人教版八年级语文下册《诗五首》教学反思

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www.59wj.com 1 陶渊明对于八年级的学生来说并不陌生，但同学们对其思想的高度，对其历史地位并不十分了解，开课这样讲就是要引起学生的注意，激发学生的兴趣。
2 一首诗就好比一座漂浮于大海之上的冰山，我们看到的只不过是冰山的三分之一，其主要部分却藏在海面之下。反复诵读甚至背诵是感受诗歌内涵的主要方法。这就好比警察查案，要一条线索一条线索地搜集，然后才能做出一个比较准确的判断，才能层层剖开案件的迷雾。反复诵读就是寻找线索，拨开迷雾，揭示真相的过程。也好比认识一个人，要通过多次的交往才能对其有一个较全面，较准确的认识。
3 把诗歌扩展为现代散文的句式，很多同学认为就是对诗句的翻译这位认识不准确，扩展诗句一方面要准确把握诗句的意思，另一方面考验学生的想象力，与组织语言的能力。
4 陶渊明是个典范，但是对社会主流来说也是另类，比较阅读能够拓宽知识面，也能加深认识。
诗歌教学可简可烦，但是度不好把握，要么只是字面理解，要么就过于深刻。形象的语言教学，比较理解的方法即能达到目的，又不乏味。 www.59wj.com
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