一、试题命制：
1.试题结构：全卷共22小题，选择题12道，每题5分；填空题4道，每题4 分；解答题6道，前5道每题12分，后1道每题14分。
2.考试要求与考点分布。第1小题，掌握集合交并补求法;第2小题，反函数的求法;第3小题，等差数列基本运算；第4小题，三角公式运算、解三角形；第5小题，三角函数图像变换／向量平移公式；第6小题，给图求式，主要考察正弦型函数；第7小题，抽象函数／奇函数性质；第8小题，向量几何意义；第9小题，等差等比数列性质及运算；第10小题，解不等式；第11小题，抽象函数／函数单调性奇偶性；第12小题，分段函数解析式；第13小题，向量共线性质；第14小题，函数定义域；第15小题，直线与圆，圆的性质／对称性；第16小题，解三角形，正余弦定理；第17小题，三充要条件、函数思想的利用；第18小题，三家函数化简、三角函数周期最值等性质。第19小题，直线与圆的位置关系，直线方程求法。第20小题，线性规划应用题。第21小题，三角与向量的综合题，三角函数性质，主要考察知识的灵活运用能力。第22小题，函数数列交汇题、考察数列通项式求法。
二、试题特点：
试题具体表现为重视教材内容，重在考查基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的逻辑思维能力、运算能力以及解决实际问题的能力。从答卷中可发现，试题减少了运算量、加大了思维量，降低了试题的入口难度，突出对归纳和探究能力的考查等。
三、学生答卷情况：
1、选择题部分起点低，基本上属于容易题。
2、填空题部分,最高分16分,最低分4分,学生水平相差很远，层次明显，填空题失分主要集中在第15题、16题。原因在于所学的基本知识基本方法不能准确灵活地运用。在以后的解题中应该多培养，尽量克服，避免多失分的现象。
3.解答题：18、19题得分率最高。满分同学较多。17题有半数学生得满分但也有部分同学得3、4分。20题学生得分差别较大多数人属于会而不对。21体第2问得分率最低。22题部分人因为时间不够用没能完整的解答大题解答。部分人是由于基本方法遗忘失分。
四、学生应试存在的问题：
1、基本知识遗忘基本方法不熟。（如填空题第15题、解答题第22题）；
2.作图能力差，预算能力低。（如解答题第20题）
2.数学思想理解不够运用不熟 （如解答题第17题）；
4、解答题步骤不明确清晰；（如解答题第17题）
四、后期针对性措施：
1、滚动式复习基础知识基本方法。
2.加强数学思想的复习，强调数学思想的作用。
3、规范解答训练。欢迎使用www.59wj.com
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