《鸽血染红的求救信》教学纪实与评析 -小学语文课堂实录,本站有更多关于课堂实录,课堂实录方面的作文。www.59wj.com
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教学内容：
教科版小学语文教材第9册第10课。
教材简介：
这是一篇故事性很强的课文。它描写的是6位军人被困在北冰洋的海面上，面临生命危险。两只军鸽——奥斯卡和维娜不畏困难，牺牲了性命将信送到了总部，挽救了6位军人生命的故事，赞颂了两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。
设计理念：
教学中贯穿“以学生为本，以促进学生的发展为本”的教学理念，创设情境导入新课，通过学生质疑问题来初步了解课文内容，在品词析句中进行语言文字训练，引导学生能联系上下文和生活实际谈感悟，把对词语的理解内化，把文本知识内化，提高了学生感悟语言的能力。以各种不同的形式引导学生在理解中读、在感悟中读。在读中放飞个性，使他们充分、准确地感知文本、感悟语言。
教学目标：
1．引导学生了解课文主要内容，体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。
2．指导学生读准字音、读通句子，并能联系上下文理解词语，了解语句的深刻含义。
3．培养学生合理想象的能力和语言表达能力。
4．培养学生默读、快速浏览课文的能力，增强阅读能力。
教学重点：
通过朗读课文。了解课文内容，并通过理解重点词语、句子，体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。
教学难点：
能够通过理解重点词语、句子，体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。
教学过程：
一、介绍军鸽，导入新课
师：同学们看，那一群群展翅高飞的鸽子，如同空中飘动的音符。奏响了晨曦欢快的乐章，它们聆听着风的细语，展翅翱翔于蓝天、白云之间。正是这些可爱的鸽子，经过严格的筛选和训练，最终变成了训练有素的军鸽。(出示军鸽的图片。)同学们，你们对军鸽有哪些了解?能把你所知道的介绍给大家吗?
(生先说自己所了解的军鸽，再读师找到的军鸽的资料。)
师：正是因为军鸽拥有这么多的优点，所以各国都建立了军鸽部队。军鸽也在无数次战火的磨砺中，立下了赫赫战功。今天我们就来学习一个有关军鸽的真实的故事。
(师板书课题：《鸽血染红的求救信》。生齐读课题。)
二、初读课文，了解大意
师：读了课题，你们有什么问题吗?(生纷纷举手。)这么多同学都有问题，我们就应该多带几个为什么来读书。那就请你带着疑问，快快打开书，读课文。读书时要读准字音。读通句子，遇到难读的句子要多读几遍。
师：谁愿意说说你的疑问是什么?通过读书解决了吗?
生：我想知道为什么求救信会被鸽血染红了?现在知道了是军鸽撞在军舰的旗杆上用自己的血染红了求救信。(板书：奥斯卡维娜。)
生：我想知道为什么要发求救信?现在知道了是6位军人的飞机被北极风压得无法起飞，电台还无法与基地联系，他们随时都会被饿死或冻死。
师：同学们真了不起，才读了一遍课文就解决了自己不懂的问题。老师希望你们都能养成带着问题读书的好习惯。现在，老师还要看看你们对本课的词语掌握得怎么样?小组开火车读。
课件出示：
赫尔辛娜威尔逊 白浪滔天乌云漫卷
北极鹗 桅樯林立尉官机载
(介绍北极鹗，注意“载”的读音，结合图片理解桅樯林立的含义。)
师：通过读课文我们知道了，6位军人被困在北冰洋的海面上，此时飞机无法起飞，电台和基地也无法取得联系，他们随时都面临着失去生命的危险。他们将全部的希望都寄托在两只军鸽的身上。请同学们看屏幕读一读这句话：“宝贝儿，去吧，我们6条命都系在你们身上了!”
师：谁能结合带点的词来谈谈你的体会?
生：6位军人将全部的希望都寄托在两只军鸽身上，如果军鸽不能把信送到，他们的命就保不住了。
师：同学们，在下面的学习中，要抓住文中的关键词来理解句子，体会作者的情感。
师：两只军鸽的身上肩负着救人的重任，它们能否顺利完成任务呢?那6位军人的命运究竟如何呢?请同学们轻声读课文中的3,--6自然段，边读边画出描写军鸽的语句，再想一想这是怎样的两只军鸽?
三、细读品味，指导学习
师：谁愿意说一说你认为这是怎样的两只军鸽?读一读你找到的句子，谈谈你的看法。
生：文中说到“奥斯卡和维娜奋力冲进了云层，乌云遮住了它们的视线。它俩就‘咕噜噜……’地呼唤对方。”从“咕噜噜……”地呼唤对方，我看出来在这种恶劣的环境下，两只军鸽的心里是你想着我，我想着你，它们共同的目标是为了完成任务。
师：有没有人补充?说说这个句子你又是怎样理解的?
生：从“奋力”一词中我体会到了，北冰洋的风雪十分的大，它们只有用尽全力才可以飞行。可以看出这两只军鸽是勇敢顽强的军鸽。(板书：勇敢顽强。)
师：你能抓住句子中的关键词来理解句子，同学们应该向他学习!
师：它们为什么这样“奋力”飞呢?
生：它们俩知道要救6位军人的命，就必须把信送到，所以它们要这样“奋力”地飞。
生：因为当时北冰洋的环境十分恶劣，所以它们要这样“奋力”地飞。
师：理解句子的含义还要联系上下文。让我们看看书中是怎样描写北冰洋的天气的?(指名读句子：“8月的北冰洋白浪滔天，天上乌云漫卷。”)
师：想知道北冰洋一年四季的气候是怎样的吗?(播放多媒体课件。)
师：看来想要飞出北冰洋风雪圈的确不容易呀!难怪它们要这样奋力飞!那如果我把奋力换成尽力，效果又会有什么不同呢?请同学们读一读这两句话。体会一下这两个词的不同。
课件出示：
奥斯卡和维娜奋力冲进了云层。
奥斯卡和维娜尽力冲进了云层。
生：“奋力”是面对困难它们用尽全力，而且是试了一次又一次，一定要飞出风雪圈。而“尽力”只是用尽了力气，飞不出去也没关系。
师：看来意思相近的词语，放在相同的句子中，所表达的效果也是不同的。谁能再来读读这句话?(生读。)
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www.59wj.com为您服务 师：请同学们接着汇报。
生：我找到的是“足足飞了3个小时”，风平浪静时军鸽飞这么长时间是可以承受的，可在白浪滔天、乌云漫卷这样恶劣的条件下它们还能坚持飞了3个小时，这是多么勇敢、顽强呀!可见这两只军鸽是勇敢顽强的军鸽。
师：理解得非常深刻，你能带着这种感情把这句话读一读吗?(生读。)
师：此时，两只军鸽怀着坚定的信念，拼命朝前飞去，在读的时候一定要语气坚定。声音高昂，自己在下面练一练。让我们一起读读这一段。(播放音乐。)
师：请同学们接着汇报。
生：当北极鹗直扑奥斯卡的时候，维娜毫不犹豫地冲向了北极鸮。它是为了救自己的亲人，也是为了救自己的战友，才成了北极鸮的午餐。可见它是只舍己为人的军鸽。(板书：舍己为人。)
师：在危难中，维娜把生的希望给了别人，将自己的生死置之度外，而这样做的只是一只鸽子，这种精神就更应该让人感动。
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