选准院校 定好专业--直击2011年研究生报考
导语：此刻对于广大备战研究生入学考试的学子而言，却并不能给自己放一个长假。对他们而言，假期正好可以有整块的时间来为全身心投入复习备考之中。
2011年《考研大纲》在八月份出台，进入九月份各个院校的2011年招生简章也在陆续出台，目前或许正是考生们酝酿、确定专业的时候，如何结合自身兴趣、综合实力，量力而行地选择好自己心中理想的院校与专业，不仅在一定程度上关系到考研的成败，而且深刻影响到一个人将来的就业以及在职业领域的长足发展，真是一件不容小觑的事。所谓一失足，酿成千古恨，人生最关键的往往就是那几步。
在此，文都教育集团联合新浪教育特推出“选准院校 定好专业——直击2010年研究生报考”专题，以期能为广大奋战在考研之路上的莘莘学子带去切实有效的指导与帮助。
第一篇：2011年研究生择校原则与提醒
报考有窍门：绝对标准VS相对标准
今日中国仍然是学历社会，你读了那所大学的研究生，你就一辈子都是这所大学的校友，这个名头以后几十年都跟着你，你身上必然带着这所大学的影响和气息。一个志愿好不好有绝对的标准，也有相对的标准。绝对的就是客观上，在各个方面都很好，例如清华大学的计算机专业，让谁评价都说“好”，但这样绝对的标准大家都知道，也是公认的，如果你功底好、各个方面条件都具备，北大清华就是你的目标，但是对于多数人来说这都是非常遥远的事情，对谁来讲如果没有长期的积累、处心积虑、日积月累都是“看上去很美”的水中月，镜中花，这是现实。
相对标准的三大类型Vs举例分析
选择院校的思路是针对多数人的，对于多数人来讲好志愿是“相对的”，从兴趣、学校、地区、专业几个角度来看，如果你的志愿符合自己的性格和特点，
考研可以有很多内在、外在的收获，通过考研你可以考到杭州西湖浪漫，也可以到温州市场拼搏，还可以到北大未名潜心学术，也可以到锦州渤海大学的温馨惬意，得到老师的细致指点。如果你自己不清楚自己是哪种类型，自己想要什么，就读最喜欢的专业。
还有一点比较现实的因素，那就是“公费比例”。在报考之前可以打电话咨询报考院校的研招办，问清奖学金和三助岗位情况。例如：山东省所有考生都是公费，首都师范大学、****中央党校等很多院校都是全额公费，有些经济发达城市的奖学金和助学金也很高，以温州大学为例，该校在读硕士平均每年可拿到补助1万元左右，这都相当于上班的收入了。还有些发达城市有很多创业和打工的机会，以上海为例：上海家教市场发达，而且薪酬高，100元/2小时是非常正常和普遍的，我遇到的很多人做兼职每月都赚到7000—8000元。这样一般来说，如果选择成功往往可以节省几万元。
关于复习：有些同学担心目前复习“很不充分”，心理非常着急。实际上考研成绩提升的重心集中在考研的八个月。就像搞建筑一样，前面都在搬砖、拉土、挖沟、打地基，就是看不见楼房起来，可是一到后半程地面以上施工阶段，你就发现万丈高楼拔地起，是很快的!因为考研的前半段就是在做些基础的工作，买书、心理准备、方法摸索、基础知识的储备等等，大家都知道管理学上有个80/20的规律，实际上在后半段的复习效果占了80%，一天顶三天。这会大家需要做的就是调整到最佳状态，拼搏努力，风雨过后一定会见到彩虹!
第二篇 选好专业
I。
II。
III。
IV。
V。
VI。
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第二篇 找准专业
I. 农学·择校
(农学硕士点扫描、农学择校应考虑的关键因素)
历年考研中，有一定知名度的院校专业课考试中，农学考研有竞争的激烈程度倒并不是太大，也没有跻身入考研的热门专业榜单里，但文都教育还是要做一个提醒，正准备参与2010年考研的同学要尽早确定具体的专业，以便“预则立”。
农学包括作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护学、畜牧学、兽医学、林学、水产学等8个一级学科，共有27个二级学科。据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的农学学士占学士总数的4.08%，在1999~2003年授予的硕士和博士学位中，农学硕士占硕士总数的2.89%，农学博士占博士总数的4.19%。
在如此众多的学科设立中，在决定报考院校与选择专业时，如何做到胸有成竹，至关重要。文都教育整理了多种资料，在近期会推出一系列的择校指南，帮助备战2010年考研的学生成功择校、理性选择专业。
﹡农学硕士点扫描
2007年，在全国范围内，有权授予农学硕士学位的大学共110所。其中一级学科的研究生院分布及排名情况大致如下(根据2007年各种调研数据与材料综合得出)：
开设有农学专业研究生学位的知名农学院校包括：中国农业大学农学与生物技术学院、南京农业大学农学院、西北农林科技大学农学院、浙江大学农业与生物技术学院、华南农业大学农学院、山东大学农学院、华中农业大学、山东农业大学、北京林业大学、中国海洋大学等。
作物学专业前三强为中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学，开设学校近60所。园艺学专业前三强分别为浙江大学、南京农业大学、华中农业大学，开设院校约有40多所。农业资源利用学专业有中国农业大学、浙江大学，开设院校约40所。植物保护学专业有中国农业大学、浙江大学，开设院校约50所。
畜牧学专业前三强分别是中国农业大学、浙江大学、西北农林科技大学，开设该专业的院校约有55所。兽医学专业开设院校有南京农业大学、中国农业大学等。林学专业开设院校有北京林大、东北林大等，约60多所。水产学专业开设院校有中国海洋大学等近30所。
综合而看，中国农业大学、浙江大学、华中农业大学等在农学方面的综合实力较强，知名度较高，报考者相对也比较多。另外农业科学院等科研院所的农学专业也相当不错。
﹡农学择校三大关键考虑因素
对于有兴趣报考农学专业的同学来讲，选择哪种一级学科非常关键。文都教育通过综合考研辅导名师、农学专业研究生导师，及往届高分学子、职业经理人、从业者的意见，为有意向报考农学专业的考研学子总结了“择校三大要点”，相信文都的这种举措能够帮助考研同学
一、职业前景瞭望
无论出于何种目的考研，职业前景已经成了众多考研学子最关注的问题。考上研究生，能不能拥有更好的未来，能否增长见识与能力，能否在学术研究上打牢根基，或者能否拿到高的薪酬，是农学专业硕士们比较关注的问题，当然也是其他专业研究生们都会关注的事情。
1、植物类：一般可以都到农业、园林及植物所等科研、生产及管理机构工作。
2、动物类：一般可以到农业、园林及植物所等部门从事科研、技术开发、生产及管理等工作。
3、水产类：一般可以到水产部门工作，也可到海洋、海运、轻工、外贸、环保等部门从事科研工作，也可选择这方面的项目进行操作。
4、动物医学类：一般可以选择到各级兽医防治、科研、教育、生产和行政管理部门及动物检疫站、商品检验局、生物药品制造及动物食品加工单位工作。
5、森林资源与环保类：大多可以从事水土保持、沙漠治理、园林、野生动物及自然保护区等方面的工作。
具体来讲，比如动物医学原先是个冷门专业，2005年以来这方面人才开始“走俏”，在大中城市，养宠物的人越来越多，带动了宠物医疗保健行业的发展。社会的巨大需求给动物医学专业带来了较好的发展机会，兽医临床、卫生监督、动物防疫等方面的业务需要大量动物医学人才。
二、地缘因素
报考农学专业，如果未来想到公司里就职，地缘因素比较明显。而且一般比较好的院校都在上海、北京等地，而农学专业研究生如果想在本专业范围内就业，在京沪两地却不容易找到对口的单位，往往需要向农业区域流动。
同时，报考时要考虑毕业后想留在什么地方工作，想在什么地方谋求发展，就业或者创业，还是想继续读书，争取留校任教，或者到一些研究机构从事研究工作，这些问题在择校报考时最好妥善处理好。
农学专业毕业生就业有一个显著特点就是：除动物医学、园林专业以外，毕业后真正从事农学专业工作的学生比例并不高，在中国农大毕业后，或许就在北京找了一份非本专业的工作。但如果想从事本专业的工作，往往需要到其他城市寻找工作。
三、自身的专业兴趣、知识水平与应试能力
报考一个专业，不仅仅在于该专业的诱惑性，同时应考虑到自身的兴趣所在，如果对这个专业没有一种内在的兴趣，估计学习起来也很难上劲。文都教育认为，对专业的选择应该三结合，一是专业兴趣;二是知识水平;三是应试能力。
理想和现实总是存在一定的距离，报考学校时，要想尽量缩短这个距离，重要的是根据自己的平时模拟水平，比较各院校的历年的专业成绩差异，然后确定学校。如中国农业大学、浙江大学等院校的农学专业竞争相对比较激烈一些，竞争激烈，我们在择校时，最好在既充满激情，又不排斥理性。不一定非要锁定这几所院校，像上海财大、中央财经等院校也可以考虑在内。
中国是农业大国，农业科学的兴衰关系到国家的命运;因此，强大的农学是我国国家安定、社会稳定的重要因素。文都教育祝愿有越来越多有志于建设农业、强大农业科学的同学加入到兴农大军之中，改造农业，创新农业。
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II。管理科学与工程专业·择校
一、西安交通大学
本学科点1978年招收硕士生，1984年获得博士授予权，1988年建立博士后流动站。1988被国家教委批准为国家级重点学科，1996年以来获“211”工程重点学科建设项目和“行动计划”重大项目资助。已投资3000余万元建成5个专业和4个教学实验室，陕西省政府投资4500万元的教科楼也在完备之中。
本学科点现有教师64名，其中，教授20名(博士生导师16名)，副教授20名，博士学位获得者29名，杰出基金获得者2名(含B类1名)，教育部跨世纪2名。五年来主持国家级课题33项(在研项目24项，其中国家自然科学基金重大项目2项，重点项目一项)，国际基金和合作项目12项(如与斯坦福大学、伦敦商学院在可持续发展、柔性战略方面有2年以上联合研究)，省部级课题50余项，科研经费2600余万元(在研科研经费1800余万元)。获国家科技进步三等奖一项，省部级科技进步奖27项;陕西省教学成果一等奖2项，二等奖一项。在国际学术刊物上发表论文45篇(其中EI、SCI、SSCI、ISTP收录29篇)，在国家级刊物上发表论文813篇，出版专著46部，培养出博士85人，硕士515人;博士后12人。有53人在国外著名大学讲学或国际会议上作报告，学术气氛浓厚，国内外学术交流活跃。在学科建设中，与相关学科紧密配合，形成整体，共同完成了许多科技项目，并联合培养了许多研究生。
本学科点主要研究：战略与创新、先进制造、管理信息系统与商务、人口社会经济系统分析与可持续发展，以及管理优化及复杂性科学研究五个方向：
(1)战略与创新研究的特色在于将价值创造纳入战略管理体系，注重将不环境、资源和能力柔性、行为选择及企业绩效有机整合，形成了以激励和创新为基础、以战略转变为纽带的战略一体化管理的理论观点，该研究将可能形成系统领域的主流研究方向;
(2)先进制造模式及管理研究的特色在于，从思路上紧密结合我国的国情从上而下(从理论、市场变革出发，自研究先进制造模式逐步深入到企业级管理技术)，技术方法上的自下而上(从现实生产管理问题、逐步上升到制造资源集成)，突出资源快速有效集成，它将成为该领域研究的重要内容;
(3)管理信息系统方向的特色表现在支持群体决策的信息组织结构模型、电子商务模式的系统化，及构建多Agent的仿真结构等方面进行了创新性研究，有良好的发展前景;
(4)在人口、社会经济系统与可持续发展研究方面，建立了中国区域模型生命表，提出了中国社会和谐发展的途径和模式，这此研究已受到国际广泛关注，发展前景广阔;
(5)管理优化及复杂性科学的研究特色在于应用非线性分析和博弈模拟方法对管理的不确定问题和优化选择问题进行了深入研究。该方向注重用数学和复杂性科学的方法解决管理问题，符合发展趋势;
今后五年中，我们的主要目标是使本学科点不仅国内领先，而且在更多的研究方向上达到国际先进水平。为此，在高质量地完成现有国家、省部级课题的同时，积极争取国家重大、重点项目2项，积极引进国内外优秀人才，培养高水平的学科带头人，使具有博士学位的教师占总数的85%以上，形成结构合理素质高、能力强的群体，并争取平均每年获得2项省部级以上科技奖励。使本学科形成培养我国高级管理人才，并能解决国民经济建设中重大管理问题的重要基地。同时，成为西部大开发的高层次管理人才的培养和管理研究的重要基地。
二、清华大学
2009年6月21日，湖北宜城市新当选的29岁年轻市长周森锋就是毕业于清华大学管理科学与工程专业的硕士研究生。让我们来了解一下清华大学的这个专业。
管理科学与工程系是清华大学经济管理学院历史最为悠久的系之一。其前身为清华大学管理工程系，于1979年成立，并开始招收管理工程专业研究生，1980年招收首届本科生。1984 年，经济管理工程系扩建为清华大学经济管理学院。1985 年，建立管理科学与工程博士后流动站。1986 年获得“系统工程”博士授予权。2001年管理科学与工程学科被评为国家重点学科。
管理科学与工程系现有在职全职教师21人，其中教授7人、副教授9人、讲师5人，并聘有多名国外资深学者担任访问教授。本系教师承担多项国家自然科学基金和部委的研究课题，同时也承担许多来自企业的研究课题。目前拥有电子商务实验室、软科学实验室、企业资源规划(ERP)实验室等多个开放式研究平台。主要研究方向包括管理信息系统、供应链管理、电子商务、企业信息化、复杂系统建模与决策、商务智能与决策支持系统、系统工程、数据模型与模糊信息处理、运筹学、优化模型、统计模型及其商业应用等。
“管理科学与工程”一级学科在2002年全国学科评估中名列第二。2005年，管理科学与工程博士后科研流动站被评为全国优秀博士后科研流动站，是全国所有院校管理科学与工程博士后流动站中唯一获此殊荣的流动站。
三、哈尔滨工业大学
哈尔滨工业大学创建于1920年，是一所历史悠久、实力雄厚、发展建设迅速的高等学府;1954年被国家确定为全国首批六所重点院校之一，1984年被国家列为重点建设的15所高校之一，1996年首批进入国家“211工程”建设，1999年又跻身于国家重点建设的九所大学行列，是以理工科为主，理、工、管、文相结合的多科性研究型大学。
哈工大是我国较早建立经济管理类专业的院校，20世纪40年代就建立了“铁路管理、工程经济、东方经济”等专业。1952年通过前苏联专家的帮助，在全校各技术专业开设了《机械制造企业经济、组织与计划》课程，并为全国高等工科院校开展工程经济教育进行示范教学;1954年建立了“机械制造企业经济、组织与计划”和“动力企业经济、组织与计划”两个专业;1955年成立了“工程经济系”，是我国高等工科院校中第一个建立工程经济方面的科系。
工程经济系在培养本科生和研究生的同时，还受教育部和有关部委的委托，举办了多期师资班和干部班，为全国高等院校培养了大批管理专业师资，为有关部委培养了大批管理干部，使哈工大成为我国工程经济教育的摇篮，为我国管理教育的普及与发展做出了重要贡献。1978年改名为“管理工程系”。1984年8月，经国家教育部批准，成立了“哈尔滨工业大学管理学院”，是我国首批建立的4所管理学院之一，1986年获得管理工程专业博士学位授予权。
哈尔滨建筑大学1980年设立了“建筑管理工程”专业，并组建了“建筑管理工程系”，是我国首批开展建筑管理工程本科教育和建筑经济及管理专业硕士生培养的院校之一，1993年成为我国唯一的建筑经济及管理博士学位授权单位，1999年在建筑管理工程系的基础上成立了管理学院。2000年6月原哈尔滨工业大学与原哈尔滨建筑大学合校，两校的管理学院合并，组成了新的“哈尔滨工业大学管理学院”。
管理科学与工程系下设《信息管理与信息系统教研室》、《系统工程教研室》，并设有《信息管理与信息系统研究所》和《管理科学研究所》;设有“管理科学与工程”硕士点和“信息管理与信息系统”、“电子商务”二个本科专业。现有教授6人、副教授12人、讲师5人，拥有一支实力雄厚、学科领域宽广、结构合理的学术队伍，形成了管理信息系统与电子商务、决策支持系统、航天与国防系统工程和社会经济系统工程等主要的研究方向。
四、天津大学
天津大学是享誉世界的中国近代史上的第一所大学，其前身北洋大学成立于1895年。天津大学在国内率先成立管理学科，1978年，天津大学成立了系统工程研究所，1979年成立了工业管理工程系。1984年，教育部决定在全国高校选出天津大学等4所院校成立全国首批管理学院，负责培养我们自己的高级管理科学人才。
天津大学管理学院现有面积12000平方米。有教职工174人，其中教师132人。教师中有博士生导师34人，硕士生导师90人，教授38人，副教授70人。教师中具有博士学位者65人及在读博士，占教师总数的49%。学院还有博士后在站人员46人。教师中，国家级有突出贡献专家2人，国家863专家1人，教育部“跨世纪优秀人才”2人，获杰出青年基金1人，天津市政府授衔专家3人，获天津市青年人才奖6人。
此外，学院还聘请了50余名国内外名牌大学、大型企业、政府机构的著名专家、学者为客座教授和兼职教授。其中，著名诺贝尔经济学奖获得者赫伯特?西蒙教授被聘为学院名誉教授，国务院国有资产监督管理委员会主任李荣融被聘为学校教授及管理学院名誉院长。
天津大学管理学院将工程、经济、管理有机地结合一起，建设了一个较为完整、有机构成的学科群，它们之间相互联系、相互支撑，是在国内起步早，边际效益较高的少数高增长学科之一，有着强劲的市场需求和较强的可持续发展潜力。建院二十余年来，天津大学管理学院瞄准国民经济主战场，特别是制造业与工程建设领域，并积极向金融等第三产业扩展，狠抓学科建设这个龙头，多年来始终走在全国高校管理学科发展的前沿。
全国首批管理学院;全国首批工业管理工程专业;全国首批系统工程专业;全国首批招收MBA单位;全国首批招收MPA单位;全国首批招收EMBA单位;全国首批工业工程专业;全国首批国际工程管理专业;全国首批工程造价管理专业;全国首批基本建设管理工程专业;全国首批房地产和建设项目管理硕士专业;全国首批管理科学与工程重点学科等。
目前，天津大学管理学院还拥有涵盖管理科学与工程、工商管理、公共管理三大管理一级学科，还兼有应用经济学和控制科学与工程两个一级学科，一个国家级重点学科，两个一级学科博士点(管理科学与工程和工商管理)，八个二级学科博士点，一个博士后流动站、24个硕士点及7个本科专业组成的高水平管理学科群。
培养各类人才的学科专业为：学士学位7个：工程管理、工业工程、信息管理与信息系统、财务管理、工商管理、电子商务、物流工程;硕士学位16个：管理科学与工程、工业工程、工程管理、信息管理与信息系统、企业管理、技术经济与管理、会计学、数量经济学、金融学、行政管理、系统工程、旅游管理、土地资源管理、统计学、药事管理、情报学;专业硕士学位8个：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、工业工程领域工程硕士、物流工程领域工程硕士、项目管理领域工程硕士、高等学校教师在职攻读硕士学位、高级管理人员工商管理硕士(EMBA)、房地产和建设项目管理硕士;博士学位7个：管理科学与工程、工业工程、工程管理、信息管理与信息系统、技术经济及管理、系统工程、药事管理。
五、大连理工大学
管理学院和中美两国政府合作举办的“中国工业科技管理大连培训中心”是一个实体。大连理工大学管理学院于1986年由管理工程系和系统工程研究所联合成立，管理学院第一任院长由当时的系统工程研究所所长王众托院士担任。管理工程系于1980年和中国工业科技管理大学培训中心同时成立，系统工程研究所由教育部批准成立于1978年。大连理工大学是国内最早建立管理学科的6个学校之一， 也是国内最早成立管理学院的单位之一。
目前，管理学院的学科领域横跨管理学、工学和理学3个学科门类，涉及5个一级学科，16个二级学科;拥有以王众托院士为首的高水平、高层次学术队伍。现有教授25名， 副教授42名，其中博士生导师26名。管理学院目前已与美国、加拿大、法国、荷兰、日本、澳大利亚以及台湾、香港、澳门等国家和地区的多所大学建立了学术交流、合作研究与合作办学等广泛的合作关系。管理学院不仅注重学生的培养，更注重青年教师的培养;不仅注重当前的建设，更注重长远的发展。因此，学科建设与学术生长点培育是管理学院一切工作的核心。
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III。经济学·择校
(经济学硕士点扫描、经济学择校三大考虑因素)
历年考研中，有一定知名度的院校专业课考试中，经济学门类里的一些二级学科涉及到数量计算方面的知识考核。
经济学类的硕士专业分为理论经济学与应用经济学两个一级学科。其中，理论经济学包括政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济、人口、资源与环境经济学6个二级学科，有部分学校还新增了网络经济学、企业经济学、可持续发展经济学等新型专业。应用经济学包括国民经济学、区域经济学、财政学、金融学、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济10个二级学科，同时还有一些资产评估、投资等学科。
在如此众多的学科设立中，在决定报考院校与选择专业时，如何做到胸有成竹，至关重要。文都教育整理了多种资料，在近期会推出一系列的择校指南，帮助备战2010年考研的学生成功择校、理性选择专业。
﹡设有经济学硕士点的院校扫描
在全国范围内，理论经济学、应用经济学及其下辖的二级学科的院校分布不尽相同，比如理论经济学里的政治经济学、西方经济、人口资源与环境经济学，应用经济学里的区域经济学、国民经济学、产业经济学、金融学、国际贸易学、统计学、数量经济学等，开设这些专业硕士点的比较多。
而经济思想史、经济史、网络经济学、制度经济学、经济哲学、发展经济学、法律经济学、国防经济、保险学、投资经济、金融工程、投资学、消费经济学、产业组织学、资产评估、政府经济学等专业，开设的院校就比较少。
比如理论经济学中，如下二级学科的硕士点往往只有少数几个院校特别开设：
发展经济学：北京大学 复旦大学 厦门大学 中南财经政法大学
网络经济学：中国人民大学
转轨经济学：辽宁大学
制度经济学：吉林大学
规制经济学：辽宁大学
欧盟经济：复旦大学 上海财经大学
经济哲学：上海财经大学
法律经济学：厦门大学
比较经济体制学：辽宁大学
赶超经济学：辽宁大学
比如应用经济学中，如下二级学科的硕士点往往只有少数几个院校特别开设(部分例子)：
金融工程 中国人民大学 东北财经大学
保险学 南开大学
政策性金融学 辽宁大学
金融管理与金融工程 复旦大学
经济信息管理学 厦门大学
投资学 中南财经政法大学
税收学 西南财经大学 集美大学
税务 中国人民大学
投资经济学 中央财经大学 上海财经大学
物流学 南开大学
金融工程学 辽宁大学
产业组织学 复旦大学
投资经济 上海财经大学
资产评估 厦门大学
保险学 中南财经政法大学 西南财经大学
﹡经济学择校三大考虑因素：
经济学是个非常实用的专业，应用经济学里的一些专业竞争非常激烈，每年的复试分数线都不低，尤其是北大、人大、清华、复旦等名校。但这个专业也是通往高薪职位的一道“龙门”。
对于有兴趣报考经济学专业的同学来讲，是在理论经济学里选一个专业，还是扎根于应用经济学，报考国民经济学、产业经济学、金融学或财政学等专业，都构成一个很关键的问题。当然，部分同学可能已经有了打算。文都教育通过综合考研辅导名师、经济专业研究生导师，及往届高分学子、职业经理人、证券金融业从业者的意见，为有意向报考经济学专业的考研学子总结了“择校三大要点”，相信文都的这种举措能够帮助考研同学
一、职业前景
无论出于何种目的考研，职业前景已经成了众多考研学子最关注的问题。考上研究生，能不能拥有更好的未来，能否增长见识与能力，能否在学术研究上打牢根基，或者能否拿到高的薪酬，是经济学专业硕士们比较关注的问题。
经济学门类一些专业毕业后，在获得一些资格认证的基础上，待遇还是比较好的。比如特许金融分析师(CFA)、特许财富管理师(CWM)、基金经理、精算师、证券经纪人、股票分析师等。
其中，随着更多的基金项目和基金管理公司的产生，社会将需要众多的基金管理人才，基金经理就是这一行当中的高层次人才，其职责大致可分为：负责某项基金的筹措;负责基金的运作和管理;负责基金的上市和上市后的监控。目前这方面的人才十分紧缺，其职业的前景看好。基金行业的职业经理人又以基金经理需求最大。要成为一名合格的基金经理并不容易，一般要具有硕士以上学历，有风险控制专业知识背景，还要具有较强的多学科、多行业分析判断能力，有敏锐的市场嗅觉，丰富的实践经验也是必须的。
证券经纪人的素质要求主要集中在两个方面：一是扎实的金融学基金知识;二是基于对市场的长期观察之后得出的投资经验;由于证券投资是高风险、高收益的投资，作为证券经纪人必须通过对政权市场价格变动趋势的研究，把握规律性，并结合影响证券价格的各种因素分析，逐步积累并具备相当的投资经验和熟练的业务操作能力。
目前我国证券经纪人有证券业务员、佣金经纪人、中介经纪人、交易所中介经纪人之分。
股票分析师主要为股市投资者提供股市投资咨询服务，以及举办有关的讲座、报告会、分析会等，部分股票分析师在报刊上发表股评文章，以及通过电台、电视台等公众媒体提供股市投资服务。在我国从事股票分析工作，须拥有大学本科以上的学历以及从事证券业务两年以上经历，要考核《证券投资基础理论》、《证券投资分析》这两门课程。通过考试符合条件的人员需向所在地证券管理部门或直接向中国证监会申请，经审批后，方能获得资格证书。获得资格证书的人员通过其所在的证券投资咨询机构向证券管理部门提出申请，从而获得执业资格，最后由中国证券协会颁发执业证书。
经济学门类里包括多个二级学科，毕业后能够从事的行业比较广泛，但根据近几年文都教育针对经济学硕士生的就业情况统计与抽样，经济学专业毕业的硕士生就业主要集中在金融系统 、咨询行业、证券业、财会、投资银行、媒体、公共决策或研究部门等，当然也有自主创业者，或者在其他行业从业的。
二、地缘因素
报考经济学专业，如果未来想到公司里或者政府机关就职，地缘因素比较明显。而且一般比较好的院校都在上海、北京两地，当然武汉大学、浙江大学、西南财大等院校也不错。由于经济、金融等发展问题，京沪之外的高校所遭遇的劣势也是很明显的。
同时，报考时要考虑毕业后想留在什么地方工作，想在什么地方谋求发展，就业或者创业，还是想继续读书，争取留校任教，或者到一些研究机构从事研究工作，这些问题在择校报考时最好妥善处理好。
一方面毕业后，大家不可能有太多时间跑到其他地方找工作，另一方面在政策、经济、信息、交通、成本上不允许，不可能长期地住在外地找工作。尤其是经济学方面的专业，在就业方面差异比较大，比如金融这两年非常热门，但政治经济学等就差了一些。
如果在一线城市求学，在读研期间还可以做一些外部的兼职工作，获得实践演练的机会。
三、自身的专业兴趣、知识水平与应试能力
报考一个专业，不仅仅在于该专业的诱惑性，同时应考虑到自身的兴趣所在，如果对这个专业没有一种内在的兴趣，估计学习起来也很难上劲。文都教育认为，对专业的选择应该三结合，一是专业兴趣;二是知识水平;三是应试能力。
理想和现实总是存在一定的距离，报考学校时，要想尽量缩短这个距离，重要的是根据自己的平时模拟水平，比较各院校的历年的专业成绩差异，然后确定学校。如北大光华、北大经院、北大中国经济研究中心、清华经管、人大、复旦、人行研究生部等院校的经济学专业每年都比较难考，竞争激烈，我们在择校时，最好在既充满激情，又不排斥理性。不一定非要锁定这几所院校，像上海财大、中央财经等院校也可以考虑在内。
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IV。历史学·择校
全国硕士研究生入学历史学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收历史学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。其目的是广泛的考察学生的知识面，解决之前历史专业考生知识结构单一的状况，增强历史学科各专业的通融性，以为今后历史研究打下基础，同时也为历史研究生选拔提供更为公平、有效的测试方式。文都教育根据所掌握的大量资料，对在历史学方面颇具影响力的著名高校的历史学专业进行了信息汇总和点评，以供广大目前还未下定决心决定选择哪所学校的学子做参考。
一、北京师范大学
北师大历史学研究生教育学科齐全，师资力量雄厚。是高校设立历史学博士后流动站和获得历史学一级学科博士学位授予权单位之一。
中国古代史学科拥有何兹全、黎虎、晁福林等著名学者，在先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐五代史、宋元史、明清史、中国古代社会文化史、中国古代经济史、中国民族史等领域具有较大影响。本学科招收博士研究生和硕士研究生。
中国近代史学科拥有龚书铎、王桧林等著名学者，在中国近现代政治思想史、中国近现代文化史、中国近现代社会史、中国近现代经济史、中国近现代对外关系史等研究领域具有较大的影响。本学科招收博士研究生和硕士研究生。
世界史学科拥有刘家和等著名学者，在古希腊罗马史、西方史学史、中外古史比较、欧洲中世纪史、西方近现代思想史、近现代国际关系史、美国史、英国史、俄国史等领域具有较大的影响。本学科招收博士研究生和硕士研究生。
专门史学科现有文化史、社会史和中外关系史三个研究领域，在中国近代文化史、社会史理论与方法、华北区域社会史、环境史、中国古代中外文化交流史、中国与周边国家关系史等方面，有学术影响。本学科招收博士与硕士研究生。
历史文献学学科在历史文献学和古籍整理等研究领域有较大的学术影响。本学科招收博士与硕士研究生。
考古与博物馆学学科近年来在我院发展较快。本学科招收博士与硕士研究生。 历史教育学科招收历史课程与教学论方向硕士研究生，同时招收教育硕士(历史专业)研究生，面向具有 3 年级以上教龄的在职中学历史教育工作者。
二、北京大学
历史学系现有世界史、中国古代史、中国近现代史、历史地理学、专门史、史学理论与史学史、历史文献学及考古学8个二级学科。拥有2个国家重点学科(世界史、中国古代史)，1个教育部人文社会科学重点研究基地(中国古代史研究中心)，1个国家基础科学研究与教学人才培养基地，1个历史学博士后流动站。
本系还设有欧洲研究中心、世界现代化进程研究中心、希腊研究中心、东北亚研究所、中外妇女问题研究中心、现代史料研究中心、中外关系史研究所、孙中山思想国际研究中心、当代企业文化研究所、明清史研究中心、历史文化资源研究所、中外历史文化交流中心、人才研究所等研究机构。
中国古代史：实力绝对强大，从先秦到明清，每一个断代都很强，但最突出的要数魏晋南北朝、隋唐这两个方向了，不仅有周一良、田余庆、吴宗国这样的老前辈，还有阎步克、荣新江等一批后起之秀。当然先秦方向在有了朱凤翰加盟以后，实力也不容小视。
世界史：同样是学术上的圣殿，其中最具实力的要数世界中世纪史、欧美近现代史。马克尧、高毅等都是可遇不可求的良师。当然，愿意接收挑战的同学可以选择世界现代化进程研究这个方向，这绝对是一个困难与机遇并存的好课题。
中国近现代史：这是北大一个相对的弱项，但也不乏茅海建这样的名角。而且该专业良好的分配前景加上北大这块牌子，相信对每个考生来讲都是不小的诱惑。
三、南京大学
该校的历史学专业中世界地区、国别史为国家重点学科，中国近现代史专业为江苏省重点学科，该专业科研教学团队被评为江苏省学科优秀梯队。南京大学中华民国史研究中心为教育部人文社会科学重点研究基地。
设有历史学、考古学两个本科生专业，以及中国近现代史、中国古代史、世界史、专门史、国际关系史、边疆学、考古学7个博士点;考古学与博物馆学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史、国际关系、民族学7个硕士点。
该系与10多个国家和地区建立了经常性的联系。有多名海外著名教授以及访问学者先后在此讲学交流或攻读博士、硕士学位。举办了中华民国史、中国社会史、当代台湾研究、英国史等国际学术讨论会。
现有教授 31 人(博士生导师 27 人)，副教授 23 人，讲师 5 人，其中国务院政府津贴获得者 11 人，教育部新世纪人才 3 人，江苏省 "333"工程 4 人，江苏省“青蓝工程”4 人，南京大学资深教授 2 人。尚有博士毕业待评职称 5 人，其中 1 人为美国杜客大学博士、1 人为日本京都大学博士、1 人为日本九州大学博士。中青年教师有 90%以上曾到美国或英国、加拿大、澳大利亚、韩国、奥地利、意大利进行长期或短期访问，仅赴美国哈佛大学燕京学社访问一年以上者即达 8 人。
就业情况良好，在国家外交部、安全部、新闻机构、高校研究所、部队等单位，都可看到历史学系学生的身影，他们工作勤恳、认真踏实，深受用人单位的好评。现任国家外交部部长杨洁篪和国家档案局局长杨东权就是该系的杰出系友。
四、复旦大学
该校历史学系始建于1925年，是国家文科基础学科人才培养和科学研究基地之一，在最近教育部考核中获得优秀。该系师资力量雄厚，研究专业方向齐全，科研成果卓著，在国内历史学科中名列前茅。著名历史学家周谷城、谭其骧、周予同、蔡尚思、杨宽、耿淡如、田汝康、金冲及等长期在该系任教。现有博士生导师15名，教授20名，副教授26名。设有1个博士后科研流动站，5个博士点，7个硕士点。该系为国内有历史学一级学科博士授予权的单位之一。近年来，该系教师出版教材和学术著作180余部，在中国近现代史研究、史学理论与中外史学史研究、中外文化史研究、世界古典文明研究等领域颇有学术建树。
该系始终以教学与科研并重，强调通才教育、素质教育的同时，注重因材施教，加强专业基本训练，以激发学生的学习潜力和创造潜能。通过四年学习，学生素质普遍有较大提高，适应能力强，能创造性地开展工作。毕业生就业情况良好，受到用人单位好评。
秦汉史、隋唐史、明清史、中华民国史等断代史;美国史、日本史等国别史;拉美史、南亚史等地区史;古典文明研究、欧洲社会经济史、世界文化史、第二次大战史、20世纪世界史、中国经济史、历史文献学等专门史;还开设史学论文写作、旅游文化、专业外语、方志学等。毕业去向都比较理想，各级科学研究机构、大专院校、出版社和报刊等媒体，图书馆、博物馆和档案馆等文化事业单位，以及党政机关、企事业单位。一部分毕业生可直接攻读硕士学位和博士学位。
五、南开大学
1919年南开大学创建伊始，即设置有历史学门。20世纪20年代初期，著名社会活动家和历史学家梁启超来南开大学讲学，在历史班授课，著名的《历史研究法》一书，就是在其授课讲义的基础上编撰而成的。1923年，南开大学正式建立历史系。1994年，历史系被国家教委确定为首批国家文科基础学科人才培养和科研基地。1996年，历史学科更被国家教委确定为“211”工程首批立项建设的单位。
目前，历史学院拥有8个二级学科，它们是：中国古代史、中国近现代史、世界史、专门史、史学理论及史学史、考古与博物馆学、历史文献学、历史地理学，下辖20个专业，9个博士点，20个硕士点，基本上涵盖了史学领域的各个方面。
历史学院拥有8个二级学科。全院下辖，历史学系、世界史学系、文物与博物馆学系、历史研究所、中国近现代史研究所、古籍与文化研究所、日本史研究中心，美国历史与文化研究中心、拉丁美洲研究中心。系、所、中心之下又有若干个教研室、研究室。
南开大学世界史专业涉及相当广泛的研究领域，尤其在世界古代中世纪史(含：拜占庭学)、美国史、日本史、拉丁美洲史四个研究方向在国内享有盛誉，在国际上也有很大的影响。举一个简单的例子：美国史近两届获得博士学位的年轻学人中，有四人的博士论文在美国用英文出版，在美国史学界产生很大的影响，就目前来说，在国内的世界史研究机构中，这是仅有的，可以说，南开大学世界史学科几乎涵盖了从断代史到地区国别史的各个方向。
世界古代中世纪史：涉及古希腊罗马史、拜占庭史、基督教史和阿拉伯伊斯兰文明史等研究方向。古希腊罗马史学科在国内的地位举足轻重，学术带头人王敦书先生是世界古代中世纪史研究会的理事长，史届泰斗雷海宗(解放前在清华大学与陈寅恪等大师齐名)的关门弟子，国内罗马史的权威。遗憾地是王先生已经退休，但仍然为本科生和研究生开设西方史学名著选读课程，所以我们还能听到老先生略带伦敦口音的英语授课。
拜占庭学在国内首屈一指，学术带头人陈志强先生(希腊亚里士多德大学博士)，是国际拜占庭学会中国首席代表，成为中国冲击这一世界显学的支柱。另外改方向组建了东欧拜占庭研究中心，汇集了国内相当丰富的有关拜占庭的英文、希腊文等外文研究资料和检索系统，为有志于从事学术研究的学子奠定了坚实的基础。哈全安教授主要指导阿拉伯史的研究方向，但近年来逐渐转向中东地区现代化的比较研究，尤其是伊朗、埃及和沙特阿拉伯现代化的研究，如果对中东变幻莫测的历史进程颇感兴趣的你，可以选择哈老师。
美国史：中国美国史学科开拓者之一的杨生茂先生(80年代初参与创建中国美国史研究会，并担任副理事长)在南开大学执掌教席凡40余年。美国史专业设在美国历史与文化研究中心，现任主任李剑鸣教授，担任美国史研究会的理事长，是国内公认的美国史权威，主要从事美国早期史、美国种族关系史、美国史学史等的研究。
韩铁教授2002年由国外来到南开大学，曾在国内另一美国史研究重镇武汉大学任教，后在美国获得博士学位，并定居在加拿大，主要从事美国经济史和美国法律史的研究。美国史其他的研究方向：美国外交史、中美关系史、美国宪政史、加拿大史等。另外，2005年，美国中心将招生“美国学”的硕士研究生，这也是目前国内唯一的美国学博士、硕士点，开展对当代美国的综合性研究，成为美国中心学科建设的新的增长点。
日本史：日本史学科设立于1964年，经历从日本史研究室到日本研究中心，再到日本研究院的巨大变化。现在，日本研究院成为融日本史、日本经济、日本政治和国际关系研究于一体的综合性“日本学”研究机构。该研究方向的几位博士生导师，均是中国日本史研究会的副理事长，综合实力在国内是第一流的。每年均有相当比例的研究生获得去日本大学完成学位的机会。有一点需要注意：日本史学科有要求相当高的日语要求，以为公共外语只考日语，2005虽然也招收英语考生，但相对日语考生无论在录取，还是未来的学习中都处劣势。
拉丁美洲史：拉美史也诞生于1964年，1994年成立拉丁美洲研究中心，成为在教育部指导下协调全国拉美史研究的唯一研究机构。洪国起教授担任拉美史研究会的理事长，中心主任王晓德缴获搜担任副理事长。不用说，拉美史的研究实力在全国也是无人能及的(当然，如果说到当代拉美研究，中国社科院拉美研究所的实力也很强大，它主要招收国际关系和世界经济学科下的考生)。南开的拉美史招收英语考生，不会西班牙语和葡萄牙语的考生不用担心，从近几年的情况看，录取的拉美史考生均是英语考生，而西班牙语的学习则在研究生阶段短期密集的强化训练(大约一年)。拉美史主要的研究领域：拉美政治经济一体化、美国与拉美关系等方向。
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V. 心理学·择校
(心理学择校规划、心理学五所院校介绍)
一、心理学专业择校规划
即将毕业的本科生可能会选四条路：考公务员、考研、出国、工作。有的考生希望将出国和读研结合起来进行。首先有这样一个事实希望大家了解：从2007年开始，教育部国家留学基金委有一个合作项目：资助985高校、211高校里研一、研二的研究生去北欧、或者北美的著名高校做访问或者做一个联合培养。这个项目对于我们每个人来说绝对是一个千载难逢的良机。
以北师大为例，一个研究生班有30%以上的同学都有机会去北欧全世界的著名学府做访问学者。先考研可以在自己的职业发展中找到适合自己发展、自己想要的专业，然后再出国留学，这样的定位会非常的清晰。
如果要考研，如果也想出国，不妨将二者结合在一起来实现。
选择什么样的学校，就要结合自身条件、兴趣、专业就业方向等几个方面来考察。以广州的暨南大学为例，该学校连续三年应用心理学班硕士研究生有30%到40%进的外企从事人力资源管理方面的工作，心理学从事人力资源管理有非常得天独厚的优势。你现在需要做的就是极力打破现在迷茫状态。
要提醒各位考生：在下定决心的时候要注意，不一定非要考名校的名专业，如果有兴趣，有特色的学校和专业也是非常好的选择。有特色的学校和专业：中国人民大学的社会心理学、中国人民公安大学的犯罪心理学和警察心理学。
一、北京：北京师范大学、北京大学。
二、天津：是中国心理学尤其是社会心理学比较发达的地区。
1。南开大学：以社会心理学系为主。找统考心理学一定要找周恩来政府管理学院里面的招生而不是教育学院里面的招生。这是一个非常重要的细节以心理学考研为例，硕士研究生这块分为两大部分，第一大部分的心理学统考;第二大部分心理学不统考的，有些心理学主要是在理科门类下的招生。在选择院校填报志愿之前一定要分清楚。这里举个例子：苏州大学、浙江大学是心理学专业不统考的几所院校。
2。天津师范大学：考上天津师范大学心理学专业的难度不逊于北师大。
3。天津大学(原北洋工学院)：可以作为调剂学院考虑。
三、上海、广州：
综合分析：心理学在这边特别发达，想在咨询方面、市场方面进行拓展的考生可以留意这一区域的学校。
上海地区：
1。华东师范大学：基础心理学较好。应用这块相对活，每年二类、三类院校的学生考应用心理学的较多。
2。上海交大：考心理学难度较高，每年招学生4人，其中三人保送。
3。上海师范大学：标准的以心理学史和发展教育心理学为主打优势，而且历史的积淀也比较深厚。推荐人群：想去上海、心理学底子较薄弱、英语水平不是特别优秀的。
4。上海体育学院：此学院中有一位老师做运动心理学非常好，曾经也是刘翔的导师，知道的人比较少。
广州地区：
1。华南师大：在招收学生的时候不需要选择学科，直接按照一级学科报考，在复试的时候进行选择;
2。广州大学、深圳大学可以作为调剂大学来考虑;
四、西南地区：
1。西南大学(原西南师范大学)：心理学是西南地区最好的;
2。重庆大学：应用心理学较好;
3。四川大学：是精神分析的策源地;
4。中南大学：湘雅医学院医学以医学心理学为主;
备考的过程中的一点小建议：
考研统考心理学的命题由五所大学命制：北大、北师大、华东师大、华南师大、西南大学。可以分别搜集一下五所大学的题目来做参考。目前的状态下不要自己去做真题(从2007年开始统考，到目前为止只有三套真题，碰一套少一套，以至于最后没有探拟自我水平的对象)，直到十一、二月份复习差不多的时候，在有人指导的状态下好好利用一下真题。
二、心理学专业院校：
目前全国心理学比较好的学校有北京师范大学、华东师范大学、北大、中科院心理所、浙江大学等。但是就专业而言，也有的学校不错，比如公安大学的犯罪心理学等。心理学门类主要有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学等学科专业。
首先推出心理学前五强的资料：分别为北京师范大学、北京大学、华东师范大学、浙江大学、西南师范大学。
(一)、北京师范大学
1。心理学院
北京师范大学心理学院成立于2001年11月，下设心理学系、脑与认知科学研究所、发展心理研究所、教育心理与心理健康研究所、心理测量与评价研究所、人力资源开发与管理心理研究所，并建立心理学院分党委。车宏生教授担任首任院长。副院长有伍新春教授、邹泓教授和姚梅林教授，副书记为乔志宏讲师。到2005年9月，该院共有在岗教职员工66人，其中教授25人，副教授21人;本科生324人，硕士生288人，博士生139人;博士后7人;离退休员工13人。
在教学与人才培养方面，北京师范大学心理学院的心理学专业是"国家理科基础科学研究与教学人才培养基地"(1996年批准)，建立了北京市级的"心理学基础实验教学中心"(2000年批准)，拥有心理学博士后流动站(1999年批准)、心理学一级学科博士学位授权点(2000年批准)，有基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个博士点，具备了较好的人才培养条件。
在科研和学术发展方面，我院的发展心理研究所是"全国人文社会科学重点研究基地"(1999年批准)，"发展与教育心理学"是全国高等学校重点学科(2002年批准)，"认知科学与学习"教育部重点实验室(2000年批准)、教育部"脑科学与认知科学网上合作研究中心"(2001年批准)、"应用实验心理"北京市重点实验室(2001年批准)等也以我院为学术依托。
同时，我们还利用北京师范大学"211工程"的建设经费，建立了"学习与教学心理实验室"、"早期心理发展实验室"(1997年批准)、"心理测量与评价实验室"(2000年批准)、“人力资源实验室”(2002年批准)、“心理危机干预实验室”(2003年批准)等校级重点实验室，具备了较好的科学研究条件。
2。认知神经科学与学习研究所
北京师范大学认知神经科学与学习研究所直属北师大的科研单位，成立于2004年，由董奇教授担任所长。该所同时还是“认知神经科学与学习”国家重点实验室、“脑与认知科学”教育部网上合作中心、北京市应用心理重点实验室等多个重要的研究基地的依托单位。
基于国家发展与教育改革的重大需求，结合国际国内认知神经科学研究新的发展趋势，研究所致力于从脑与认知、脑与素质教育的角度对儿童青少年认知发展及学习开展基础研究与应用基础研究。研究所现已组织了心理学、教育学、生物学、数学、信息科学等多个学科领域的一批著名专家与学者从事相关的研究，形成了多学科交叉融合，共同攻关的研究态势;并以“学习与脑的可塑性”的研究为核心，形成了七个主要研究方向：包括汉语认知及其脑机制研究、第二语言学习及其脑机制研究、数学认知及其脑机制研究、社会认知与社会行为及其脑机制研究、基本认知过程、发展及其脑机制研究、脑信息处理方法与脑动力学研究以及脑科学的教育应用研究等。
目前该研究所有研究人员30余人，其中双聘院士3名，国家杰出青年基金获得者2名，中科院百人计划入选者1名，国家百千万人才工程入选者2名。近年来，该所研究人员承担国家攀登计划、973、国家杰出青年基金等各类国家重大、重点项目10余项;国家自然科学基金、哲学社会科学基金等项目20余项;省部级及各类横向研究项目50余项;美国自然科学基金、美国Spencer基金等各类国际合作项目12项。在国内外杂志上发表了300多篇论文，著作20余部，获得各类重要奖励20余项。
在北师大心理学院的教师队伍中，既有国际心理科学联盟副主席张厚粲先生、中国心理学会副理事长林崇德先生、著名认知心理学专家彭聃龄先生等老一辈著名学者，更有一大批像舒华、董奇、申继亮等治学严谨、成果丰硕的知名中青年专家。
(二)、北京大学
北京大学是中国最早传播心理学的学府，早在1900年即开设心理学课程。1917年创立中国第一个心理学实验室，这是中国现代科学心理学的开端，是由著名教育家、北京大学校长蔡元培先生倡导的，他曾在德国莱比锡大学修习科学心理学之父冯特教授的心理学课程，为把科学心理学引入中国作出了重要贡献。
北京大学心理学系按综合大学规格进行全面的学科建制，从事多方面的研究，提供高质量的综合性高等教育，涵盖心理学各主要方向。心理学系现有(2007年)在职教学、科研人员32人，其中教授10人，副教授13人，讲师9人，另有博士后6人，行政、教辅、技术、后勤人员12人。心理学系拥有一级学科博士学位授予权，可授予心理学各专业理学或教育学学士、硕士、博士学位，同时设有心理学成人自学考试点，开设大专和专升本教育，还受理在职人员申请硕士、博士学位。
心理学系的科研领域涉及较广泛的方面，包括实验心理学，认知心理学，认知神经科学，生理心理学，心理统计与测量，发展心理学，人格与社会心理学，情绪心理学，比较心理学，临床心理学，医学心理学，工业与管理心理学，消费与广告心理学，人力资源管理、工程心理学等，这一综合特性为培养心理学高等基础与应用心理学人才奠定了重要基础。
心理学系最突出的特色之一是它的综合性学科建设。心理学系的认知神经心理学、生理心理学在国内处于领先地位，也是目前国内唯一能以灵长类动物为研究对象的心理学机构，而她的临床心理学、比较心理学、情绪心理学则是国内最早建立并最具特色的。心理学系设有心理学研究所，并设有认知神经科学研究中心、儿童发展研究中心、人格与社会心理学研究中心、人力资源评价与开发中心、临床心理学研究中心等机构。 心理学系有一系列设施服务于教学、科研各个领域，包括专用的计算机教室，各种录音录象设备，实验动物中心。心理学系拥有国内高校最多的心理学图书资料，有120多种外文专业杂志、20种中文杂志、近万卷图书的资料室。心理学系拥有一幢独立的用于生物心理学研究、教学的实验楼，一个专设的用于发展心理学研究、教学的实验室，一个独立的综合办公与研究实验楼，并与校医院合建有心理诊所。1987年，生理心理学被确立教育部重点学科，2002年，基础心理学被教育部确立为重点学科。
北京大学心理学系每年都吸引一批高素质的学生以优异的成绩通过全国统考进入心理学系。其中本科生经过四年的学习，大都取得优秀的成绩，成为最有竞争力的毕业生，其中85%以上继续在国内攻读研究生或进入国外著名大学深造。 心理学系与国外许多著名大学的心理学系建立有长期交流合作关系，合作包括双方互访，共同研究，共享信息，交换教学。心理学系还与相当一批外国研究机构、学者保持各种形式的学术往来。此外，心理学系与香港中文大学心理学系有长期学术合作协议。
近年来，报考北大心理学系研究生的人数直线上升，比如报考2006年硕士生的报名人数达600多人，考录比高达50：1，居全校之首。自1998年举办首期应用心理学专业人力资源管理方向研究生课程进修班之后，已有2000多人先后进入心理学系学习。此外，近年来报考并进入心理学系的港台地区学生及外国留学生也日益增多，体现心理学系教育逐渐国际化的趋势。
心理学系拥有国内一流的科研队伍，近20年来发表SCI论文数居国内高校心理学系之首。2001年SCI论文平均影响因子居北京大学之首，且为全校平均影响因子的3倍，体现心理学系科研成果的水平。99年5月，为贯彻中央政府及学校创建世界一流大学的战略，心理学系制订了学科建设、创建世界一流大学心理学系的五年规划，对心理学系教学、科研、国际合作、科技开发等方面的发展方向、规模、目标和发展模式作了充分论证和阐述，确立了把北京大学心理学系建设成中国认知神经科学及应用心理学领域的教学、科研、国际交流中心的目标。
(三)华东师范大学
华东师范大学心理学系的前身是华东师范大学教育系心理学专业，1979年正式建系。1995年实行校、院、系三级管理以后，心理学系归属华东师大教育学院。经过多年努力，该系已经形成了以基础研究为主，兼顾应用学科的专业结构，购置了现代化的仪器设备，可为学生提供一流的学习和科研条件，从而成为培养中国心理学人才的摇篮。
华东师范大学心理学系系拥有十几位国内外知名的专家学者。目前全系教职工共38人，其中教授9人(全部是博导)，副教授14人，讲师10人。
“九五”期间华东师范大学心理学系新增心理学博士后流动站，目前有1名博士后;共培养博士研究生95名，其中已毕业45名，硕士研究生111名，其中已毕业50名。
“九五”期间华东师范大学心理学系学术交流活跃，共有20余人次教师赴国外或港台合作、进修、或参加国际会议;邀请国内外知名专家学者来访、交流40余人次，开展了富有成效的学术活动。
下属教学科研机构包括基础心理学教研室、发展与教育心理学教研室、应用心理学教研室、继续教育教研室及心理健康辅导中心等。
1。基础心理学教研室
该室现有教授5人， 副教授3人， 讲师1人。 其中博士生导师5人， 硕士生导师8人。学术带头人杨治良教授在基础心理学， 尤其在内隐记忆领域的研究在国内外有重要影响。现招收认知心理学， 实验心理学， 人格心理学， 心理统计学， 管理与经济心理学等方向的博士和硕士研究生。该室先后获得过国家级和省部级科研和教学成果奖多项，其中杨治良教授等的《内隐社会认知的初步实验研究》获教育部普通高等学校第二届人文社会科学研究成果奖一等奖。目前承担国家与省部级科研项目4项、横向课题2项。
2。发展与教育心理学教研室
该室现有教授4人， 副教授4人， 讲师1人。其中博士生导师4人， 硕士生导师9人。该室的博士点是恢复学位制度后全国建立的第一批博士点之一。 发展心理学的学科带头人缪小春教授在发展心理学领域， 尤其在语言发展领域， 成绩卓著。教育心理学的学科带头人皮连生教授在教育心理学领域的理论与实践的研究在全国有广泛影响。
该室曾获多项国家级和省部级科研与教学成果奖，其中缪小春教授等的《个性培养：开发中小学生科技创造力的重要阶梯》获教育部第二届教育科学优秀成果二等奖， 皮连生教授等的《智育心理学》获教育部第二届教育科学优秀成果二等奖。现招收认知发展、 语言发展和语言学习、社会性发展和社会化、儿童心理测量、学习心理和教学心理、学校心理学等方向的博士和硕士研究生。目前承担的国家级、省部级科研项目9项， 横向课题2项。
3。应用心理学教研室
该室现有教授2人， 副教授3人， 讲师4人， 助教1人。 其中硕士生导师4人。该室学科带头人俞文钊教授长期从事管理心理学等有关领域的研究， 著述颇丰， 在国内有重要影响， 《管理心理学》一书获教育部优秀教材奖。 该室教师经多年努力， 开拓了许多应用心理学领域。目前招收管理心理学、经济心理学、医学与临床心理学(心理咨询， 心理卫生)、社会心理学、法律心理学等方向的硕士研究生。目前承担的国家级、省部级科研项目5项， 横向课题2项。
4。继续教育教研室
该室现有副教授2人， 讲师4人，长期从事职后教育的教学与科研工作。
公共教学教研室
该室现有副教授1人，讲师3人。
心理研究所
该所是与心理学系系所合一的心理学研究机构， 教师带课题进所， 实行滚动编制。进所教师除完成课题研究外， 还需承担本系本科生和研究生的教学任务。
5。心理健康辅导中心
该中心成立于1999年5月， 其主要宗旨是该中心将成为三个中心： 为社会各群体提供科学规范的心理健康辅导服务的中心、专业心理健康辅导人员的培训中心和该系本科生和研究生的实践和研究中心。该中心成立以来， 前来求助的人员逾500人， 取得了良好的社会效益。
6。学校心理健康教育师资培训中心
该中心成立于1999年11月。 根据上海市教委“上海市中小学学校心理健康教育辅导员持证上岗培训计划”， 经上海市教委批准成立该中心。中心将负责上海市中小学学校心理健康教育辅导员的上岗培训和上岗资格审定， 由上海市教委发证，使心理咨询工作规范化。
(四)、浙江大学
浙江大学心理与行为科学学院其前身为杭州大学心理学系，建立与1980年。1998年原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学四校合并后，心理学系更名为浙江大学心理与行为科学学院。该院是国家重点学科点所在单位，是国务院学位委员会最早批准具有硕士学位和博士学位授予权的所在单位，是我国心理学领域唯一的国家级实验室(浙江大学工业心理学国家专业实验室)所在单位，是心理学领域最早被批准的国家理科基础科学研究与教学人才培养基地之一。心理学科还是浙江大学"211工程"的重点建设项目之一。自1998年以来心理系研究生招生规模已居全国心理系首位。
现有心理学一级学科博士点(包括基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学)及相应硕士点. 本学院现拥有教学科研用房6000平方米，万元以上仪器设备118台(件)，价值1051.2万元。资料室拥有中外文专业图书4.22万册;中外文学术期刊270种。
学院主要有工程心理学、管理心理学、基础心理学、发展与教育心理学等四个研究方向。
1。工程心理学
以提高人的工作质量和工作效率为目标，研究人--机交互作用过程中的心理学问题。本研究方向针对当前人--机系统发展的特点，提出了一系列有特色的研究课题，并在国家、省部及企业横向经费的资助下，开展了系统地研究，取得了令人瞩目的成果。当前，计算机与智能技术的飞速发展，为人们构造了一种全新的，以数字化、智能化为特征的工作和生活方式，而工作效率和生活的满意感在很大程度上取决于一个高效率的人--机界面与环境。因此，以优化人--计算机界面设计为目标的智能人机交互研究是目前工程心理学研究的一个新的、重要的研究领域。本研究方向提出的对多通道用户界面的研究，就是要解决科学计算可视化、虚拟现实和多媒体技术对计算机系统提出的高效、三维和非精确的人机交互要求。
2。管理心理学研究方向
以将心理学知识和原理应用于组织管理为目的，从个体、群体、组织和文化等层次，探讨管理中人的心理与行为规律性，探索实现组织目标、提高管理效率、发展和发挥人的潜力的途径。作为二十一世纪经济特征的知识经济，给管理心理学提出了新的研究任务和方向。为此，我们从以下几个方面，在国家和省的基金支持下开展了大量的研究，形成了自己的特色。
3。基础心理学研究方向
以探索人的心理想象、心理过程的规律性极其机制为目标。本方向跟踪当前心理学与认知科学的发展动态，集中在三个领域开展了系统的研究，目前已基本形成了自己的研究特色。
①智能模拟与智能系统设计，计算机及智能科学是认知心理学的重要理论基础之一，而计算机科学自身有许多问题依赖于认知科学的发展才能解决。通过揭示认知心理 过程，解决计算机科学发展中一些重要问题，为智能科学研究提供基本的理论依据。 智能模拟研究人的知识表征、认知策略及认知加工机制，建立相关的心理模型和用户模型，这是人工智能进行智能系统设计的重要基础。智能系统设计运用认知心理学的理论，设计具有人类智能特点的人机交互系统，解决计算机科学中的一些重要问题。其中我们的智能用户界面设计与基于自然交互方式的三维交互技术在国内产生了较大的影响。
②语言认知，这是当代认知心理学和语言学共同关注的重要领域，涉及对从字词识别到句子、文本阅读等各个加工层次的认知过程。我们在字词视听识别、文本阅读过程和文字录入三个方面开展了系统的研究。其中字词视听识别研究，从字词的视听和特征编码入手，对字词识别模型进行了系统的探索，尤其是对汉字从特征、部件和字的各个不同层次特点及其关系的探索，完善和发展了汉字字形识别的理论模型。文本阅读过程研究，运用眼动、活动窗口和检察等实验技术，探索阅读过程的信息加工机制，和影响阅读过程的各种认知相关因素，获得了具有理论价值的成果。汉字录入研究，通过对中、英文录入过程中手眼认知直辖市的研究，提出了手眼知觉跨度等要领对发展和完善人类文字提取的有关理论有重要意义。
③知觉和注意研究，从现代认知心理学的理论与研究手段出发，研究视觉、触觉模式识别、认知性警觉与注意等理论问题。我们的研究主要集中在图形识别、触觉模式辩认和认知性警觉与注意三个方面。其中图形识别研究对图形识别过程中的信息扫视、取样、记忆提取、比较、决策、输出(或贮存)等加工阶段进行相对独立的分环节研究，以了解图形识别的内部机制，建立图形取样策略的一般模型，丰富和发展图形识别认知理论。与美国印第安纳大学合作开展的触觉模式辩认研究，郑重探讨触觉模式识别中的时序知觉、知觉信息选择机制、触觉窨第三性等认知心理学问题，从触觉研究角度丰富与完善知觉理论。认知性警觉与注意研究，与叛国华盛顿大学合作，郑重研究汉字-图形信号监测的警觉规律、汉字信号监测过程的眼动模式、自动加工过程与控制加工过程在感知警觉与认知性警觉中所起作用的不同等问题。 该研究方向先后承担了大量的省部级以上科研项目，包括攀登计划、国家科委八六三项目、国家自然基金项目。其中八六三项目的有关成果作为智能计算机主题中24项主要成果之一，参加了1996年由国家科委组办八六三十年成果展。
4。发展与教育心理学
是心理学科的一个重要分支，它通过探索人的各种认知及能力的发展过程与规律，提示其发展的内在机制或原因，并在此基础上，研究教育的作用。 发展心理学的研究对象从对出生前胎儿的研究开始，一直到老年期老人的心理特征与过程。主要的研究内容包括儿童认知发展与社会化过程。
在儿童认知发展方面，近期的研究主要郑重于儿童对汉字的字词识别过程及其发展趋势;儿童语言发展过程中文化因素的影响及元语言认知的发展过程;学习不良儿童的认知发展特征等。有关儿童社会化过程的研究主要集中在儿童心理理论(children’s theory of mind)，如儿童说谎概念、对说谎的道德判断及说谎行为等方面的研究;婴儿-父母、婴儿-陌生人相互作用过程及影响依恋形成的因素、依恋的类型对成年后发展的影响等方面的研究。
在上述的这些领域中，我们已经取得了一毓的研究成果(如儿童说谎发展的跨文化研究、婴儿-成人相互作用过程的跨文化研究、儿童元语言认知的跨文化研究等)，并已建立了较广泛的国际学术联系。我们经过长期的努力，已经在儿童的早期教育，弱智的心理特点、诊断和教育等领域已完成国家教委、发政部、中残联和联合国儿童基金会等的多项课题。
并将在此基础上，结合我国的素质教育也要求，进一步开展这些领域的研究，并在学习的神经心理机制、计算机辅助教学、计算机网络教学中的心理学问题等领域开展研究。 此外，已发展心理学和教育心理学的研究为基础，我们也开展了大量已应用为导向的学校心理研究和弱智儿童的干预研究，研究内容涉及儿童心理评估工具有研究、开发和应用。
在国家自然科学基金、联合国儿童基金会以及省、部级科研项目的资助下，对特殊儿童诊断儿童智能测验、儿童社会适应行为研究、弱智儿童脑功能康复、心理测评在人才培养中的应用等方面开展了一系列研究，先后编制完成了"儿童智力筛查量表"、"儿童社会适应行为评定量表"、"儿童画人智能力测验"等心理评估工具。
其中前期完成的量表均通过了国内著名同行专家的鉴定。这些工具和量表在其推广过程中，结合相应的干预手段，为我国儿童心理学在实践中的应用，特别是在特殊教育中的应用作出了较大的贡献，引起了联合国儿童基金会、国家教委等有关部门的重视。
其中"儿童智力筛查量表"获浙江省政府科技进步奖，"弱智儿童的诊断和教育"获国家教委科技进步奖。今后拟进一步开展儿童神经心理评估与脑改良训练、儿童个性评估与素质教育、学校心理咨询等方面的应用研究，为我国新世纪高素质人才的培养作出更大的贡献。
科研项目与成果：
近五年来，先后承担科研项目80余项，总经费达720余万元。其中：国家级课题22项(合计238万能元)，包括国防科工委重点预感项目、"863计划"重点项目、国家自然基金重点项目与攀登计划项目等。省部级研究课题32项(全计205万元)。近五年在国内外学术刊物上发表论文217篇。 "飞机驾驶舱照明工程心理学研究及应用"曾获国家科技进步三等奖、浙江省科技进步一等奖。部编教材《工程心理学》、《人类工效学》分别获国家教委优秀教材一、二等奖。此外，还获浙江省优秀教学成果一等奖1项，省部级科技进步二、三等奖6项。
综合评价：心理学研究偏向理工类。浙大的心理学研究，较为偏向理工类方向，要求学生有很高的数理逻辑基础与计算机、数学统计能力，比较适合于本科学习理工科的同学跨专业考取。
(五)、西南师范大学
西南师范大学心理学系成立于1994年，是从原西南师范大学教育系心理学专业发展而来。西南师范大学心理学系(所)每年招收本科生、硕士研究生、博士研究生以及博士后研究人员，现本科设有心理学专业、应用心理学专业;有三个硕士点：基础心理学硕士点、发展与教育心理学、应用心理学硕士点。
西南师范大学心理学系有一个博士后科研流动站，基础心理学和教育发展心理学两个博士点，此外还有基础心理学、教育发展心理学、应用心理学三个硕士点。这里基础心理学的研究特色主要体现在认知心理学和人格心理学。应用心理学包括运动心理学，和 CIS等方面。西南师范大学心理系是以认知为主导专业方向的。
科研及研究生培养以黄希庭和张庆林为首，黄希庭是中国心理学会的常务理事之一，张庆林为现任系主任。黄希庭所带的研究方向是人格心理学和认知心理学，张庆林带的是发展与教育心理学的研究生，以学习心理为主，亦是以认知心理学为主导的。
西南师范大学心理学系(所)硕士研究生专业设置有基础心理学专业、发展与教育心理学专业，应用心理学专业各专业下设多个研究方向。
1。基础心理学专业硕士点研究方向
①认知过程研究方向
导师：黄希庭教授、陈传锋副教授。 研究内容：时间认知、空间认知、时空关系的认知、时间认知与人格的关系、时间认知的跨 文化特点、时间认知的发展特点、认知与管理、认知风格等。
②人格过程研究方向 导师：黄希庭教授、张进辅教授、郑涌副教授。研究内容：人格理论、人格结构、人格动力、人格适应、人格与健康、青年价值观与教育、人格形成等。
③语言心理研究方向 导师：周榕教授。研究内容：语言心理学的基本理论、言语的理解和产生、语言的发展、结构对称性汉字的认 知、双语学习的心理学问题、时间隐喻认知等。
④公共关系与企业形象设计 导师：秦启文教授。 研究内容：主要研究市场经济条件下的社会组织(尤其是企业)如何争取相关的内外公众对自 身的理解、信任、合作与支持，如何通过确立自己的理论(MI)、行为(BI)、视觉(VI)识别系 统的形成独特的个性文化，创造自身最佳社会环境;如何通过传播、沟通等手段，塑造组织 的良好形象。
2。发展与教育心理学硕士点研究方向
①学习与发展研究方向 导师：张庆林教授。研究内容：人类学习的特点、机制和学生的学习能力发展的基本规律及培养的基本原则，学习策略、思维策略、认知策略、学习心理、学习能力的提高和非智力因素的培养之间相互作用等。
②教学心理研究方向 导师：张大均教授。 研究内容：学校教学情境中主体心理活动的特征和规律，教师心理、教学设计、教学技术与 策略、教学与心理发展、教学任务分析、学习认知与能力培养、教学互动、问题解决、创造 性培养、学科教学心理、教学现代化、教学评估等。
③认知发展研究方向 导师：李红教授。研究内容：个体思维的发生与发展中问题解决能力的形成和发展、假设检验能力的形成和发展;个体推理系统的形成和发展;个体记忆能力的形成和发展;个体元认知能力的形成和发展;个体认知发展中的策略研究等。
④美育心理研究方向 导师：赵伶俐教授。 研究内容：个体尤其是儿童审美认知能力、儿童审美情感、儿童审美态度、个体审美价值观 的形成和发展研究;个体的认知发展、个体非智力因素的发展、个体品德、个体的文化修养 等心理结构与审美心理结构之间的相互作用;大学美育策略研究、中学美育策略研究、小学美育策略研究、幼儿园美育策略研究等。
⑤学习与教学研究方向 导师：刘电芝教授 研究内容：学习与教学基本理论、思维发展与学习、学习与创新能力、学习动机与归因、教 学与学习的效率化、学习迁移、学习策略训练、社会性学习等。
学习年限：一般为3年，成绩特别优秀者可在5年内完成硕博连续。
培养方式：采取指导教师负责重点指导，辅以“专业硕士研究生培养小组”集体培养的方法，在明确导师指导和“培养小组”的辅助作用的同时，特别注重对研究生发现问题、分析问题和解决问 题能 力以及严谨治学、勇于创新的学风的培养，组织研究生参加导师的研究课题，充分调动研究 生学习和科研的积极性和主动性，不断提高本专业研究生自学能力、独立工作能力、科研创新能力和社会适应能力。
三、心理学专业研究生职业前景瞭望
目前全国心理学比较好的学校有北京师范大学、华东师范大学、北大、中科院心理所、浙江大学等。但是就专业而言，也有的学校不错，比如公安大学的犯罪心理学等。心理学门类主要有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学等学科专业。
在国内，心理学是一门新兴学科，人们对这个专业了解得不多，这在一定程度上限制了其就业范围。不过，目前由于就读人数相对较少，其就业前景还是比较乐观的。为帮助备考2009年硕士研究生的同学了解心理学硕士生的职业前景，以便选择好自己未来的专业，文都教育心理学考试中心特别组织人力梳理了相关资料，并对心理学各专业硕士的就业方向、薪酬状况、从业行业、就业前景、事业发展等方面进行了统计分析，以飨读者与文都学员。
在这个快速发展的社会里，各种各样的竞争也随之愈演愈烈，来自各方的压力也是不断增加。人们也日益注意到了自身的心理健康问题。“心理学”这个专业也被许多在考研大军中拼搏的学子看好。
就目前的情况来看，国内心理学专业研究生毕业后，就业流向主要包括高校、公安司法机关、中小学、医院诊所、心理咨询机构等，从事咨询、研究、教学、心理辅导等工作。
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VI。教育·择校
(设有教育学的院校、教育学择校的五个标准、)
教育学包括教育学、心理学、体育学等3个一级学科，共有17个二级学科。据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的教育学学士占学士总数的3.61%，在1999~2003年授予的硕士和博士学位中，教育学硕士占硕士总数的2.50%，教育学博士占博士总数的1.40%。
另据教育部高校学生司发布的2003~2006年博士生导师资料统计，在全国大学30586名博士生导师中，有565名是教育学博导，占博士生导师总数的1.85%。教育学是比较小的学科。2006年，有权授予教育学博士学位的大学有36所，有权授予教育学硕士学位的大学共135所。文都教育教育学考试中心对教育学考研院校及择校标准进行了扼要性地梳理，帮助考研同学在择校选专业时更清晰地认识形势，把握未来。
*设有教育学的院校
北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、北京大学、南京师范大学、浙江大学、西南大学、华中师范大学、华中科技大学、北京体育大学、东北师范大学、厦门大学、上海体育学院、清华大学、上海师范大学、武汉体育学院、湖南师范大学、首都师范大学、西北师范大学、浙江师范大学、苏州大学、辽宁师范大学、山东师范大学、中山大学、南京大学、江西师范大学、武汉大学、河北大学、湖北大学、上海交通大学、广州大学等100多院校设有教育学专业。
按照一般的专业排名，结合2006年、2007年的情况，北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、浙江大学、北京体育大学、南京师范大学、西南大学、华中师范大学、东北师范大学等院校的教育学专业名列前几强，但如果结合学校的综合实力与知名度，则北京师范大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、中山大学等知名院校往往有更大的吸引力，资源优势也更明显。
*关于教育学考研择校的五个标准
面对如此多的高校，究竟报考哪一所，有的考研同学估计早有打算，有的同学估计还在犹豫之中，名牌院校比较难考，一般院校又难以让自己满意，在这种矛盾的情况下，需要考研同学根据自己的实力和专业兴趣及准确的信息来把握选择中意的大学。文都教育通过综合考研辅导名师、教育学专业导师，及往届高分学子、职业经理人的意见，为有意向报考教育学专业的考研学子提供如下建议。
一、环境与氛围
每个人对人生的规划不尽相同，考研估计也一样。如果想继续读书，从事研究工作，硕士研究生读完了，还想读博士，那么最好选择学习氛围与人文环境比较好的学校。同时应选择学位授予权完整的学校或研究机构，最好选择同时招收硕士和博士的导师。
在对待名牌大学问题上，一般而言，名校教学资源丰富，学术氛围浓厚，前沿性的讲座比较多，这有利于学生开拓思维、树立良好的学术理念。如果自身的学习与应试能力比较强，名校不妨作为首选;如果有些问题，最好是迂回策略，硕士先上名气不太大、竞争不太激烈的院校，再报考博士时可以再考虑这些院校。
二、学界口碑与社会知名度
设置教育学专业硕士点的院校中，北京师范大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、中山大学等比较知名，尤其是北京大学、浙江大学等名校。
报考这些学校有一定的好处，除开考中之后能获得多种资源优势与品牌优势外，即使考试失利或面试失败，可以提前行动着手调剂，掌握先机;而且在调剂工作中，有不少非名牌的重点院校喜欢优先录取报这些未第的考生。
如果自己实力不错，除报考名校外，还可以考虑报考名校的强势专业和名导师。当然，如果你觉得名校压力较大，或者有名校不出名的判定，那么选择一些教育学专业排名不错，但学校整体知名度一般的院校。
三、职业前景瞭望
一些院校或许没有知名度，但某些专业在就业方面却是不错，或者一些专业还出过不少知名人士。但就整个报考情况来看，不少考生还是中意北大、浙大、南大等名校。对专业本身的优劣势的关注反倒处在次要的位置。
盲目选择名牌大学与社会上的招聘风气、招聘偏好有关，一些单位在招聘时明显倾向于名校，一些单位在招聘时基本上只考虑名校，一些知名公司只在名校进行招聘路演。在很多情况下，名牌院校的背景无疑可以增加就业的砝码。如果客观评估自身实力，认为有那个希望，不妨放手一搏。
四、地域因素
报考时要考虑毕业后想留在什么地方工作，想在什么地方谋求发展，就业或者创业，这些问题在择校时最好妥善处理好。
目前，国内的一、二线城市，如北京、上海、广州、深圳、武汉、杭州、成都、南京等地一般比较受欢迎，尤其是北京与长三角。想要在什么地方工作，求发展，最好就报考那一带的学校。这样毕业后找工作也比较方便。
一方面毕业后，大家不可能有太多时间跑到其他地方找工作，另一方面在政策、经济、信息、交通、成本上不允许，不可能长期地住在外地找工作。此外，用人单位受就业的传统观念、地理歧视与政策限制的影响，要么本能地倾向于来自大城市来的应聘者，要么希望要熟悉本地环境的毕业生。
五、自身的应试能力与知识水平
理想和现实总是存在一定的距离，报考学校时，要想尽量缩短这个距离，重要的是根据自己的平时模拟水平，比较各院校的历年的专业成绩差异，然后确定学校。
我国目前研究生招生工作中，常把学校按地域分为三区，学校所在地域不同，分数有差异。如果你成绩一般，最好是放低身价报考一区中的一般学校或二三区的院校，待考博士时，再行努力。当然，相对而言，考研比高考要容易。一般而言，综合历届考生的经验，大家都会把目标锁定在比自己就读的本科院校更高一层次的学校。
此外，报考时还要适当考虑学校的文化和学风、个人的经济因素、贷款和在校兼职的可能性等，但无论如何，暑期结束前对报考院校应该有个大致的思路与想法，从而有利于后续的专业复习。
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