候，就能说我已经把所有的生命奉献在为共产党事业而奋斗上。”
爱迪生，这个伟大的发明家，一生成就无数，正是因为他一生忙忙碌碌。爱迪生在发明灯泡之前，他做实验做了一千多次，当有人嘲笑他的失败时，他却自豪的说：“我已发现一千多种材料不适合做灯泡。”这样的胸襟，这样的气度，这样的智慧，真让人佩服。
海伦•凯勒一生也是忙碌的，她的生命中只拥有过19个月的光明与声音。从小他就生活在黑暗里，没有阳光，没有声音，只有黑暗。但是她却觉得全身沸腾，眼前一片光明，因为知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。莎莉文老师启迪了她，教育了她，使她不断从生活中汲取知识，让她无忧无虑的生活在爱的喜悦和惊奇之中。海伦•凯勒，一个幽闭在盲聋哑世界里的人，毕业于哈佛大学德克里夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。她以独特的生命以其勇敢的方式震撼了世界。
雷锋正是他一生忙碌于助人，才使他永远活在人们的心中。他说过：“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中。”雷锋用他有限的生命帮助了无数的劳苦大众，所以他的“雷锋精神”永驻于人间。他把一生的精力和时间用在帮助人民，最后为帮助他人而壮烈牺牲了。他的忙碌就是助人为乐。
现在，我们也许会觉得忙碌，是因为我们有目标，有理想，我们要为将来打下基础。
昨天，是今天的过去。
明天，是今天的延续。
忙碌造就我们人生的辉煌。
【点评】文章开篇点出文章的中心，接着运用爱迪生、海伦•凯勒、雷锋等大量的事实论据，很好地证明了观点。结尾很好地深化了文章的主题。但对忙碌的实质意义的提炼还欠精炼，三个材料的处理详略不够合理。
48．忙 碌
厦门海沧实验中学初三（5）班 陈思文 [指导老师：李淑端]
忙碌，一天又一天过去了。
——题记
匆匆地，时间如鱼滑过，然后吐着泡泡溜走了。就好像现在，在考场里忙忙碌碌，写下作文，生怕来不及。
我想世间的一切万物皆是忙碌的，不论春、夏、秋、冬。
匆匆地，春天到了——
春之忙
细雨绵绵，无声无息地融入这个世界，洗涤万物的每一个棱角，悄悄地，爬上新房，到处被染上了绿色。
“一年之计在于春”，春天这个美丽的季节，新的一年新的开始，人们开始播种，忙忙碌碌，播下自己希望的种子等待着夏天的收割。麦田里，处处是农民的身影，不停歇，忙碌地播下每一粒种子，用辛劳灌溉……
匆匆地，夏天到了——
夏之忙
太阳，不体贴地喷射出强烈的光，知了不停叫着，响彻每一个角落，又是一个忙碌的季节。
夏天，是我们即将中考的季节，似乎看到我们在深夜里拼命看书的场景，做着一份又一份的试卷，电风扇不停地转着，我们就好像它一样，也不停地跑着，忙忙碌碌，为了我们的未来和梦想，不敢休息，随时做好准备冲刺。
匆匆地，秋天到了——
秋之忙
枫叶片片落下，铺满了回家的小路，踩着地面下的每一处金黄，天也被衬黄了……
远处望去，硕果累累，果实的芳香迎面袭来，一不留神，吸入鼻中，棵棵成熟的果树，饱含了取之不尽的芳香，妇女们围着头巾，提着大大的竹笼，忙忙碌碌地采摘着果实，唯恐过久了都腐烂了，一筐又一筐，再拿到集市上卖，人们也忙碌地挑着，恨不得赶快吃进这屡香甜。
匆匆地，冬天到了——
冬之忙
“呼——”瑟瑟地，不禁打了个寒颤，街上一片萧条，裹着大棉袄，匆匆往家赶去。
冬天的到来，意味着，这一年即将，每每这时，电视上已经开始播放着喜迎新春的广告，人们忙忙碌碌准备年货，超市里，大街小巷已经摆满了各种对联、灯笼，一片红，仿佛融化了冬日的寒冷。
匆匆地，这一年又即将过去，迎来了会是又一年的忙碌，就好像现在作文即将结尾，考试即将结束，迎来的却是下一场忙碌、紧张的考试作答。
匆匆地，忙碌，一天又一天过去了。
【点评】这是一篇很质朴也很有内涵的文章。结构清晰，逻辑清楚，语句通顺流畅，景物描写得当。
49．忙 碌
厦门市海沧中学（新阳校区）初三（2）班 李彤 [指导教师：陈芬]
时间的是沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾起那些明媚的忧伤。
一天之际在于晨，一年之际在于春，在这个春暖花开的季节里，我感受到了自然的生机，也感受到了人们忙碌的气息。
看着身边一个个埋头苦想的同学，我似乎看到了“田家少闲月，五月人倍忙”的壮观场面。突然，脑海中浮现出过往的种种。
以前的种种在我的脑海里飞快的转动着，又回到了考试之前……
同学们当知道考试即将到临之时，一个个不出去玩了，都捧着书本再看，演算纸多了一张有一张，单词也看了一遍又一遍。紧张的学习氛围在班级里蔓延出来，空气中似乎夹杂着一些淡淡的汗水味，看着身边的一切一切，似乎都变了。
除了学生的忙碌又开始有了季节的忙碌，春天，就在一夜之间到来了，是如此的快，如此的不让人察觉，紧接着，盛夏也到来了，满世界都是太阳的味道，感觉是如此的沁人心脾。秋天的脚步也在不知不觉中到来了。那累累的硕果的气息，遍布在世界的各个角落。成熟了的果实下，又有了农民们忙碌的身影。冬天，也不紧不慢的到来了，仅仅一夜之间，它就洒下了一地银装，虫子都躲在洞中，不出来。而冬日呢？穿着肥厚大衣的人们还要起来扫雪，那忙碌的身影穿梭在整个街道。
忙碌，就像一阵旋风，吹遍了大江南北，吹遍了世界各地。“还是忙碌一点好啊！”我经常听到老人们这样说，是啊！忙碌一点当然好啊！人生就应该在忙碌之中竞争，我们需要和时间赛跑，需要同时间搏斗。
让世界充满忙碌的身影吧！
眼前又浮现出同学们紧张的脸庞，又想起了春夏秋冬之间的轮回。
花开
叶落
蝉鸣
雪飘！
【点评】莘莘的初三学子，一看到“忙碌”二字，总是感慨自己的不空闲，总是悲叹自己的忙碌，都想给自己放个假，都想寻求自由的空间。但作者独出心裁，反其意而为之，竟然呼唤“让世界充满忙碌的身影吧！”因为只有这样我们才能做得更好，更优秀！文章思路清晰，思维独特，确实独树一帜！
50．忙 碌
厦门市海沧中学（新阳校区）初三（7）班 江婷 [指导老师：陈燏莉]
度过了一个悠闲自在的暑假，我们迎来了一个新学期——初三。初三，我们初三了！那不就意味着一叠有一叠的作业会向我们劈头盖脸地扑过来？那不就意味着那本来就少之又少的休假时间会被功课着块大海绵给吸干了？怕什么！我们依旧是那快乐活泼自信的我们！
镜头一
一大清早地，好友便询问昨天那道数学题解出来了没，我苦着脸摇了摇头，她则兴高采烈地拿着她的作业晃了晃：“我解出来了哦！”“有什么了起的，我们来比谁先解出这道题，赢的一根棒棒糖！”我指着试卷上最难的那道题，愤愤地说道。“一言为定！”
临近中午，我们俩还坐在那奋笔疾书：先做垂线，然后再用勾股定理••••••不行，重来••••••看看她，还在头苦干，我一定要算出，好歹也为了那根棒棒糖。
“诶！终于算出来了！”我们相视一笑，还是合作的力量大啊！手拉手吃饭去，糟糕！卖完了！只有吃泡面的分了。
镜头二
晴朗惬意的周日午后，我们一行人浩浩荡荡地出现在步行街。一路上推推桑桑，你追我赶倒也不亦乐乎，把明天的考试跑到九霄云外去了。直到夕阳西下，才猛地记起，各自四处逃串，飞奔回家。
回家后，顾不上吃饭，“嘭”地一声把自己反锁在房间里，拿起书就啃“驿外断桥边，寂寞开无主，已是••••••”抬头一望，滴答的指针已经指向十一点，叹一口气，叼着半块饼干，继续！
看着试卷上满满的答案，看来昨天的突击还是有效的啊！、
初三的生活虽然忙碌，却更为我们带来了快乐。我们在忙碌中互相学习，互相交流，每一次忙碌都是新的体验，新的进步！所以我们跟应该在忙碌中学会把握事物，把握时间，更好地为中考做准备！
【点评】学生能从自己学习生活的角度谈出初三生活的状况，语言较精炼优美运用成语、修辞、诗词等增加文采，并能分2个镜头张开，最后提炼出本文的中心。不足之处是能多几个镜头就更好了，形成排比性的文章更添风采。
51．忙 碌
厦门外国语学校海沧附属学校初三 朱丽艳
早晨，轻推窗户，阳光从树叶奸细洒落，轻抚着我的脸，鸟儿在枝头欢愉歌唱，一切都十分静谧，空气中充斥这着安静，宁和的味道。
以前，人们日出而作，日落
而息，在夜晚享受着宁静。但现在，夜晚也不寂静了，人们也折腾，处心积虑地要把夜晚白天化，处心积虑地不让自己静下来，努力把自己包裹起来，武装着自己，等待夜晚收拢，再重新投入狂情。殊不知，为何要把自己搞得这么累，为了金钱，地位，名誉，还是成绩？最后的最后，大家一起毁灭，毁灭在这忙碌的思维，忙碌的节奏，忙碌的身心当中……
让我们放下忙碌，抛开繁华世界的一切诱惑，全身心的放松，把大脑清空，让那想象肆意腾飞，在四维空间，时间的长度中将它们幻化为现实。想去……
想去看海，和原来想象的一样，这个夏天是有海的，尽管玫瑰色的海天一色并不真正存在，我也愿去看它，在日光中海天分明，在夜色中相互融化。这时再想起旧事，便少了一些叹息的姿态，记忆被涂涂改改，还是有鲜艳的糖果色，如果无法重新选择现状，那就相信它是我们曾经认真守望的未来，适应成长。
想去看向日葵，去那黄灿灿的向日花葵间，静静的仰望，轻轻地呼吸着，听飞鸟穿过耳际周围传来的声响，我期待着着一份静谧。我是喜爱向日葵的，她的倔强，执着是我所向往的，并且想成为它。无论太阳在哪里，它的脸孔就会转向那里，如此执着。那些有奋斗目标的人，就犹如这艳阳下的向日葵，尽情地绽放，而那些看到向日葵的人，也会获得一种振奋的鼓舞。
想去淋雨，雨滴被风吹到脸颊上，脖颈上，清清爽爽的，柔柔地包围着我，我贪婪地站在雨中努力去嗅它，凉丝丝的，甘甜的味道，天空像黑绸缎一样纯黑。雨天像心情的保护色，可以快乐，那说明我天性乐观，可以忧伤，那都是天气闹的呗。雨滴轻飘飘的像我的岁月，我的脸上蒙着雨水，就像我蒙着幸福。雨天，让人慢下来，静下来，好好感受自己，听听自己内心的声音……
想去远行……
想去踏青……
想去耕种……
做你想做的事，趁现在年轻，有时间，有精力可以挥霍，别让忙碌占据你的生活，成为你的重心，回归到原始那安静，宁和的生活当中。享受世间一切美好！
52．忙 碌
厦门市东山中学初三（7）班 徐扬弘
再忙也要记得爱。
——题记
“妈妈，你今天晚上忙吗？不忙的话回家吃饭吧。”我对妈妈说。
“宝贝儿，妈妈现在忙呢，晚点儿再说啊，我挂了，照顾好自己。”只剩一阵冰冷的忙音。
面对桌上我刚买的蔬菜，我竟不知怎么办了。原本想给妈妈做一顿丰盛的晚餐，现在也不知道还有没有机会了。不过，我在心里想，既然我给妈妈打了电话，她应该会回家吃饭吧！于是，我也开始了我的忙碌。
妈妈最爱吃空心菜了，于是我先开始择菜，细心地将粗叶片摘除，洗干净，然后煮饭、炒菜，一切大功告成。我面对这桌丰盛的菜，不禁笑出声来，“妈妈忙了一天，回来看到我做的饭一定会很惊喜的，我还要给妈妈揉揉肩，她辛苦了一天也该放松了”我在心里想着。
时间一直在不停地走着，它也很忙；电视一直在放映影片，它也很忙；我一直在等妈妈回来，我也很忙；妈妈一直到现在还没回到家，她最忙。
“妈妈，你忙完了吗？快点回家吃饭吧。现在八点了呢。”
“哎呀，你先吃，别等我了，我还在忙，不说了，有客人，挂了。”又是无情忙音。
老师的忙碌是为了教学生更多的知识；上班族的忙碌是为了以后更好的生活；清洁工的忙碌是为了城市的整洁；妈妈的忙碌是为了我。
每个人的忙碌，都是为了无尽的爱。
时间又在忙碌中飞过了两小时，我依然在等。
“嗒嗒嗒……”一阵高跟鞋上楼梯的声音，有些缓慢，有些疲惫。
“妈妈，你终于忙完了，我去热一热菜，咱们开饭吧。”我对刚走进门的妈妈说完，就忙着去热菜了。
当我把菜端上桌后，妈妈的眼睛一亮，似乎冲淡了劳累，换上了浓浓的暖意。
“妈妈，忙了一天，你辛苦了，这是我特意为你炒的空心菜，快尝尝吧。”
“好吃好吃，宝贝儿，你的厨艺越来越好了，真是妈妈的好孩子。”
我轻轻地给妈妈揉肩捶背，感受她身上的温暖。我伏在她的身边说：“妈妈，忙坏你了，我爱你。”
妈妈握住我的手，说：“为了你再忙再累也值得。”
过了几天。
“妈妈，今天晚上还忙吗？不忙的话回家吃饭吧。”我对妈妈说。
“宝贝儿，我还忙着，忙完一定回家吃饭，再忙也要陪陪你。挂了啊，我忙了。”还是忙音，但是含着爱，不再是冰冷的。
妈妈，就算你再忙我也依然等你回家，因为我知道，就算你再忙，也会惦记着我，因为你爱我。
【点评】全文紧紧围绕“忙碌”组织材料：妈妈为我家生计而忙碌，我为给妈妈准备饭菜而忙碌，忙碌是为了爱。主题鲜明，立意健康。“‘嗒嗒嗒……’一阵高跟鞋上楼梯的声音，有些缓慢，有些疲惫”等细节描写形象生动，通篇语言朴实中见真情。“忙音”出现三次，不是简单的重复，而是形成前后照应且含义有别。不足之处是“老师的忙碌是为了教学生更多的知识；上班族的忙碌是为了以后更好的生活；清洁工的忙碌是为了城市的整洁”一段有唐突、多余之嫌。
53．忙 碌
厦门市东山中学初三（7）班 郑舒羽
“叮零零……”闹钟刺耳的响声将我安稳的梦境撕开了一道口子，于是这令人烦躁的声音钻进我的梦境里，把我揪了起来。我顺理成章地开启了我忙碌的一天。
匆忙洗漱完后，我坐下来吃早餐，一抬头发现时间已所剩无几，胡乱塞了几口面包便抓起书包朝学校飞奔。
到了班级，屁股还没坐热，早读铃就响了。伴随着铃声的节奏，老师踩着高跟鞋“嗒嗒”地走进教室。她一边放下包一边从袋子里抽出提纲，同时嘴也没有停下：“同学们，我们讲评昨天发的练习。”
打开书包时，我傻眼了——书包里除了几本课本以外什么都没有！回忆像一页页纸一般纷至沓来，啊，昨天晚上因为太匆忙没来得及收拾书包，今天早上又……
老师的眼睛盯着我，我脸上一阵灼热，天哪，忙碌带给我的损失有多大！
中午一回到家，我把鞋换下便朝书房疾走，中午得抓紧一切时间温习功课，否则晚上又要开夜车了。
“女儿，出来吃饭了。”妈妈在厨房里边盛饭边扯着嗓子朝我房间喊。
午饭我吃得飞快，一阵风卷残云，狼吞虎咽。妈妈轻拍我的背，“慢点吃，慢点吃，小心别噎着了。”我胡乱应着，丝毫没有注意到妈妈眼里的红血丝。
下午出门前，我看见桌子上摆了许多感冒药。我不解地问爸爸：“为什么摆这么多药在桌子上？”爸爸撕开感冒冲剂的包装袋，手轻轻一抖，一颗颗小颗粒像悲壮的战士赴汤一样，跳进了滚烫的开水里。“你妈妈发烧了，你待会儿也冲杯板蓝根预防一下。”
我愣住了，难怪今天妈妈说话时声音总带着厚厚的鼻音，难怪妈妈的眼睛满是红血丝，难怪今天中午妈妈早早的就去睡觉了……天啊！忙碌让我忽略了多少我关心的人和事！
下午，放学的路上我放慢了脚步：看看左边，一只可爱的小狗正满足地舔着一根骨头；看看右边，绿油油的小草随着风起舞；看看脚下，车轮碾过的泥地留下了独特的花纹；看看上面，天空蓝得清澈、干净……
我笑了，忙碌让我忽略了多少美丽的事物。
嘿，朋友，就算再忙，也要多抽出点时间整理思绪，关心别人，享受生活。
【点评】在一片抱怨初三学习生活忙碌声中，一曲诠释“再忙也要关心别人享受生活”的哲理歌让人耳目一新。且准确细腻的动作、生动形象的神态描写等使文章显得丰满。当然，考场作文难免有些不足之处：如“像一页页纸一般纷至沓来” “纷至沓来”一词运用欠准确；“丝毫没有注意到妈妈眼里的红血丝”没注意却又能知道眼里有红血丝，不符合情理。
54．忙 碌
厦门柑岭中学初三 周海花 [指导教师：吴育文]
忙碌是流行音乐里的一种快节奏，音符由明快的速度被演奏出来，让人兴奋，忙碌是 茫茫人海中的一种习惯，步伐随着生活的节奏，快而不乱地走着，忙碌是车子走走停停的惯性，轮胎转动的频率随行而加快，随停而放慢。而我的成长也是另一种忙碌的节奏。
小的时候忙碌就是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的快乐。太阳将要西下时，不曾莫变的是前景。太阳似乎放慢脚步为我们留下最后一缕阳光的气息。这时，你会发现总是那么几个童稚的面孔，他们放着风筝，在草地上肆无忌惮的欢笑着。他们总会嚷嚷着谁的风筝放的最高，谁的风筝放的最低，而最低的也不甘示弱，拼命地把线放长，想要勇居第一，但不幸的是，线太长了就容易断，最终难逃出悲剧的结果，而风筝飞了，他们也不会不高兴，总是笑笑就过了。
再长大些的忙碌就是“落红不是无情物，化作春泥跟护花。”的奉献。我上四年级以后，成绩突飞猛进，老师都看在眼里，所以就被老师贯上“组长”的头衔，偏偏组长比班长还要来的累。于是每天早上，早早的来到学校，首先就是检查作业，没做的人自然而然的进入我本子上的红名单，总之记来记去也总是那几个。考试完的卷子也是我们组长负责，一不小心改错了，还会招来同学的“追杀”。他们哪里知道改卷子，作业的辛苦啊！
现在的忙碌就是“书卷多情似故人，晨昏优乐每相亲。”的感悟。现在，我的生活中有一个必不可少的环节出现了——读书。每天跟许多书打交道。他们不认识我，我可都要对他们了解透了。我学到了许多，比如有一种信念，叫精卫填海；有一种恒心，叫愚公移山；有一种毅力，叫夸父逐日；有一种执着，叫磨杵成针；有一种勇气，叫破釜沉舟…可我最喜欢的还是小说，每天都争分夺秒的看。有时连上课也看，我也知道是不对的。可是小说对于我的诱惑实在是太大了。于是情不自禁地“知法犯法”。其他的书，在我的书架也是存在的，比如《鲁迅全集》，四大名著……这些都是我的学习榜样。
忙碌，是漫漫人生峰回路转的一弯小径；忙碌，是悠悠岁月承前启后的一处凉亭；忙碌，是滚滚江海中搏风击浪的一叶扁舟……我的未来依然忙碌。为了使梦想之花绽放得更加炫美而忙碌，为了使青春之鸟翱翔在更广阔的天空而忙碌，为了使生命之树生长得更加繁茂而忙碌。如果没有了忙碌，我们在人生道路的脚步也将停滞不前。
【点评】这篇文章的成功之处在于形式的巧妙设计：一、开篇采用排比句进行点题，然后具体展开，设计三个排比段，每个段落开头一句句式相同，都恰当的引用古诗来增加意境，加深读者对主题的理解。二、三个排比段由“小时候”、“长大些”、“现在”，行文线索清晰，有力的展现了主题。
55．忙 碌
育才中学初三（4）班 陈怡暄 [指导老师：蔡美旋]
我太忙了！
每天，我早早起床晨读，吃完早饭后匆匆背上书包到学校去。上课时老师源源不断地灌输知识，我在底下接收得手忙脚乱。下课后，总要整理上节课的笔记，准备好下节课所需的物品，抽到空儿了还要写几笔作业。最近更是得抓紧时间体锻，只为了体育考试考个好成绩。放学后，回到家，匆匆吃完晚饭，洗完澡后就得打开台灯，拿出书本和作业，开始了长达几小时的挑灯夜战。而第二天，又是这么一个循环。
我想，这是每个学生，特别是初三、高三学生的共同感受：忙，太忙了！我们每天忙碌地生活，忙碌地学习，如一只只旋转不停的陀螺。
我不禁要想起电影《肖申克的救赎》中我很喜欢的一句台词：忙着生，或忙着死。
我想，我们现在一切所谓忙碌，都只是“忙着生”。为生存而忙碌，为成绩而忙碌，为未来而忙碌。
既然是“忙着生”，“生”这个成果太诱人，为了取得它，我们只能不停地忙碌着。
常听到有人抱怨生活太过忙碌，毫无空暇时间。但又怎么才能算得上是不忙碌呢？即便是发呆，脑中想象的细胞仍然忙碌地活跃着；即便是酣睡，身体里的血液仍然忙碌地流动着；即便是干坐着什么也不做，时间仍然忙碌地嘀嗒而过……
人生来就是忙碌的。小时候忙着向父母撒娇，少年时忙着学习，青年时忙着工作，壮年时忙着享受，老年时忙着追忆……若真是这样，忙碌着又有何妨？现在的我，青春年少，正是打拼学业，获取知识的年纪。忙碌一些，懂的就多一些，前程就更光明一些。既然忙碌之后受益颇多，又何乐而不为呢？
别再抱怨了，忙着生活，享受生活，才不白费来人世走这一遭。
忙着生吧，否则你就只能忙着死了。
【点评】本文能联系自身的实际情况倾吐心声，开头貌似对“忙碌”有颇多怨言，但最后却巧妙地将“忙碌”与生、死相联系，使主题上升到一定的高度，倡导了一种积极向上的人生态度。
56．忙 碌
厦门市美林中学初三（4）班 江逸风 [指导教师：林丽芬]
也许她是为了这个家，为了我，为了能够过上好日子，为了能够赚过更多的钱，为了以后，为了家族而忙碌、劳累。
自从我懂事以来，就有更多的了解，更多的懂人情。母亲是我的最亲的人，也是养大我的伟人，在我心中只有她是最美最棒的。从小到大，我对他的依赖最深，不管遇到什么事，我都会第一个告诉她。上初中了，母亲的的事业十分的繁重，我的学习也很多要要她操心，压力很大，生活中我也常感受到她的辛酸。
在这个家就只有母亲一个人做主，父亲远在他乡，我与她相依为命。每天我早早起床上学，母亲也就跟着我起床直到我离开家门她才放心的回到床上继续休息一会。等到我在上课的时候，这时母亲就早在去工作的路上了，寒风凛冽的吹着，一个人骑着单车到工地。在工地上管理员工们的抄作，吃了不少的灰尘，一天七八个小时全部都消耗在里面了，一直站着，有时候还会忘记了吃午饭。到了黄昏的时候看下表又骑着单车急忙的赶回家里。带着一身的脏做饭给我吃，放学回来了看见母亲那种狼狈的样子，难以表达的我，不禁流出了泪水，而后又偷偷的咽下去。吃完饭了，我在写作业，母亲就坐在我身边也写“作业”，计算着工作的资金，忙到很晚。这样的忙碌，一如既往。我看在眼里记在心里。
初中的这么几年，家里的钱大部分都是母亲在外日日夜夜奔波赚来的，给我买的吃的穿的都是她的钱。母亲是一个不爱打扮的人，他从来没有化过妆，连化妆品都没有，很朴素很正直的一个女强人，在我眼里她才是最美的人。有时候母亲会叫我帮她拔白头发，当我看见她满头银发的时候，我惊住了，泪水又流出来了，这就是她多年来忙碌的收获，忙碌的体现啊！我只拔了几根就骗她说：“没白头发了，妈您很年轻，不老，白头发太少了。”母亲笑了，红红的脸上带有几条深深的皱纹。这些都是母亲忙碌带来的，岁月留下的。
我已经长大了，知道母亲的辛苦，知道母亲的累，直到现在她还在外忙碌着，不停的，一直在奔波劳累。
母亲，为了这个家庭一切的一切，她不断地奋斗、努力，不断的忙碌，而她却没有一句怨言。
【点评】本文作者观察仔细，细致描绘了妈妈从早忙到晚的不同画面，刻画了一个为家、为孩子不停忙碌的妈妈形象，文中渗透着作者对妈妈的感恩之情，情感真挚。但语言表达过于啰嗦，个别句子的表达不够流畅。
57．忙 碌
厦门市美林中学初三（2）班 林清兰 [指导教师：叶国民]
走在大街上，放眼望去，世界一片忙碌！看看这片人山人海，匆匆忙忙的人，我知道，他们根本没有要停下来休息的想法！不，应该说，他们没办法停下来休息！
工作人员忙碌
仔细一看，在街上的大部分都是在公司上班的人，他们是没办法休息的。每天睁开眼睛，想的第一件事是：这个月的房租、水电费、电话费……这一笔笔的价目表告诉他们，他们不能休息，没有办法休息，所以为了在这个地方生存下来，他们必定要工作，要忙碌；所以他们只能把休息挪到最后。
清洁工忙碌
在这个城市中，也有这样一些人，也许他们不起眼，可却为了我们的健康着想，起早贪黑，别人还在睡梦中，他们就在忙碌，别人已经在家休息了，他们也在忙碌。为了只是打扫街道，为了只是让我们一觉醒来时，打开窗户吸一口新鲜空气。所以，你说，他们难道不忙碌，不辛苦吗？只不过，负责和爱心告诉他们，一定要忙碌才可以。
老师忙碌
与我们更亲近的还有老师，为了让学生能学习更好，老师每天上课下课，批改作业，课后还要帮自己准备每天要教的材料！他们不忙碌、不辛苦吗？不过，当他们决定选择这个职业时，就已经做好了准备！所以老师的忙碌，也是我们不能忘记的。
父母的忙碌
当孩子一降生到这个世界上时，父母注定了要忙碌，俗话说：当父母就是作牛马，因为他们要让孩子过上好的生活，为了孩子能上大学，所以这个忙碌即使他们辛苦，却又开心，因为孩子是父母所有的动力来源！
……
世界上的人，都是忙碌的，有的人为了自己能更好的生活而忙碌着；有的人却是为了自己的责任感而忙碌着；更有的人为了孩子而忙碌着；而我们呢？虽然我们现在还小，不过，我们就不应该忙碌吗？我们的身上有着别人许多忙碌所给予的东西，所以我们更应该忙碌！
现在，我们的忙碌，就是要认真学习，不要胡思乱想！将来，再来回报他们！
让我们一起加油吧！
【点评】小作者在本文中采用小标题的形式多镜头描绘了社会上一些忙碌的人来扣住文章的主题，并能在结尾处扣紧自己的忙碌的学习生活。构思新颖，中心明确。
58．忙 碌
厦门市洪前中学初三（2）班 郭淑霞 [指导教师：吴红曲]
温度随着太阳的西去而越降越低了，天空却依旧有个“黑点”盘旋着，那是辛苦了一整天的老鸟，现在它为了鸟宝宝的安全，正在天空巡逻着，鸟爸爸，您休息一会儿好吗？暴风雨来了，辛苦一整天的鱼爸爸，赶紧为鱼宝宝找了一个舒适的地方，好让它逃过这场灾难，鱼爸爸，您休息一会儿好吗？
——题记
当钟拖着沉重的身子敲着，我便知道放学了。
一踏出教室，凛冽的风吹得我不停地颤抖着。
走出校门，外面挤了一大堆摩托车，我仔细找着爸爸的摩托车，一个接着一个的看着，一辆接着一辆的找着，却怎么也找不到，便想起了上一礼拜，父亲因忙得忘记了时间，忘了来载我，这次会不会也忘记了。想着想着，我便失望地垂下头，天空仿佛因此变得更暗，更冷了。
突然，听见有人叫我的名字转过身一看，那是一个被风吹得乱糟糟的头发，全身衣服穿得那样的少，使他不得不蜷缩着身子，从远处看，更显得单薄。仔细一看，这个人竟是我的爸爸。
原来父亲没有忘记来载我，我高兴地笑着。笑中，仿佛看见父亲骑着摩托车，飞驰在马路上。凛冽的风吹乱了父亲的头发和那来不急拉上衣链的衣服。爸爸冷吗？路上有注意到安全吗？一想到这里，不禁鼻子酸酸的。
在回家的路上，凛冽的风吹得我不停地哆嗦着。爸爸张开他那干而裂开的嘴唇，问我道：“最近学习怎样？吃饭吃得饱吗?”一想到自己那少得可怜的分数。便红着脸，小声地说道：“有点退步。”爸爸那原本高兴的心情消失了，有些失望，且又鼓励着我，不厌其烦的说道，学习嘛，总是有退有进，不必太在乎，只要肯认真学习，就会更好了，学习遇到难题要主动问老师这样才会进步。
听了父亲的这些话，心里便觉得暖暖的，以致不怕风了。我抬头望去，那是一个疲倦的脸，经过岁月的消磨而爬满了皱纹。爸爸那干燥的嘴唇，说着说着，终于还是裂开了新口，流出鲜血。不禁心里一疼，泪水便在眼眶里不停地打转着，我赶紧转过身，只怕再看到父亲那流着血的嘴唇，听着父亲的声音，我会哭。
很快的，便到家了。却没有看见爸爸进来，正好奇着，便问道:“爸，这么晚了，这是要去哪里呢？”“噢，田野里还有几份活儿要去完成，要不然，明天又完不成了。”
原来，爸爸还没有完成工作，但是为了载我回家，而提前在学校等我，现在天气冷了，却还要赶去工作。看着爸爸疲惫的样子，我不知不觉便觉得心里酸酸的，想说几句挽留的话，却不知从何说起。只看见爸爸快速的驰向远方了。爸爸的背影越来越小了，但在我心里他的样子越来越高大了。我的泪水像断了线的珠子“哗啦啦”地流了下来。
天暗了，鸟宝宝正高兴地巡逻着，因为鸟爸爸可以休息了；暴风雨来了，鱼宝宝高兴地为鱼爸爸找了个舒适的地方，鱼爸爸正休息着。
我希望着。
【点评】文贵以真。本文真实的表达父亲在忙碌了一天，也不忘接我回家的爱女情怀；同时也流露我对父亲深深的愧疚和感激报恩之情，这在中学生习作中，是难能可贵的。语言朴实清新，结构上运用题记，借大自然的鱼爸爸和鱼宝宝、鸟爸爸与鸟宝宝，表达自己的情感。
59．忙 碌
厦门市刘五店中学初三 许香珠 [指导老师：林江瑜]
在我的记忆里，总打不开属于父亲的那一个清晰的匣子。父亲在我脑子里留下的总是一个又一个忙碌而冷漠的背影。
小时侯的我总是很羡慕我的玩伴，看着她的父亲抱着她，问她一些生活中的小趣事，给她讲故事，甚至用满脸粗粗短短的胡渣轻轻蹭她的脸逗她开心，我的心里却徒留一份羡慕和悲哀，眼前只有父亲匆匆回来，又匆匆乘车疾驰而去的背影。难道父亲连抱抱我都不愿意吗？只要一下下就好了，这样也不行吗？
渐渐地，对于父亲的冷漠我也以冷漠来僵持我们之间的关系，从此我的心里隔了一道墙，厚厚的，冰冷地隔着我与父亲。
可父亲还是一如既往的忙碌。前几年在育苗池辛辛苦苦地付出了那么多的心血，却没有得到什么回报，因为资金不够就不再经营了。最近他又与朋友合伙卖饲料，清晨六点多就听见轰轰的车响声，载着一整车沉甸甸的饲料，渐渐地声音由大到小到听不见……直到午餐时间，父亲才拖着疲倦的身子回来，扒了两碗饭，连汤也没喝，就又转身抗起一包又一包的饲料，开车而去。夜晚静静地拉下昏暗的脸，就像父亲的脸那样阴沉而冷漠。屋子里空荡荡的，只剩下冰冷的空气和我的呼吸，还有心中无限的凄凉。
时间一点一滴地流过我的指缝，我抬头一看已经十点钟了。收拾好狼籍的桌子和混乱不堪的思绪，隐约听见门在轻轻地发出支响。我悄悄地隐藏进黑暗的脚落里，看见一个黑黑的身影踮着脚尖轻轻地走进屋里，那微微下垂的双肩像一架失衡的天平，那是父亲的肩膀啊，不知抗过多少的重量。他轻轻挪动了椅子，扶着椅靠艰难地坐下，然后才抽出一根烟，慢慢地抽起来。多少年来冷漠的父亲，匆忙中穿梭的父亲，我却自私地缩小了他的形象。我何曾为他捶捶疼痛的肩膀，又何曾为他送过一杯茶水？我只是一直在抵触他，对他冷漠，对他视而不见！是我太自私了。
在忙碌中，父亲为了这个家渐渐衰老了。我似乎猛然惊醒，端起一杯水走向父亲，这时才发现走向父亲的距离很长很长。
父亲啊，感谢您为我们撑起这个家，忙碌中记得多休息休息……
【点评】本文紧扣“忙碌”，以作者的感情变化为线索，由不解到抵触再到醒悟，突出一个既普通又身压重担的农民父亲形象，体会真切，感情真挚。语句描写讲究，如写父亲半夜回家怕惊醒家人又疲惫不堪的情态，凝练精彩。作者书写优美，全卷没有任何涂改，评53分。
60．忙 碌
厦门市马巷中学初三（5）班 方静茹 [指导老师：陈丽辉]
一个忙碌的背影，你认识到了什么。
一个忙碌的背影，你又想起了谁。
一个忙碌的背影，你又想说些什么。
每当我在三更半夜醒来时，要去喝水的时候，我总是看到了一个在那么微弱的灯光中，寒风瑟骨的天气，在庭院里帮着我洗着衣服，她的手看似在微微颤抖，她穿着棉袄却不畏天气寒冷，还坚持在为我洗着衣服，我站在起那里，来来回回地看到，她洗了又洗，洗了好几遍，还洗。我就那么站在一旁凝视着她，一动不动地看着她那么辛劳，那么忙碌。
每当我早晨早早便爬起了床，我只记得，天还没有亮，鸡还没有叫，我起来，到外面去的时候，看到厨房里还有一个背影在为我煮着早餐，她似乎很早就起来准备了，准备给我和弟弟的早餐，怕是外面起来，吃不到早餐，又急忙地往外面跑。怕是外面吃不了早餐，乱吃一些零食，饿了。
每当她打理好了家事，又要送我们到学校去上学，怕是耽误了上课时间，迟到了，送外面到学校，她还要赶去离家里远远超过近二十公里的路程去上班。
放学了，她还是来了学校，接我们回家。我还记得： 有一次她很忙，公司有事情，她尽早地办完了，骑车要来学校接我们，她骑车摔倒了，还要接我们，到了学校，我原本是不知情的，她让我们在学校等了好久。我顺口就说了句:“你干嘛那么晚来啊，人家都回家好久了。”带着些吼，她好像哭了，我却一样愣住了，不知情。
过了不久，我突然知道，她那天摔倒了，而且脚还破了一个大洞，流了很多血，她去医院看了，本来是要留下看的，她为了我们，不想让我们知道，还硬撑着来学校载我们回家的。我都还吼着她，很对不起她，很愧疚她。
她忙碌了一天，似乎每天都在播放着她同一天那忙碌的<一天> 。
都是我，都是我，总是不了解她的苦心，她每天老早就起来为我做早餐，晚上也很晚睡觉。我真不体谅她做母亲的辛劳和艰苦，那全都是为了我 ．．．．．．
那天，我看见她哭了，是因为我和她吵架了，骂了那些难听的的话，我才懂，我错了。
她是谁? 她是我的妈妈！
我只是很想说：“妈，谢谢你。在百忙之中还是那么关心，那么照顾，那么爱护我，你的忙碌，我一天比一天更深刻到烙印在我的心里。真感谢，我有你这么一个善解人意，呵护有加的母亲。”
一个忙碌的背影，那么深那么黑，只是我现在却总算明白了．．．．．．
一个忙碌的背影，我想起了你—— 妈．．．．．．
一个忙碌的背影，我想说 —— 谢谢你。
【点评】文章有一种生活的温度。生活总是有那么多值得写的素材，作者用很朴实的语言娓娓道来，有详有略，直抒胸臆。只要心中有一种对母亲的深情，付诸笔端，就成了可以打动人的文章。文章有些许瑕疵，但字里行间的深情一样令人感动。
61．忙 碌
厦门市马巷中学初三（6）班 李玲玉 [指导老师：陈丽辉]
天刚蒙蒙亮，周围的空气早已氤氲着忙碌的气息……莘莘学子捧着本书专心致志地读着；清洁工拿着把扫把变换着城市的面貌；市场两边的小贩早已摆开了摊，提高了嗓喉叫卖着；而家中的妈妈在准备着美味的早餐……
殊不知学业的忙碌是为了“直挂云帆济沧海”；清洁工作中的忙碌是为了使每一个市民都能有一个美丽的早晨；小贩们的忙碌是为了自己的家庭能够有一台供孩子学习的学习机亦或是给妻子买一套新衣；而妈妈的忙碌是为了把爱献给孩子，让孩子能够快乐而幸福……
忙碌似乎充满了城市的每一个角落，乡村的每一亩田地，我们生活的每一个细节。但你知道吗？就因为这忙碌，世界变得伟大起来。
炎炎夏日，戴斗笠的农民们正匆忙地播种着。这个村里，每个农民都有好大一片田地。看！那个伯伯双脚沾着黑乎乎的泥土，一滴、两滴、三滴……汗早已湿透了衣服，原本挺直的腰脊被压成一座桥。他顾不得喝水，只怕耽误了播种的好时机；他顾不得擦汗，只怕把种子拨错了边儿；他顾不得欣赏一下乡村美景，只是这样如牛一样，憧憬着丰收。
也许，如此忙碌的农民就为了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的和谐美景吧？也许，如此忙碌的农民就为了凑够钱，让在外读书的孩子能够搭上回家的大车吧？也许，如此忙碌的农民就为了一切人们都能吃上香喷喷的米饭呢？
一切忙碌，使农民变得伟大！
寒风依旧刮着，钢筋水泥早成了他们再收悉不过的东西。他们迈着艰难的步伐拉动着一车车砖块；他们的汗浸透了整片的土地；他们的双颊早已被尘土填埋……即使戴上了安全帽，但他们仍有被砖头砸伤而丧失生命的危险；即使戴上手套，但他们的双手仍然流着鲜血……
也许，如此忙碌的他们就为了能建造一栋美丽的摩天大楼吧？也许，如此忙碌的他们就为了能和自己的家人过年吧？也许，如此忙碌的他们就为了没有家的孩子都能有一个温暖的家吧？
他们——农民工。因为一切忙碌，他们变得伟大！
爬满皱纹的额头，皲裂的双手，轻快的步伐无不在演绎着忙碌。忙碌的人是伟大的，向他们致敬！
【点评】本文作者有一颗善于体会生活的心。从忙碌的世界中，作者看到了一个个伟大的人。“因为忙碌，他们变得伟大。”正是这样的立意，使文章高人一等。当然，本文选取了不少生活的场景，历历在目，生活气息浓厚。如果结尾能稍微回到“我们”本身，会更好一点。
62．忙 碌
厦门市内厝中学初三（1）班 王聪敏 [指导教师：陈淑环]
天气又冷了一些，我缩着脖子，在这冬日的寒冷中，沉沉的睡去。梦中依旧是你忙碌的身影，你头上的白发明晃晃的刺伤了我的眼睛，我措不及防地流下了眼泪。
——题记
又走神了，我懊恼地拍了一下脑袋，看见同学们都低着头写作业，突然觉得自己真是一个不务正业的坏孩子。呵呵，其实也不是这样吧。我心虚地自我安慰，一边对着作业上下其手，“一定要把你干掉！”我对着作业咬牙切齿地说了一句，然后埋头，奋笔疾书。
到家的时候，天空已经有些灰暗了，风一阵一阵地吹着，那片萧索的场景让我有种怅然若失的感觉。一进门，习惯性地寻找你的身影，却在突然间想起，你已经好久没有回来了。怎么形容那种失落呢，像是浸泡在冰冷的水中，凉得刺骨。
妈，你知道么？我开始怀念以前的时光了。虽然那时你和爸爸都很忙，但我至少每天都能看见你们。可是现在呢，只能对着窗户发呆，发呆到眼睛都开始痛了。
妈，你一直都为这个家操劳着，而我却那么不懂事让你一直生气，真的很抱歉。偶然翻开小时候的相册，发现我们都变了好多。那时候的你俨然一个美女，生活的艰辛只给你的双手留下了磨难；那时候的我，顶着一个蘑菇头，对着镜头笑得天真灿烂。
而现在呢，岁月的长河终是轰轰烈烈地碾过了你，在你的脸上留下了沟壑，头上的白发，是岁月流逝的见证。而我，却一直没有发现。你忙于工作，我忙于学习，彼此有了一些陌生。可是血浓于水的亲情，是时间可以消磨的么？
无数次在梦中，我依旧看见你系着围裙麻利地工作着，我们的早餐店有很多的客人进进出出，我还看见你额头上的汗珠，你深陷的眼窝里溢满了疲惫，你通红的双手，你瘦落的身板……是的,那是一些搁浅了的记忆。有多少次，我心疼地劝你不要那么劳累，你只是欣慰的笑了，说：“宝贝，妈妈要趁现在还能做就多做一些，多赚些钱供你们两个孩子读大学。”而后，又只见你忙碌的身影。那一刻，我的心里只有心酸，我心酸于你的付出，我突然间明白，我是该懂事了，我已经不再是那个任性爱哭的小女生了。
妈，你在福州打工要注意身体哦，不要因为工作而忘了吃饭，那样多让人心疼啊。
妈，我一直都忘不了你忙碌的身影，那些无言的爱我一直收藏着，呵呵，夸你一句，工作中的你最美了！只是，我更希望你能有时间多坐一会儿休息休息，我们有很久没有聊天逛街了……
妈，我爱你。
【点评】母亲的怀抱是我们的休息站，当在休息站补充体力之后又重出发，可曾发现母亲为了筑造这个休息站而忙碌得不知所以，本文文笔细腻，感人致深，小作者真挚情感的抒发很自然的勾起我们儿女们心中对母亲的愧疚与怜惜。
63．忙 碌
厦门市诗坂中学初三 陈海梁 [指导老师：黄月旋]
当今社会，每个人都忙——上班的忙着上班，搞科研的忙着搞科研，作家忙着创作......别人忙什么，我们暂且不提，那么，我们学生呢？——学习忙啊！
学习忙对于我来说可以说是早有体会了。身为毕业班的学生比起楼下的初一、初二的学弟学妹们对于学习真的忙很多——以往作业只有书面内容或偶尔一张考卷，可是现在，每天不仅书上要写要背，考卷每天三张最起码的！以往放学可以自由活动，可现在，必须有计划有目的地去锻炼体育！以往晚上可以悠闲一下，可现在，为了学习都快成“夜猫子”了......可能有人会说人家高中毕业班科比你们忙好几倍呢！的确，可是我觉得我们要相对而言，高中生之所以能够在高中忙碌是因为他们经历过初中的忙碌的锻炼。这好比是一个人吃饭，一个小孩吃不下一个大人的饭量，需等他长大后，他自然吃得下了，我们的忙碌别人是“忙”不过来的。
不过，我们干嘛那么忙呢？我们也可以轻松地度过我们的青春啊！其实，我们之所以忙，不仅仅只是单纯地一味忙学习，而是忙我们的未来！
每个人都希望自己的人生能过得有意义，那么其意义体现在哪里？对于为我们学生而言，其意义就体现在忙学习！很多学生都有自己的理想——当教师、当科学家、当运动员、当军人......培根曾经说过“生活的理想，就是为了理想的生活。”那么，我们用什么去实现它呢？我想就是现在努力奋斗——就是忙学习！每一种技能，每一份工作多是用学习来打基础。你见过不会写字的老师吗？你见过不会算数的科学家吗？必然没有见过！所以，百业之源，百“梦”之基都是学习！忙学习就是忙未来，为自己理想的未来而忙碌！
当然，我们忙学习并不只是忙学业！我们不是旧时代的书呆子，我们是新时代的好学生！我们不仅仅要学习知识，还要学习高尚的品德，学习良好的行为，学习生活中对我们有益的点点滴滴。这一切的忙碌都是在忙学习，为自己将来成为一个有用的人做准备！
忙碌，是为了不再“春天”里“闲适”，不在“夏天”中“浮躁”，不再“秋天”中“哀伤”，不在“冬天”里“冻死”！我们学生忙碌只因为我们会活得更意义，更加精彩！
【点评】这是一采用杂文的手法演绎的话题，开头由当今社会的林林总总的忙，便很自然的引出学生在“忙什么”——“ 忙学习！”，进而阐述“学生为何要忙？结尾采用比喻论证的方式强调学生学习忙的意义。作者思想成熟，见解深刻，论辩精彩，不能不让人刮目相看，结尾很精彩，结构也很严谨，
64．忙 碌
厦门市翔安一中初三（4）班 陈珊珊 [指导老师：黄金明]
最近比较忙，比较忙。总觉得时间过得太匆匆，岁月的年轮发了疯似地蔓延，那山一般的事务却排山倒海地接踵而至，我承认，我们都很忙。
月影瑟瑟缩缩地爬上窗帘，动作拖泥带水的，也不干脆。也许，她也困了。而我们呢？书桌前，一叠叠试卷压得少年眼冒金星；办公桌前，一批批文件仿佛案板上的猪肉等着宰割；饭桌前，灯红酒绿的觥筹交错，令人应“杯”不暇……他们像受饿的松鼠专注于眼前，他们一刻也无法懈怠。一忙里偷闲，明天考试就挂科；一闲里无备，一桩生意就泡汤……你累了吗？
“作业太多，明天不去外婆家了。”
“文件太杂，同学聚会替我请假。”
“饭局太密，就不回家过年了。”
……
因为忙碌，他们都顾不得了。
对父母长辈的探望：没时间。对孩子在学校的演出：有空吧。一顿家庭晚餐：外边忙。对于家人的生日：就这么着吧。
于是……
老人孤独的心得不到抚慰，孩子期待的心屡遭失望，家人的等待一次次落空，家的色彩降到低8度的冷色系。
放了学，下了班，推门而入，关上房门，与世隔绝……就这样，人们在忙碌中抛弃了亲情，抛弃了温暖，抛弃了关怀。
还记得一则公益广告——
老人备制了一桌丰盛的菜肴，等待门铃响起，家人蜂拥而至围绕着她的身边。可结果是，一通通迟到的电话。
“妈，我在健美班呢，我就不回去了。”
“姥姥，我和同学去游乐园玩，姥姥再见。”
五秒钟的通话吧，匆匆交待便留下冷清的“嘀嘀”声。
老人失落地坐在满是雪花的电视屏幕前，轻叹：“忙，忙点好啊……”
这是多么令人心痛与无奈的自我慰藉。
你的忙碌，我能理解。
你的忙碌，需要体贴。
别拒绝情感的关怀，别让忙碌冲淡了亲情，别让忙碌把心灵掩埋！
【点评】当很多学生还在抱怨初三的“忙碌”时，这位学生却早已把眼光放在了“忙碌”之外。忙碌的学业之外有亲情，忙碌的工作之外有温情，忙碌的人际之外有真情。文章运用了排比的修辞，为我们展示了一幅幅生动形象的生活图景。模拟人物的话语，栩栩如生，跃然纸上。尤其是一则公益广告的描述，恰切感人。
65．忙 碌
厦门市巷西中学 初三（2）班 陈玉梅 [指导老师：陈星国]
散尽了繁华，停滞了喧嚣，渐走渐近是忙碌。
采菊东篱的闲情雅致被呼啸而过的繁忙取而代之，恍如一夜白头被这沉重的包袱爬上青丝，无力抵抗，回应的是深渊般的沉默。
时光如白驹过隙，却抛下千斤的负担——这忙碌是责任也是需要，如同鸟儿的梦想在于丈量天空，骏马的梦想在于驰骋草原，鱼儿的梦想在于遨游大海，青虫的梦想在于破茧成蝶。所以候鸟忙碌地迁徙，骏马忙碌地奔腾，鱼儿忙碌地游弋，青虫忙碌地织茧……它们都在等着梦想有朝一日能够照进现实，可盲目的忙碌却使它们忘记了生活的本质，忘记了梦想的真实与遥远。碌碌却无为，类似讽刺，却是真理。
不是说我太消极。穷人与富人只有一字之差，穷人忙着活，富人活着忙。忙碌的目的不只是为了生存和享受，还是情感的寄托，是悲伤的转移，是脆弱的呐喊，而庸碌则是一种无能的表现。
溪水急于流向大海，而浪潮却渴望重回土地，这是一个双重矛盾，就像是忙碌是为了清闲一样。然而碌碌终生也没能享受冬日午后的暖阳，可笑的人们盲目的被庸碌牵着鼻子走，渐渐背离了忙碌的目的和意义。
都说忙碌的人是幸福的，我并不这么认为。忙碌使人类成为生活的奴隶，物质的附庸。从容不迫的生活，严谨有序的工作，比忙忙碌碌无为的埋头苦干来的有效率。
生活的根基，是从容的心。真正的美，不做剧烈的进攻，而是慢慢渗透。
【点评】本文写作语言简练，抑扬顿挫，观点鲜明，柔中带刚，内涵深刻，哲理性强，作者能结合自己真实的生活体验，以独特、精辟的思想角度阐述了对 “忙碌”的理解：忙碌使人类成为生活的奴隶，物质的附庸；唯有从容的心才是生活的根基。作者大胆地表达了自己的观点，抒写了一家之言，别有一番毛泽东同志“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的那份从容、淡定！
66．忙 碌
厦门市新圩中学初三（1）班 蔡泽洋 [指导老师：蔡鹏旋]
人的一生都在做事与不做事之间来回。做的事少了，即为闲；做的事多了，即为忙。
而闲与忙有何差异？
曾经有那么一个人，整日守着祖辈们留下来的财富。当然，够他吃喝用一辈子。无所事事的他没有与外界沟通，渐渐地，长大以后没有一个朋友，也失去良好的沟通能力。不过他思维能力并没有退化，意识到应该结交一些知心朋友。但可悲的是，当他要向别人介绍自己时，却连话也忘了怎么说，最后在房间内抑郁而死。
也有那么一个人，虽然不是富翁后代，没有祖辈们的遗产，只是一个无人问津的小工人。整天默默无闻的工作着，每天到自己的岗位上做着自己的活，时间一到拿着属于自己的薪水回到家里，一群嗷嗷待哺的孩子和他美丽的妻子扬起嘴角，等待他的归来。一家人说说笑笑，其乐融融。于是，幸福快乐的度过了一生。
两个人相比较，一个孤独凄惨地在小黑屋中死去；另一个则是幸福美满的度过一生。闲与忙碌便是这样：空虚与充实，凄惨与幸福。
假如真的是这样，理解到这一点的我们为什么不让自己忙碌起来？让自己活得有意义，让生命得到充实。但却有那么一部分人，依旧执迷不悟。
在学校里，那一部分人，无趣地浪费时间。他们或在校园内闲逛，或拿着父母买给他的手机无意义的玩弄着，亦有咀嚼着慢性毒药—－香烟等等一类，不胜枚举。然而你们是否想过，若不趁着这青春年华充实自己，以后何以立足于社会，何以来养家糊口？
现实是惨然的，尚未见识过社会的童稚的我们，还单纯的以为：生活，不过如此。整日想着如何打扮自己，让大众的眼光多投向你华丽的外表。可你是否知道，腹有诗书气自华。现在一时的华丽是过眼云烟，是那一无用处的浮云。
忙碌，真的该忙碌起来了。
胸有大志者，不宜驻足于虚无，应放眼未来，是天下大局，勇往至前，始于此。
人的一生都在做事与不做事之间来回。少做事，即庸；多做事，即能。
【点评】小作者别开新径，不写生活的忙碌，借写闲忙之别，对学校里部分不努力学习的学生提出委婉的批评，抒写自己的志向，平实中见中肯。
67．忙 碌
厦门市新圩中学初三（1）班 黄金娜 [指导老师：蔡鹏旋]
风是干的，并非阳光过分温暖，而当一些东西正在从我的手中溜走时，我赶紧忙碌的将它们收集。
晨起的雾气，被渐渐亮起的灯射出一片黄晕来。还没透亮的清晨，冷蓝的天空，依稀还可以看见昨夜残留的星点。这几天气温又下降，呵气成霜，但回忆还停留在那阳光下的温暖！
还记得，刚进这所学校时，全部的人或事物对我来说都是很陌生。朋友对我说，这里高手如林，看来我们只能是衬托星星的黑夜。我笑了笑，想了想：是金子总会发光的。
这是我忙碌收集的自信。
还记得，我开始慢慢习惯了这里的一切。我喜欢躺在草坪上，面对的是广阔的蓝天，还有那斑斑驳驳的余霞，静静的思考……
这是我忙碌收集的宁静。
还记得，我交的第一个朋友。她平易近人，活泼开朗，学习成绩优秀，每天上学都喜欢到她家等她一起去上课。那时我想我要做她一辈子的朋友。
这是我忙碌收集的友情。
还记得，在清晨和傍晚，我一人来到操场上，享受这无人的寂静。在操场上看书，背英语单词……慢慢地我开始年段的排名中有了一席之地。
这是我忙碌收集的成功。
还记得，在某一天的傍晚，我独自又来到了后操场。抬头仰望着天空，只觉得天空清澈得刺眼，脑海里有的只是一个又一个红叉叉的试卷。看着老师同学家长那不坚定的眼神，看着别人站在我曾经的位置上，泪水像被打开的水龙头一般，倾泻而下，滴在我的手背上，灼得生疼。
这是我忙碌收集的失败。
突然好想下一场大雨，能一下透湿我全身的雨，雨中让泪水和雨水交融，缓缓流走。猛然抬起头，我一脸的失望，万里碧
空，根本不会为我施舍那一场雨。顿时明白，无论失败也好，成功也罢，那些都早已随着花开花落离去了。
这是我忙碌收集的人生真谛。
时光飞快，岁月流转，转眼间，中考即将来临，同学老师们忙碌了起来，我也不例外，每天不再像以前一样到后操场散步思考，每天只能像机器人一样重复着机械动作，读书做考卷……潮起的期待，潮落的无奈，不是谁都明白。
临近中考，意味着将离开这所学校，离开我亲爱的朋友们。望着窗外看叶挂枝头，叶自飘落，我想快到离别的时候了，虽然我不愿这样，但聚散离合就是这样，每个生命都必须演绎的过程。
在临别之前的几个月里我想忙碌的收集更多的东西，无论如何，青春无悔……
回忆在时光的溶液里被浸泡了褪去原本完整无缺的细节，但总有一些会被忙碌的我收集起来，永远藏在心里。
如果你看到，校园内一个女孩手中拿着袋子不知在干什么，那一定是我，在忙碌的收集回忆。
【点评】小作者以诗一样的语言，收集自己忙碌学习生活中的点点滴滴。既谈到生活细节，又能够涉及点滴人生感悟，还结合中考复习的实际体验和临近离别的伤感。语言优美，感情细腻。
68．忙 碌
厦门市新圩中学初三（4）班 黄秋香 [指导老师：陈水陆]
那个忙碌，娇弱的背影，时常出现在我的梦中。每每醒来，枕边尽是一大片浸湿的心疼的泪花。
-----题记
想家的时候，我会在傍晚独自一人走到空旷的操场上，直视天边几抹暖暖的斜阳，幻想母亲此时手中的伙计。很容易的。我又想起离家远行的那个夜晚。
那晚，我倚在被上，见母亲的双脚来四奔走，为我收拾旅行必备品。我不耐烦地听着她那已重复千万遍的叮属，心不在焉的附合着。母亲不曾闲过，在这一小会的空档，对我进行出行前的 “理论战”。突然母亲停下手中正在叠衣的手，抬头望着我，“依一，走后会想家吗？” “想家？我失声笑起来，不过是学校组织的一次短期旅行，才一个多月，想家干嘛？”
母亲不停忙活地手怔了怔，双眼謧满落寞我微笑时的孤度瞬间冻结在脸上。昏黄的灯光下，我瞧见那双布满厚实老萤，起早为我做饭包揽家中大小家务及在田间地头历经风吹雨打不曾歇息的手；我看见那双因繁忙而穿到泛白的不起眼的布鞋；我瞧见母亲身上那件皱皱的蓝色旧衬衣，她甚至于挤不出时间上街挑自己钟爱的那些花哨，美丽的衣裳。
我的眼眶湿润了。
“想，我会想家的，妈！”我下意识的脱口而出。
母亲停下往我旅行包中塞衣服的手，抬头仔细盯着我，深深叹了口气；“依一，在外头不比在家千万要照顾好自己，没事给妈打个电话，好让妈在家做事也安心！”
“又是做事做事，妈，您就不能停下歇歇么？迟早身体是要累垮的！”
母亲无语，伸手继续往包中塞进我钟爱的零食，新款的衣物，还有一杳厚厚的零用钱。
我背过身，眼泪莫名其妙的潸潸下落，空气也变得格外姣情。
现在回想起来，那时的自己原以为用自己单薄的肩膀就能撑起一片旷阔的天空，独自闯荡。原以为自己可以一辈子这么不懂事下去，可我分明瞧见那满头操劳的白发，那因忙碌而爬满皱纹的面颊。至少在母亲圣洁的爱面前，我永远是个孩子。
此刻太阳已落下地平线，我在心底诚心期望母亲能够早点回家歇息。如今的我也在奋斗，为减轻母亲的忙碌而加倍奋斗
同一阵风吹拂着你和我，同一种血液在你我体内奔流，同一片云从你我头顶掠过。夜晚，在同一个梦中我们又会相逢，妈妈，任时光苍老，这一切永远不会改变。
【点评】这是一篇文质优美的散文。文章最大的亮点是小作者驾驭语言的能力，娓娓道来尽是浓浓的亲情。美中不足是结尾扣题不紧。
69．忙 碌
厦门市新圩中学初三（5）班 叶芳 [指导老师：陈水陆]
曾几何时，我多么想父母永远不会用“忙忙”这两个字来拒绝我所有请求，让我一次次的伤心绝望啊!
----------------题记
家长会
天下着小雨，我对爸爸说；“爸爸今天家长会，你一定要来哦！下午两点，我要去布置班级了；老爸再见。爸爸嘴里叼了根烟，说；“好的，好的”。
时间一分一分的飞逝着，只剩下十分钟了。班主任说；“**，你爸到了吗？”我吱吱唔唔说；“应该快了！等一等行吗？”一个小时过去了，爸爸还没有来，等大家都回家了！我独自一个人守着寂寞。爸爸出现，牵起我的手说；“去见你们班主任,”我狠狠的甩他的手说；“人家都走了！回家吧！”爸爸满脸无奈的说；“**爸爸忙啊！”
同学会
新年到了！小学举行同学会，我去参加了！晚上十点老爸会来接我，我放心尽兴的好好玩玩，天色越来越黑了，十点到了！我却见不到爸爸的身影，手机响了！“**，你待会儿搭车回家吧！我忙啊“我话都没说一句，电话只有”嘟嘟嘟”的声音，我又是一个人独自回到冷冷清清的家。
生日会
我像吃了蜜一样飘飘然回到班级，同学问我怎么了！我说“今天我爸妈要给我过生日哦！还有惊喜哦！”看着她们羡慕加嫉妒的眼神，我更加得意了。
回到家，我看到桌上一个大蛋糕，还有一张卡片；“祝，我最亲爱的女儿，生日快乐，爸妈忙，你自己吃蛋糕哦！对了，我们送你的生日礼物是一张银行卡！好好收着。”
我看完了失望地长叹了好几口气，我点上蜡烛，自己唱生日歌，唱着唱着，眼泪就流了下来，吃着蛋糕，我的喉咙像卡住了鱼刺一样，咽不下去！
如果你们做不到就不要承诺，给了我一次次希望又给我一次次失望。
我真的累了！我再也受不起你们的欺骗，你们的承诺。
不要用“忙碌”做借口，不然你就让我随风飘远吧！我这时沉思了…....
【点评】本文构思巧妙，能采用窜式结构选取生活中一些片段来表现主题，情真意切。
70．忙 碌
厦门大嶝中学初三（1）班 洪邵冠 [指导教师：邱老师]
这学期，我整个神经兴奋到最高点，因为每晚都可以通宵达旦地上网吧打电脑玩游戏，很忙呢！
宿舍虽有老师管理，但像我这种老手要溜下楼，偷跑到校外上网吧已经算是雕虫小技了。为了展现实力，我不介意地耍毒招，骗老师，甚至是别人都是小心翼翼地顺着宿舍的水管溜下来，而我却能逞英雄，偏不像他们那样狗熊。
“小的们，看俺大王的绝招！”话音一落，我从二楼的走廊栏杆上一蹦，直接跳下来。
“哎呀——，疼死我了。”
“大王出事啦？” 小的们纷纷围上来，关心着。
“没事……没事……出发，上网吧！”我口是心非地答。虽然手脚还是很麻木，但还是忙着去网吧。
时间一晃，天色已渐渐变亮。
“小的们，时间到！赶紧下线，回去！”俺大王一声令下，小的们就陆续走出网吧，讨论怎么回宿舍，走哪条路回去……
爬上围墙，跳下，到宿舍楼下，我们争先恐后地攀爬水管上楼，好好地睡上一觉。我轮到望风，最后一个上。对于老手的我来说，偏偏不跟他们一样爬水管，满脑鬼点子的我爬窗子上去。攀爬的声音太大，吓得脚都抽筋了，但无精打采的我，早已忘记了疼痛，赶紧溜进宿舍，钻进被窝一睡了之。
就这样，我又迎来了打哈欠的一天。每个宁静的夜晚，我都是这样忙碌着上网吧。
一日早上，爬水管回来睡觉不久，突然窗外风雨大作。我穿着雨鞋，拿了一把破雨伞，四处寻找网吧，正急得像热锅里的蚂蚁团团撞时，双脚用力一蹬，棉被掉下床，两眼睁开，原来是尿急梦见下大雨，才想起因为忙于通宵打电脑游戏而忘了上WC，害苦了膀胱。
哎——我这只可怜的网虫，何时清醒，浪子回头金不换？（625字）
【点评】①开头段就用“很忙呢”三个字扣住标题，不拖泥带水。②写出自己的亲身经历，有话可写，能吸引眼球。③语言描写、心理描写，让人物活灵活现。④结尾段的抒情，升华主题。⑤本文得56分。
71．忙 碌
巷东中学初三（4）班 李淑芬 [指导教师：李志红]
时光斑驳，年华灼灼。仿佛一片落叶的轻舞飞扬就带走了一个夏天，一场冬雨的淋漓又送走了一个秋季。一路恐慌，忘记带上了时间就乘上了初三的列车，来不及停滞，勇敢的向前奔跑吧，去寻找更加蔚蓝的天空！下一站，会春暖花开。-----------题记
忙碌躲在挫折中。
也许是青春的叛逆，也许是年轻应有的傲气。常常因为准备不足而一败涂地。年少轻狂的自己希望可以角逐那张高高在上的竞赛名额。却忘记不经过努力的奋斗是不会有成功的光芒，忘记了阳光的背后也有阴影，忘记了不经一番耕耘，就没有金色的收获。终于灰溜溜逃窜出了考场。那时才知道那一江向东的绵绵春水无穷尽矣……
也许人生总要经过了挫折，才会醒悟。那次的骄傲与挫折时我人生路上无法安心走过的泥泞。也是这份挫折让我明白了，忙碌不是碌碌无为，忙碌不是只在失败与失败之间忙碌，忙碌是付出了汗水，但是应该是有价值的汗水。这调皮的忙碌躲在失败里。一字一句的提醒我：做个有条不紊的忙碌的人。别因为失败而灰心沮丧。这是忙碌给我的特别礼物。
忙碌站在亲情里。
也许是时光的冲刷，小小的我性格的棱角被抚得圆润，不会再为了一时之气而躲在房间里哭泣，不会再为了一颗糖果吵着不让父母上班，开始学会了心朗气清的同愤怒说再见，开始懂得了宽容。
可是忙碌的生活宛如一张罗网。将我捆了一层又一层，不善于再同父母谈心，独自一人在忙碌中穿梭。
直到生病时父母递来的一杯果珍，沮丧时的一个鼓励眼神，疲倦时一句关怀的话语。才知道，亲情从未离开，它一直站在忙碌的出口，仿佛正随时准备迎接，亲情让我在忙碌中感到一丝温存，一丝自豪。忙碌与亲情交织在一起，生活变得美好而幸福。
我懂了，忙碌在说，别停下你的脚步，也别怕风景变了又变。因为你的身后一直有一股力量在支撑——是爱是亲情。
它让我在忙碌里感到久违的温暖。
时光荏苒，一转眼站到了青春入口，忙碌的生活随之而来，有喜有酸有涩。但生活本该是多姿多味，心在忙碌中磨砺了，一点点变成熟。一点点变坚强。最后相信自己可以穿过忙碌又充实的初三。
听，清脆的鸟鸣在催促我们成长么，这笛声是在昭示下一个温暖春天的回归么？
72．忙 碌
新店中学初三 蔡惠枫 [指导教师：张梅端]
朦胧的月光笼罩在千家万户，闪烁的灯火映射出温馨的面容，网这远方的灯火通明，我禁不住地叹息了一声。
“唉，都快十点了，怎么还不回来。”我一手拖着下巴，向四下张望着，期盼那辆车的归来。电视及传出了一声声恼人的笑声“新年快乐，新年快乐。”是的，今天是除夕之夜，今天我一个人在家。
父母是远近闻名的大忙人，一年365天也不见得能够休息几日，总是我睡了，他们才回家，我醒了，他们还在睡。
一阵车响，他们回来了。我忙打开门迎接他们的归来。“爸、妈，新年快乐。”我讨好似的向他们道贺“恩，新年快乐，早点去睡，明天我送你去老师家，补习补习。”父亲一脸平静地道。“什么？！”我讶异极了“大过年的，一家人不好好在一起……”
“你也应该知道我们很忙的，”母亲粗鲁地打断了我的话，“以后有的是时间，何必在乎这一时呢？下次再带你去玩。”
“不！我不要，你们每次都这样！”我怒不可遏，委屈的泪水在脸上肆掠着“忙，忙，忙。好了，我知道了。”我飞也似的跑出家中，身后是母亲焦急地呼唤。
我一定不是你们亲生的，不然你们不会这么对我的。我越想越委屈，如豆大的泪一颗一颗往下掉。你们这么久了也不来找我，果然，我真的很不重要啊。
星星不知何时隐去了，月亮也收起了她温柔的光辉，冷风一阵一阵吹着，我的身子禁不住的颤抖着。忽然一股温暖的气息包围我“孩子，回家吧。”
是母亲！我猛地睁开双眼，却望进母亲那深邃的双眸中，那里有疲倦，那里有痛悔，有怜惜……
“我……”我说不出话来，只得呆呆地望着母亲“孩子，你怪我们忙，没时间陪你，这是我们的错，但我和你妈所做的一切都是为了你啊！”父亲宽厚的手轻轻抚摸着我的脑袋。
我忽然忆起母亲他们是如何工作的，和小贩们打着交道，辛苦地搬运着东西，双手早已结满了厚茧。“下一次，下一次我一定带你出去玩。”我鼻子一酸，那泪便流了下来，我“哇”的一声扑进他们的怀中。
忽然，天空一片明亮，是烟火，美丽的烟花在天空导演着绚丽的一幕。
“新年快乐！爸、妈。”我拥抱着他们。我知道，他们依然会很忙碌，但我们的心，却不会因此而疏远了。
不要让忙碌成为疏远父母的理由。
【点评】本文叙述自己渴望与父母在一起，感受父母的关怀，却因为父母的忙碌，自己无法理解而离家出走，父母寻找女儿才让孩子理会到了父母的忙碌与艰辛。情节扣人心弦，语言朴实，感情真挚，是值得一读的佳作。
73．忙 碌
莲岳学校初三 林梦芳 [指导教师：郭采相]
童年早已不见了踪影，时间如流水般匆匆流去，带走了一幅幅幼稚，留下了一幕幕回忆。
小时候无忧无虑，可以去追逐那散发出美丽光芒的萤火虫；可以去挑逗那河塘中快乐摆尾的鱼儿；可以去欣赏那漫山遍野绽开的鲜花，去玩耍、去嬉闹......
现在上初中的我们，必须早早起床，朗读、作业、习题、、、、、、这就是一天的学习生活。回到家中，要么是家教的陪同，要么是只身奋战，总那么‘充实’。偶尔抬起头，想望望窗外那闪着霓虹灯的街道，可视线却被一堆堆高高垒起的复习资料挡住。无奈，只好低头继续向那张牙舞爪的习题进攻。
小时候，吃过晚饭，可以爬上屋顶数星星，可以期待下一秒就有流星划过，更可以许下一个个糖果般甜美的愿望。节假日里，到处‘疯跑’，随手就能拾起那带着快乐的花朵，仰头一嗅，便能闻到幸福的滋味。
如今，一个个的补习班；一摞摞的复习资料；一句句语重心长的劝告早已占据了我们的心灵。
我们的心里酸酸的、苦苦的，可我们却只能更加努力，让这些困难与苦楚成为我们成功的基础。
‘学校——补习班——家’三点一线，虽然天天重复的做着同样的事情，然而却总会带着不同的收获归去。
时光飞逝，两年前，我们为了梦想而起步，而今我们将为了梦想而奋力拼搏。
不知不觉我们已经步入初三，这个令人又敬又畏的字眼。曾几何时，我们还在远处眺望初三这块跳板，而今。它却近得触手可及。我们站在了跳板上，用一摞摞复习资料，用一句句逆耳忠言，用一个个补习班，来加重自身的压力，将这块跳板压倒很低很低，以便将来这块跳板能使我们弹得很高很高，让我们够到高中的门槛。
忙碌的学习生活，虽然占据了我们的游戏时间，却也为我们的青春添上了绚丽的一笔。虽然挤去了，玩耍与嬉戏的时间，却充实了我们的人生......
快乐在忙碌中汲取；幸福在忙碌中收获；成功在忙碌中酿造......
【点评】谁说少年不识愁滋味？繁重的学业，对前途的缜思都让青年学子迷惘。小作者以对比的手法取材于自己毕业班忙碌的学习，虽然有些陈旧，但不缺真情实感。字里行间透露着初三学生的现实生活与心理压力，然而难能可贵的是小作者从忙碌中发出的不是消极的抱怨，而是积极向上的拼搏。初生牛犊不畏虎，这忙碌的学习过程将是快乐的加油站，驶向成功的车轮。可见小作者对身边事物有着积极的心态和敏锐的洞察力，有自己独特的解和思考，并记之以文，实乃一篇考场佳作。