2007年教师资格认定考试（小学部分）
一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内） 短时记忆容量有限，为了使其包含的信息，可采用的方式是（）。
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。
A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.避免困难的倾向D.追求刺激的倾向去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段c.具体运算阶段D.形式运算阶段由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。
A.标准参照测验B.常模参照测验c.描述性测验D.团体测验
6.培养学生的自我效能感最好是令其（）。
A.产生成就感B.观察榜样c.相信自己D.认识自己
7.一个测验或测量T具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。
A.效度B.信度c.区分度D.难度
8.创造性思维的三个主要特点是（）。
A.独创性、流畅性、新颖性B.独创性、流畅性、变通性c.流畅性、变通性、新颖性D.流畅性、灵活性、变通性
9.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。
A.相同要素说B.概括化理论c.关系转换说D.学习定势说
10.一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
A.努力程度B.能力高低c.任务难度D.运气好坏
11.根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）
A.动机水平适中B.动机水平较低c.动机水平很高D.动机水平很低
12.早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是南于白天受什么干扰较多（）
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制
13.“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（）
A.有意回忆B.无意回忆C.直接回忆D.追忆
14.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）
A.活动技能B.学习技能c.一般技能D.认知技能
15.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）
A.原型定向B.操作定向c.原型操作D.原型内化
16.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）
A.先快后慢B.先慢后快c.先后一致D.不快不慢
www.59wj.com17.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（）
A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化
18.学习迁移产生的客观必要条件是（）
A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度c.学习对象之间的共同要素D.学习的方法
19.品德形成的标志是（）
A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成
20.一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。
A.100％B.80％C.1 50％D.200％
三、简答题（本大题共有5个小题，每题4分，共20分） 简述场独立型和场依存型认知风格的特点。 简述皮亚杰的道德发展阶段理论。 如何培养学生的智力技能？ 简述加涅的学习结果分类。 简述培养与激发学习动机的方法。
四、论述题（本大题共有1个小题，每题10分，共20分） 有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。 依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。 www.59wj.com 如果觉得《2017年小学部分《教育心理学》模拟试题（一）》小学教育学模拟试题,jszg不错，可以推荐给好友哦。