语文经济学（教学反思）

语文经济学（教学反思）,本站有更多关于语文教学反思,语文教学反思方面的作文。www.59wj.com
我从2002年开始，在一部分学生中引导学习经典。这批学生现在已上大学。内容为《论语》《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《千家诗》《唐宋词》《古文观止》。形式比较单一，一周一次学习，每次教时三小时，以背诵为主辅以字词理解和赏析。他们在中考中除一名学生考B以外，全部考A。上高中时反馈回来的信息是：语文学习很轻松基础打得好。背诵得快；理解得快；文言文学习轻车熟路没有阻碍；文章写起来才思敏捷，内容丰富，文笔精炼。如今女儿已上大学，文思才涌，每天坚持写一篇文章，发往自己的博客。或抒情，或议论，文笔流畅，思想深刻，表现出与众不同的才华。古人言：“腹有诗书气自华”，不吾欺也！
后来，我同时做了两个年龄段的学习观察：
初一学生，每次语文早读背四条“论语”，两年下来学完《论语》，同时选拔几位学生每周一篇《孟子》，并得到其父母的帮助，一同督促孩子背诵积累。初一毕业学生的读写能力就有明显的提高，初二语文能力迅速提高。主要表现在：理解能力高出同龄人、记忆力强、文章写得好，尤其是文章中表现出的思想的火花，实在让人惊叹，读文言文的能力更是比同龄的学生高出一大截，有一个叫黄浩的学生，现在的作文水平比高中毕业生的作文水平还要高。最让人欣慰的是学生的自我修养得以提高，他们很明白“以约失之者鲜矣”的道理，班里的大部分学生都能约束自己，遵守纪律。现在我的班里的学生无论从学习能力上讲，还是从思想意识上讲，都在稳步发展。即使我请假一周或一月，班里的各项工作仍然平稳有序。我想如果把这样的试验再提前两到三年，效果会更好。
小学学生，利用课外活动时间，从三年级到六年级设置国学兴趣班，背诵《三字经》、《论语》、《千家诗》、《诗经》、《孟子》，这一系列的学习下来，学生们不仅仅是听说读的能力提高，写起文章来更是能洋洋洒洒、酣畅淋漓的表达自己的思想情感，而且胸怀大志，目标远大，每个孩子都有自己的目标与追求。有一个学生在学习之前，学习成绩很一般，尤其是语文成绩，总是提高不上去，想了很多办法效果不明显，但背诵经书以后，语文成绩大大提高，尤其是他的作文再不是以前的生搬硬套了，现在他的文章常常被老师当作佳作在班里展评，同时他的其他几科成绩均居年级第一。还有一位叫李沫的学生，三岁就能背诵《三字经》，后来在我的指导下又学完了《论语》、《大学》、《中庸》、《千家诗》、《诗经》、《孟子》、《老子》等经书的学习。在各科学习上如虎添翼，一路领先，成为同龄中的佼佼者。更可喜的是小学生笪雨嘉，学习这些经书以后，对文学表现出了浓厚的兴趣，开始写小说，表达自己的情感认识，很了不起。试想这些孩子上了初中会写不出东西吗？
经过实践，我得出这样的结论：读名著只能算作我们阅读的一部分，更重要的一部分应该是背诵，背诵经书。而且最好在十五岁以前完成经书的背诵积累。只有这样才能积累精华，更快的提高学生的语言能力、思考能力、写作能力。这两者密切结合就是读书的经济学，能达到闻一以知十的效果。 （www.59wj.com）
     

上一页  [1] [2] 

如果觉得《语文经济学（教学反思）》语文教学反思,语文教学反思不错，可以推荐给好友哦。