一、指导思想：
2008年是贯彻党的十七大精神，落实科学发展观, 建设和谐教育良好发展的关键年, 我校将以大良街道教育思路为指南，解放思想，不断奋进，增强忧患意识，克服教育发展过程中胆子不大、眼光不远、思路不宽的局限。以提升教育软实力为重点，全面实施素质教育，创建学习型学校，狠抓师资队伍建设，学科建设、常规管理、班级建设，全面提高教学质量，办人民满意的教育。
二、主要工作：
一、努力培养一个和谐奋进的学习型团队。
（一）深化师德建设。
1、增强事业心，加深教师对本职工作价值的认识，激发热爱教育、投身教育的精神。举办主题为“我的教育感悟”和“我的教育感动”教师论坛活动，要求每位教师结合自身教育实践进行反思、提炼，围绕自己对教育工作的理性认识或令自己心灵震撼的事例写成文章，参与讨论。
2、加强教师职业道德教育。开展学习抗雪救灾的有关文章，认识到从中央到地方政府部门在抗击暴风雪的战斗中体现出的一种以人为本，高度的服务意识，增强教师的奉献意识、团结意识、服务意识、创新意识。树立“教育就是服务”的观念。
3、加强依法治校依法治教各项工作。
4、继续开展教师文明礼仪学习与培训工作。
5、加强对教师个人修养的要求，做到守时、文明，与人沟通有艺术，建立教师与学生之间、教师与家长之间的良好关系，构建和谐校园。
（二）、促进与关注教师专业成长。
学校努力创建学习型组织，活跃研究氛围，促进教师的专业发展。
1、每位教师每月必读一本教育杂志。各科组推荐研读教育教学论文；推荐阅读精品教案；观看精品教学录象。深入学习《课程标准》，进一步领悟新课标的精神，熟知本学科的性质、 目标、内容框架、教学建议以及评价建议，把先进的教育理念转化为课堂教学实践，切实提高课堂教学质量。
2、鼓励老师们建立各自学习档案, 做到“五个一”：每天浏览一次教育网站、每周下载一篇优秀教育论文或教学设计、每月写一篇教学反思、每学期写一篇优质教学论文、每学期作一次科组内主题报告。
3、举办各类专题讲座、学习讨论和综合素质培训活动，从多方面努力提高教师专业知识水平。组织好教案设计、练习设计、说课、讲课、评课、课件制作等为主要内容的培训活动。
4、积极组织教师参加各级组织的各类教学活动，例如：教材分析，外出听课，教学交流等活动，提高教师的研究和实践能力。
5、通过计算机技能培训、多媒体制作培训来提高学校已有的教学资源的使用率。
（三）、重视后备培养。
培养青年教师和骨干教师就是培养学校的未来，学校以“面向全体，培养青年，发展骨干，推出名师”为工作思路，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优比赛、学术研讨活动。
1、加强对新教师的培训：课堂组织技巧。课堂常用激励语言。新授课常规备课、授课。复习课备课、授课。写作课备课、授课、评讲。试卷评讲课。
2、以竞赛促进教师发展、给骨干教师提供更多展示、交流才华的平台，使骨干教师尽快脱颖而出。
本学期语文科组拟进行35岁以下青年教师教学比赛。数学科组以开展区的数学教师基本功比赛为契机，开展世纪小学青年教师基本功比赛，要求40岁以下的老师要参加笔试和课堂教学两项比赛，并在校内评奖。
3、继续扎实推进传帮带。通过开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进”活动，本学期继续开展校内师徒结对工作，加强结对工作的务实性。
4、继续开展与加强与红岗小学的结对活动。
二、抓课堂，抓教研，抓常规，使学科建设形成：课堂有特色，常规有特点，质量有保证。
强化教学基础管理，加强教研组和备课组建设。
课堂教学改革的成效如何，实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学之中，落实到每一堂课的教学之中。因此，学校加强教研组和备课组的建设，把其作为提高教师整体素质、推动课堂教学整体优化，提高教学质量的重要手段。坚持单周科组学习，做到定时、定点、定专题、定专人发言，双周进行集体备课活动。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，以能共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师实施能力和研究能力，以适应课程改革的需要。
（二）、优化学科课堂教学过程，关注学生成长。
突出五个重点：把备课的重点放在了解学生上；把教的重点放在学生的学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生思维的疏导上；把考的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。力争做到三精四突出：备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点、能力点突出。加强检查与观摩，以课堂教学评价为导向，促进了教师进步。
（三）、抓好学科竞赛活动。本学期在语文、数学、英语学科开展知识性竞赛，促使各年级、班级、学生之间良性竞争的发展，促进学生良好学风的形成。
语文科：各备课组本学期举办至少两次学科活动。（如全班参加的朗诵比赛；课本剧表演；讲故事比赛；演讲比赛；百科知识竞赛；优秀作业展等）；各班强调书写要求，学校拟进行全校优秀作业展。（此前由各年级先组织展览评选，然后在全校参展）开展丰富多彩的语文活动，提高学生综合能力。
数学科组开展知识竞赛。主要内容：计算题、运用数学知识解决生活中的实际问题、数学趣味题、思维性较强的数学题等。各年级根据学生的年龄特点和已有的知识具体制定竞赛的内容。学校橱窗展示一次学生的优秀作品（特色作业、数学日记、数学小报等内容）从而提高学生运用知识、解决问题的能力。
英语科将开展西方文化知识竞赛、英语单词PK赛、单词句子中英互译赛等系列活动，为学生们搭建了能发掘个人潜力、展示才华的大舞台。
（四）、抓好学科特色建设。在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
语文科在阅读与写作上出特色。将学校图书馆的书借到各班教室，学生在教师引导下阅读。每班每月阅读一本好书。教导处在每月的知识检测或期中检测中加入与各年级所阅读的课外书相关的课外知识进行阅读检测。强化书写习惯，使每个学生能写一手好字；开展丰富多彩的语文活动，提高