开启思维的大门-我的MPACC学习旅程(1)

从报名到入学——犹豫、迟疑、矛盾

    从决定报名参加入学考试的那一刻开始，我的心情非常复杂。一方面，我已经工作十多年并已取得高级会计师等职称，十分迫切地感觉到自己的职业生涯要想有新的突破，必须有新的思维、具备更开阔的视野、领悟会计职业的真谛、体会会计职业真实的发展前景，而要做到这些，必须寻找合适的学习途径。mpacc让我找到了新的选择空间、让我心动。另一方面，我也知道目前社会上学历、学位教育泛滥。对我来说所想要的不仅是一纸学位证书，更重要的是找到学习、交流的途径，真正提高自身的综合素质。mpacc项目的真实情况如何，或者说能给我带来我想要东西的吗？我无法确认。而价格不菲的学费、两年多的奔波更让我担心付出是否会有相应的回报。这一切归结为当时的心理感受是六个字：犹豫、迟疑、矛盾。

    犹豫、迟疑、矛盾，这份复杂的心情贯穿了我报名、入学考试、面试整个过程，甚至在接到入学通知书后、在要入学报到的前一天，我还在反复问自己、家人、朋友，值得去吗？

就是怀着这样的心境，我来到上海国家会计学院，开始了mpacc之旅。

入学之后——惊诧、兴奋、压力

    入学报到是在2006年3月份。再回首，品味自己这一年的学习生活，它不再是犹豫、迟疑、矛盾，而是惊诧、兴奋、收获。

    首先是惊诧。入学第一天，我和我的同学就被告知，不要指望轻松获得学位。上海国家会计学院是把mpacc项目作为学院的精品项目推出的，与之相伴的是非常严格的管理。比如，每门课程请假时间不得超过总课时的1/3，否则必须重修，重修须另外交费等。所有的管理规定都围绕一个目的，就是迫使学员真正学到知识。对我而言这虽然是压力，但最主要的是初步消除了我心中的怀疑，学院是不允许“混”的。更让我惊诧的，是学院的课程安排、师资配备以及教学的基本理念。学院mpacc项目的教学理念是造就国际化会计精英人才。在经济全球化、全球会计准则逐步趋同的今天，这一理念是现实而前瞻的。围绕这一理念，学院精心设置了完整的课程，内容涵盖了宏观经济环境分析、企业战略、财务管理、组织人文管理以及最前沿的会计理论等，这些课程既让我们跳开会计而又不离开会计。更重要的是，学院为项目配备了强大的师资力量，授课老师既有来自实务界的精英，又有来自学术界的大师；既有本土翘楚，又有国际名家。这些足以让我们领略会计学术之精奥。

    然后是兴奋。随着课程的开始，学院的mpacc教学终于以真实的面容展现在我的面前。面对这些课程，我非常兴奋。第一学期为我们开设了5门课程，分别是高级财务管理、管理信息系统、方法论、财务报表分析与股东价值创造、商务英语。这些课程，带给我对会计职业全新的认识与感受，让我感到非常兴奋。比如管理信息系统课程，由学院信息部主任刘勤教授主讲。在授课中，刘教授通过大量的案例让我实实在在地感受到了信息技术的发展对会计学科、会计职业、企业经营战略的影响，我第一次开始思考技术环境对会计实务的影响。再如单喆敏老师讲授的财务报表分析与股东价值创造课程，她用全新的分析思路、分析定价模型，让我开始深层次思考企业价值的驱动因素；还有高级财务管理、方法论等课程，无一不让我的思维受到一次又一次的冲击。在授课过程中，学院还请了许多企业界的人士讲解实际操作，比如erp的实践、实际证券分析模型的应用等，这些更是让我们的思维、视野一次又一次地得到再造。

    在第一阶段学习结束后，我在兴奋之余，也终于彻底从犹豫、迟疑、矛盾的心境中摆脱出来。

兴奋之后是压力。学院为了保证教学效果，对每一门课都安排了大量作业。这些作业是无法轻松完成的。比如管理信息系统，我们做了价值链模型分析，分析了xbrl技术对会计实务的影响，还有考试。再如为了完成财务报表分析与股东价值创造课程作业，我整个五一长假都在查阅资料。不仅于此，我知道每门课程授课时间是有限的，而要真正吃透，必须进行艰苦的自学。这份压力，需要时间与汗水。